～としたら、
～とすると、
～とすれば（只要……就……；如果……的话，就……）
接续：
名詞+だ+としたら
用言終止形＋とすると/とすれば
定义及个性特征：
几个的区别主要源于「すると、したら、すれば」的区别。
「～とすると」往往带有必然、自然而然的语气。
而「～としたら、～とすれば」
则往往有怀疑的语气、则常与「だろう、はず」等连用。
经典例句：
例文：これだけの少ない予算で作るとしたら、せいぜいこれぐらいの料理しかできない。
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～さえ～ば（只要……就……）
定义及个性特征：
表示说话人主观上认为只要某事成立就可以了，
其余都是小问题或没关系。
而表示原因系列的「～以上は、～からには、～うえは、」，
是特别强调前项是后项的原因，
表示只要这个原因具备后项事情就可以开展了。
经典例句：
例文：新聞に名前さえ出なければ、問題は起こらないだろう。
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～んがため（に）（为了……）
接续：
動詞未然形＋んがため
定义及个性特征：
文语表达。前接动词未然型（する变成せ）。
现在多用「～するために」来代替。
前后要求为同一主语。
经典例句：
例文：真実を明らかにせんがため、あらゆる手を尽くす。
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～べく（为了……；为了能够……）
接续：
動詞基本形＋べく
定义及个性特征：
是文语的连用形。
有两种常见用法：一是表示“应该，必须”；
二是表示目的：“为了……”。
其个性特征为强调“理所当然的义务”。
前后必须是同一主语。
经典例句：
例文：兄は締切に間に合わせるべく、昼も夜も論文に取り組んでいる。
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～を通じて、～を通して（利用……；通过…… ）
接续：
名詞+を通して・を通じて
定义及个性特征：
表示通过……（中介、媒介、手段）
而获得某种知识或经验。
译为“利用……；通过……”。
经典例句：
例文：私たちは友人を通して知り合いになった。
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～によって（利用……；根据……不同而不同；全凭……）
接续：
名詞＋によって
定义及个性特征：
表示手段、工具、方法的意思时，
强调全面依靠。
作为日常工具时用で。
译为“利用……”。 另外，后面常呼应「違う」
表示“根据……不同而不同”的意思。
经典例句：
例文：公園までバスで/によって行ったらいい？
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～ために（为了……）、
～に（为了……；要是为了……就得……）
接续：
名詞＋の＋ために、に
動詞基本形/未然形＋ために、に
定义及个性特征：
前接由人的意志能够实现的事，
并且必须是意志性动词非可能态，
表示目的。
前后必须是同一主语。译为“为了……”
经典例句：
例文：疲れをいやすためにサウナに行った。
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～ように （为了……）
接续：
動詞基本形・未然形＋ように
定义及个性特征：
前面大多接动词的可能态，
否定型或无意志性动词（なる・できる）
表示目的。前后可以为同一主语，
也可以不是同一主语。译为“为了……”
经典例句：
例文：遠くからもよく見えるように、字を大きく書いてください。
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～ではあるまいし、
～ではなかろうし（因为又不是……）
接续：
名詞・名詞句＋ではあるまいし
定义及个性特征：
通常用于表示批评和忠告，
后项大多为「～しなさい、～してはいけない」。
表示“因为又不是……”。
经典例句：
例文：十四、五の小娘じゃあるまいし、めそめそ泣くな。（めそめそ：哭啼的样子）
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～ことだから（一向……的他/她，所以……）
接续：
名詞＋の＋ことだから
定义及个性特征：
主要接在表示人物的名词后。
通常此人的性格行为、习惯等都为大家所熟知和公认。
译为“一向……（的他）；
总是……（的他），所以……”
经典例句：
例文：時間に正確な彼女のことだから、もうすぐ来ますよ。
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～上は（既然……就……）
接续：
名詞＋である＋うえは
用言連体形+上は
定义及个性特征：
与「～以上は、～からには」用法基本相同，
只是在会话中较为少用，
是相当郑重的表达方式。译为“既然……就……”
经典例句：
例文：事態がこうなったうえは、もう彼一人に任せておけない。
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～からには、
～以上（は）、（既然……就……）
定义及个性特征：
接在表示某种责任或决心的动词的后，
后项表示与此相应的决心、
义务或是对对方的劝告。
译为“既然……就……”
经典例句：
例文：一人でやると言った以上、他の人には頼めない。
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～ばこそ、
～からこそ（正因为……才……）
接续：
名詞＋であれば＋こそ
用言仮定形(形容動詞―であれば )＋こそ
定义及个性特征：
特别强调原因和理由的表达方式。
多用于积极场合。
「～からこそ」既可以用于积极场合，
也可以用于消极场合。
经典例句：
例文：この事業が成功したのも、貴社のご協力があればこそです。
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～ゆえに、
～ゆえの、
～それゆえに（由于……的原因；因……的缘故）
接续：
名詞＋ゆえに
用言連体形＋がゆえに
定义及个性特征：
文语的表达形式。强调一般真理。
经典例句：
例文：貧しいがゆえに十分な教育を受けられない人々がいる。
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～とあって（因为……；由于……）
接续：
名詞/用言終止形＋とあって
定义及个性特征：
书面语。常见于新闻报道。
与「ので」的意思和使用都是比较接近的，
表示客观已经发生的事情，
所以后项大多不用推量、意志等表达方式。
经典例句：
例文：掃除が終わったらおやつがもらえるとあって子供は一生懸命手伝っている。
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～こととて（因为……）
接续：
名詞＋の＋こととて
用言連体形＋こととて
定义及个性特征：
多用于较为郑重的场合。
后项通常是表示道歉、原谅、请求等表达。
经典例句：
例文：新しい家を買うため見に行ったが、夜のこととて日当たりのことはわからなかった。
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～だけに、
～ばかりに、
～だけあって、
～だけのことはある（正因为……，所以……）
接续：
名詞/用言連体形＋だけに
用言連体形＋ばかりに
定义及个性特征：
“正因为……，所以……”，强调说话人的情感。
「～だけに」表示“感叹、褒奖”；
「～ばかりに」“不满、遗憾等心情”；
「～だけあって」表达称赞，
表示对结果、能力、特长给与的高度评价。
经典例句：
例文：私たちも残念ですが、彼は長い間楽しみに待っていただけに、諦められないようです。
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～あまりに、
～のあまりに、
～あまりの～に（因为过于……；因为太……）
定义及个性特征：
译为“因为过于……；因为太……”，
经常与表示感情程度的词连用，
表示程度过甚，后项多为由此产生的不好结果。
后项是既定事实，
不能用表示意志、希望、推量等表达形式。
经典例句：
例文：父親の死を知らされて、悲しみのあまり、寝込んでしまいました。
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～ものだから、
～もので、
～んだもの、
～もの（因为……）
接续：
名詞＋である/な＋もので
用言連体形＋もので/ものだから/んだもの
定义及个性特征：
表示因为没有预测到的客观性的原因，
常用于致歉或辩解。
「ので」是其变化的另一种表达。
「から」有强调原因或理由的效果，
给人以回避责任的感觉，
因此在致歉时一般不用「から」。
经典例句：
例文：自分の傘は人に貸してしまったものだから、私は仕方なく、濡れて帰った。
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～せいで、～せいか、～せいだ （因为……）
接续：
名詞＋の＋せいだ
用言連体形＋せいで/せいか
定义及个性特征：
因不好的事态原因导致不好的结果。
后项是既定事实，
不能用表示意志、希望、推量等表达形式。
译为“就因为……”
经典例句：
例文：年を取ったせいか、朝早く目が醒めてしまいます。
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～おかげで、
～おかげか、
～おかげだ（多亏……，幸亏……）
接续：
名詞＋の＋おかげで
用言連体形+おかげだ / おかげか / おかげで
定义及个性特征：
因得到帮助而怀有感谢的心情表达自己得到的恩惠。
有时也用于讥讽对方帮倒忙。
译为“多亏……，幸亏……，由于……”。
后项是既定事实，不能用表示意志、希望、推量等表达形式。
经典例句：
例文：留学生活が寂しくないのは、大家さんが親切なおかげだ。
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～につき（因为……；在……时候；每……）
接续：
名詞＋につき
定义及个性特征：
译为“因为……；在……时候；每……”。
往往含有正因为处于某种期间或状况下，
因此怎么怎么样。
多用于书信、通知、告示等很郑重的场合。
经典例句：
例文：水道代は一ヶ月につき３０００円かかります。
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～からこそ、～ばこそ （正因为……）
接续：
名詞＋だ/である＋ からこそ
用言連体形（形容動詞だ/である）＋からこそ
ば形+こそ
定义及个性特征：
特别强调原因和理由的说法。
译为“正因为……”。
强调主观心情，表示客观的因果关系不能使用。
ばこそ要求前后是同一主语。
经典例句：
例文：愛が終わったから別れるのではなく、愛するからこそ別れるという場合もあるんだ。
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～ことから、～ところから （根据……的事实来看；因此……）
接续：
用言連体形＋ことから/ところから
定义及个性特征：
译为：“根据……的事实，因此……”和
“根据……的状况、场合，因此……”。
句尾常呼应
「～と考える、～と分かる、～らしい、～ようだ」
经典例句：
例文：都心では子供がすくなくなってきていることから、学校の数も減りつつある。
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～によって、～による（根据……；全凭……；因为……）
接续：
名詞・動詞基本形＋に耐える・絶える・堪える
定义及个性特征：
接在名词后，表示“不屈服要忍耐下去”。
否定形表示不可能。
前接在「鑑賞、批判、読む、見る、聞く」等
为数不多的几个名词或动词之后，
表示“有……的价值”。
经典例句：
例文：今回の出版に関して御遠慮を賜り（たまわり）感謝にたえません。
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～にたえる（承受……，值得……；有……特点，好像是……）
～にたえない（对于……忍耐不了、承受不了；难以忍受……）
接续：
名詞・動詞基本形＋に耐える・絶える・堪える
定义及个性特征：
接在名词后，表示“不屈服要忍耐下去”。
否定形表示不可能。
前接在「鑑賞、批判、読む、見る、聞く」等
为数不多的几个名词或动词之后，
表示“有……的价值”。
经典例句：
例文：今回の出版に関して御遠慮を賜り（たまわり）感謝にたえません。
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～に足る（值得……；足以……）、
～に足らない、
～に足りない（不值得……；不足以……）
接续：
動詞基本形・名詞＋に足る、に足らない、に足りない
定义及个性特征：
比较生硬的书面体表达。
常接在「尊敬する、信頼する」等为数不多的几个词之后。
表示“值得……”。
经典例句：
例文：相手を十分納得させるに足るデータを示す必要がある。
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～にかたくない（不难……）
接续：
名詞・动词原形＋かたくない
定义及个性特征：
比较生硬的书面语表达。
经典例句：
例文：彼が秘密を外部に漏（も）らしたことは想像に難くない。
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～ようにも～ない；
～に～ない（即使想……也不能……；想要……也不能……）
接续：
前接同一动词的意志形后，
后面接同一动词的可能态否定；
～に～ない前接同一动词的原形后，
后面接同一动词的可能态否定。
定义及个性特征：
都表示“尽管有强烈愿望，但不可能实现”的情况。
经典例句：
例文：こう毎日レポートや試験に追われていては、
国の両親に手紙を書こうにも書けない。
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～得る、～得ない （不能……、能……）
接续：
動詞ます形＋得る/得ない
定义及个性特征：
前接ます型，表示“能……”，或“不能……”：
表示没有可能性或不能采取某行为，强调根据情况来判断，
不能用于个体能力。
彼はフランス語が話せる。（彼はフランス語が話しうる。X）。
（另外，可能态只能用于意志动词，
不能用于无意志动词，无意志动词用
～うる、～得ない、あり得る，あり得ない、
起こりうる、起こりえない、できうる、できえない）。
经典例句：
例文：努力しないで、試験に合格することなどあり得ない。
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～ようがない、
～ようもない（没办法……；不可能……）；
～ようがある、
～ようもある（有办法……；有可能……）
接续：
動詞ます形+ようがない 、ようもない、ようがある、ようもある
定义及个性特征：
前接动词ます型，表示没有任何办法，
无能为力，无计可施。意思是“采取什么办法也不可能了”。
译为“没办法……；想要也不能……”
经典例句：
例文：なぜ彼女を好きになってしまったのかは、説明のしようがない。
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～かねる（不能……；难以……）
接续：
動詞ます形+かねる
定义及个性特征：
前接动词ます型，
因某种心理或感情上的理由不能或难以做某事。
比较郑重的书面语。
另外，「兼ねる」是他动词，动词本身的意思是“和……一起”。
经典例句：
例文：労働条件の変更について会社から説明を受けたが、私はどうも納得しかねる。
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～わけにはいかない（不能……）
接续：
動詞基本形＋わけにはいかない
定义及个性特征：
强调从一般常识、社会普遍想法或过去的经验来考虑，
行不通或不能做某事。
不能用于因个人能力或个别事情等理由。
歯が痛くて食べられない。
经典例句：
例文：もう９時を過ぎているが、この仕事を終わえるまでは帰るわけには行かない。
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～にくい （难以……）
接续：
動詞ます形＋にくい
定义及个性特征：
前接动词ます型，表示虽然难以去做，
但要是做的话，往往都是可以做到的。
译为“难以……；不能……”
经典例句：
例文：動かしがたい、動かしにくい；想像しにくい、想像しがたい
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～がたい（难以……）
接续：
動詞ます形＋がたい
定义及个性特征：
前接动词ます型，做该工作很难或根本不可能。
往往此事在实际上根本不可能做到。
译为“难以……；不能……”
经典例句：
例文：いつも静かでやさしいあの人がそんなことをいったなんて、ちょっと信じがたいことだ。
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～というところだ、
～といったところだ（差不多也就是……罢了）
接续：
名詞・数詞＋というところだ・といったところだ
动词原形・形容動詞词干＋といったところだ
定义及个性特征：
表示差不多，也就是到这个程度而已了。
经典例句：
例文：今年の米の出来は、まあまあといったところだ。
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～をもって（以……来，……；以……为止，……；以此、仅此……）
接续：
名詞＋をもって
定义及个性特征：
多用于会议或聚会中的致辞场合。
是一种很生硬的表达。
更郑重的表达是「～をもちまして」。
经典例句：
例文：このレポートをもって、結果の報告とする。
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～を限りに（到……为止/为界限，……）
接续：
名詞＋をかぎりに
定义及个性特征：
前面加「今日、今回」等时间后，表示“以……为最后期限，就不再干”的意思。注意「限り」的用法是比较多的，还有一些是为数不多的几个表示最高限度，程度极其的表达形式，如「できるかぎり、贅沢限り、声の限り叫ぶ、力の限り、命の限り」。
经典例句：
例文：あしたの大晦日（おおみそか）を限りにこの店を閉店する。
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～にいたるまで、～に至って（到……为止，……）
接续：
名詞＋にいたるまで ・に至って
定义及个性特征：
与「まで」的意思大致相同。只是强调范围更广。
经典例句：
例文：旅行中に買ったものからハンドバッグの中身に至るまで、厳しく調べた。
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～をきっかけに、
～を契機に、
～を機会として（以……为契机）
接续：
名詞＋をきっかけに
定义及个性特征：
叙述开始新的事态或行为。表示以……为开端或契机。
经典例句：
例文：銀行の倒産を契機として、経済の混乱が始まった。
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～を皮切り（かわきり）に（して）、
～皮切りとして（以……为开端；以……为契机）
接续：
名詞+を皮切りに（して）、～皮切りとして
定义及个性特征：
表示“以……为开端、契机”，
与「～をきっかけに、～を契機に、～を機会として」
的区别主要在于，它侧重在此之后的飞跃发展和逐渐繁荣。
经典例句：
例文：今度のイタリア出店を皮切りに彼は、ヨーロッパに進出しようとしている。
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～を皮切り（かわきり）に（して）、
～皮切りとして（以……为开端；以……为契机）
接续：
名詞+を皮切りに（して）、～皮切りとして
定义及个性特征：
表示“以……为开端、契机”，
与「～をきっかけに、～を契機に、～を機会として」
的区别主要在于，它侧重在此之后的飞跃发展和逐渐繁荣。
经典例句：
例文：今度のイタリア出店を皮切りに彼は、ヨーロッパに進出しようとしている。
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～にわたって、～にわたり（历经……）
接续：
名詞＋にわたって・にわたり
定义及个性特征：
译为“在……范围内；历经……”。
强调规模大、范围广、（心理）时间长。
经典例句：
例文：人類は長い年月にわたって努力を重ね、ついに月への飛行に成功した。
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～から～にかけて（从……到……）
接续：
名詞・数詞+から+名詞・数詞＋にかけて
定义及个性特征：
强调在特定的时间或范围里断断续续。
译为“从……到……”。
「～から～まで」强调在特定时间或范围里的持续性。
经典例句：
例文：：日本では、大学の入学試験は普通２月から３月にかけて行われる。
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～からして（从……来看；就连……都……）
接续：
名詞＋からして
定义及个性特征：
不强调是否为同一类别，
强调列举出极端或典型的例子。
后项大多为消极评价的句子。
经典例句：
例文：田中さんのプランは、その発想からして独特だ。
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～をはじめ（として）、～をはじめとする（以……为代表性的，还有……）
接续：
名詞＋をはじめ/をはじめとする
定义及个性特征：
由同一类别中列举出有代表性的东西，再列举其他。生硬表达方式，书面语。
经典例句：
例文：中国には万里長城を始め古代の遺跡がたくさんある。
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～と相（あい）まって（与……相结合，与……相融合）
接续：
名词＋と相まって
定义及个性特征：
表示前项和后项相互作用，
产生了某个好的结果。消极结果不用此种表达。
经典例句：
例文：いい素材と技とが相まってこそ、おいしい料理は生まれる。
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～もさることながら（……当然如此，……不用说）
接续：
名词＋もさることながら
定义及个性特征：
多用于积极意味表达。表示肯定前项的同时，
列举出更应该肯定的后项。
常见于委婉的否定长辈或领导的意见。
经典例句：
例文：経済問題の解決には、政府や企業の対応もさることながら、消費者の態度も重要な要素となる。
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～はおろか（不要说……就连……）
接续：
名词（名词+助词）＋はおろか
定义及个性特征：
后面往往呼应否定表达，表示“理所当然，
不用说”的意思。前项多为程度较低事项，
说话人强调后项的表达方式。
语气较为生硬，口语大多使用「～どころか」。
经典例句：
例文：子供たちは、机はおろか、べッドにまで上がって遊んでいた。
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～にとどまらず（不仅……；不限于……）
接续：
名词原形・动词原形＋にとどまらず
定义及个性特征：
接续在表示时间或地域名词之后，
表示不局限于此范围或此时间。
经典例句：
例文：その流行は大都市にとどまらず地方にも広がっていった。
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～をおいて（除了……之外）
接续：
名词＋をおいて
定义及个性特征：
译为“除了……之外没有……；
除了……之外没有更合适的……了”。
比「～しか～ない、～よりほか～ない」
语气更加断定，含有最佳选择的意思。
经典例句：
例文：次の首相にふさわしい人物は、彼をおいてほかにはいない。
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～ならでは（只有……才有……；只有……才能……）
接续：
名词＋ならでは
定义及个性特征：
接在人物名词或组织名词之后，
表示“正因为是……才会这么好，不是……就不能……”。
后项一般是表示高度评价或感叹的词语。
经典例句：
例文：店の内装やサービスに一流の店ならではの品が感じられる。
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ただ～，のみ～ （只是……；唯有……）
接续：
ただ～名词、动词原形＋のみ
定义及个性特征：
用于把事物限定在一定的范围内。
常见表达：「ただ/単に/ひとり～のみ/だけ/ばかり/かぎりだ。」
经典例句：
例文：あの会社は、学歴のみを評価する。
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～に加（くわ）えて、～に加え（不仅……而且……）
接续：
名词＋に加えて、に加え
定义及个性特征：
前接名词或形式体言，表示累加。译为“加上……，而且……”。
经典例句：
希望の大学に合格したことに加え、
奨学金ももらえることになり、喜んでいる。
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～はもとより（……自不必说；……理所当然）
接续：
名词・动词＋「の」＋はもとより
定义及个性特征：
与「～はもちろん」基本相同。
经典例句：
漫画の種類が増えている。
子供のためのものはもとより大人が読むための歴史や経済の漫画もよく見かける。
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～はもちろん （……自不必说；……理所当然）
接续：
名词＋はもちろん
定义及个性特征：
在同一范畴中，前项列举出有代表性事务，
后项再列举其他事物。
译为“……自不必说/理所当然的了”。
经典例句：
例文：これは勉強にはもちろん役に立つし、見るだけでも楽しい。
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～上（に）（不仅……而且……）
接续：
名词＋の/「である」、
形容词原形、形容动词＋「な」/「である」、
动词原形（含否定原形）＋上（に）
定义及个性特征：
表示在原有基础上又进一步。译为“加上……，而且……”。
经典例句：
例文：この手続きは、面倒な上に時間もかかるので、皆がいやがっている。
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～も～ば、～も～；
～も～なら、～も（既……又……）
接续：
名词＋も～
动词假定形＋ば～
名词＋も
名词＋も～名词＋なら～名词＋も
定义及个性特征：
把类似或有对照性的事情并列起来加以强调，
表示还有许多其他情况。译为“既……又……”。
经典例句：
例文：興味もいろいろある。洗濯の好きな人もいれば、料理が興味だという人もいる。
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～に限らず
～とは限らない
～とも限らない（不仅……而且……；未必……）
接续：
名词、形容词原形、形容动词原形、
动词原形或「ない」形＋に限らず
定义及个性特征：
表示范围，可译为“不限于……，不仅……而且……”。
经典例句：
例文：あの選手は子供のころ、サッカーに限らず、スポーツなら何でも得意だったそうだ。
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～ばかりか
～ばかりでなく
～だけでなく（不仅……而且…… ）
接续：
名词、形容词原形、形容动词＋「な」、
动词基本形＋ばかりか、ばかりでなく、 だけでなく
定义及个性特征：
含有“不仅如此，还有程度更高的”之意。
可译为“不仅……而且……”。
经典例句：
例文：彼は英語ばかりか、フランス語、ドイツ語、そして中国語も話せるそうだ。
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～限りでは（在……范围内/情况）
接续：
名词+の或动词原形或「ている」形
或「た」形＋限りでは
定义及个性特征：
接在表示认知行为动词后，
表示范围。译为“在……范围内”。
经典例句：
例文：私の見る限りでは、彼は信頼できる人物だ。
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～限り（は）、～ない限りは（只要（不）……就……、在……未发生期间）
接续：
动词原形或「ている」形或「ない」形
名词+である
形容动词词干+な/である＋限りは
定义及个性特征：
译为“只要（不）……就……”、
前面接否定时，还可译为“在……未发生期间”，
后项随着前向的变化而变化。
在表示既定条件时，有因果关系之意。
经典例句：
例文：あいつが謝ってこない限り、こっちも折れるつもりはない。
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～に限る（只限于……；……是最好的）
接续：
名词、形容动词＋「なの」、
形容词＋「の」、
动词原形＋に限る
定义及个性特征：
除了表达限定外，还有“……是最好的”之意，
表达说话人的判断或评价，
与「～したほうがいい」
区别在于它只是描述说话人的单纯想法或印象，
并不劝诱对方。
经典例句：
例文：疲れた時は温泉に行くに限るね。
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～限り、～限って（只限于……，到……为止；极其，很，非常）
接续：
名词或加に・名词+の・形容词原形
动词原形（含~ている原形）＋限り、限って
定义及个性特征：
接在表示时间、次数、场所等名词之后，
译为“只限于……，到……为止” 。
还经常接在表示时间场所「この場、その場、あの場」的词后。
经典例句：
例文：本日に限り、先着五十名様にコーヒーを無料サービスいたします。
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～といわんばかり、～んばかり、～とばかり（几乎……；眼看就要……）
接续：
动词「ない」形去「ない」（する⊸せ）＋んばかり
动词简体形+といわんばかり、とばかり
定义及个性特征：
表示动作发生前一刻的状态，虽然还未发生，
但态度上已经传达给人这种感觉。
译为：“几乎……；眼看就要……”。
经典例句：
例文：田中さんは責任はお前にあるといわんばかりの態度だった。
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～ばかりに（正因为……）
接续：
动词原形＋ばかりだ
定义及个性特征：
表示正因为前项的原因，得出后项的结果
或事态（大多是消极的原因和结果）。
往往可以表达出说话人的不满、遗憾的心情。
译为“正因为……”。
经典例句：
例文：あまり将来のことを考えずにこの仕事を選んだばかりに、今苦労ばかりしている。
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～ばかりだ（越发……；一直……）
接续：
动词原形＋ばかりだ
定义及个性特征：
译为“（朝着一个方向）越发……，一直……”。
经典例句：
例文：給料は下がるばかり、物価は上がるばかり、これじゃやっていけないよ。
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～ばかりか、～ばかりでなく（不仅……而且…… ）
接续：
形容词原形、名词或名词+である
或形容动词＋「な」或加である、
动词原形＋ばかりか、ばかりでなく
定义及个性特征：
含有“不仅如此，还有程度更高的”之意。
与「～だけでなく」基本可以互换使用。
经典例句：
例文：彼は英語ばかりか、フランス語、ドイツ語、そして中国語も話せるそうだ。
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～ばかり （光是……；净是……）
接续：
名词、形容词原形、形容动词＋「な」、
动词原形或「ている」形或「て」形＋ばかり
定义及个性特征：
接于数量词后，表示约数。
另外，用于限定某个事项范围，表示仅此而已，并无其他。
还可以表示光是进行某种行为，而其他行为不做之意。
「～たばかり」为惯用表达形式，以为“刚刚做过某事”。
经典例句：
例文：田中さんは毎日小説ばかり読んでいます。
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動詞の可能態＋だけ＋同一動詞＋て （尽可能……；能……就……）
接续：
动词可能形＋だけ＋同一动词「て」形＋て
定义及个性特征：
表示尽量之意。译为“能……就……”。
经典例句：
例文：彼は銀行からお金を借りられるだけ借りて家を買った。
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～だけに（正因为……）
定义及个性特征：
表示正因为前项的原因，
理所当然地得出后项的好或不好的结果。
有时也可以表示感叹或褒奖。
译为“正因为……”。
经典例句：
例文：私たちも残念ですが、彼は長い間楽しみに待っていただけに、諦められないようです。
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～だけでなく～も（不仅……而且……）
接续：
名词（＋助词＋）、
形容词原形、形容动词＋「な」、
动词基本形＋だけでなく～も
定义及个性特征：
表示“两者都……”。
可译为“不仅……也……”。
其郑重说法为「のみか～も～、のみならず～も～」
近乎文语的表达方式。
经典例句：
例文：授賞式に彼は招待を受けただけでなく、スピーチも頼まれた。
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～だけ、だけで（只、仅仅）
接续：
名词＋の
形容词原形、形容动词＋「な」
动词原形＋だけ
定义及个性特征：
表示最低限度，用来限定程度、范围、数量等。
注意与「ばかり、のみ、かぎり」
的关联和惯用表达的近似性。
经典例句：
例文：ちょっと値段を聞いてみただけだ。買うつもりはなかった。
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～の至り（いたり）だ（无上，无比，非常，很）
接续：
名词＋の至りだ
定义及个性特征：
表示程度达到了极限，前接汉字词汇或形容动词词干。
既可以用于积极，
也可以用于消极，是一个中性的表达方式。
经典例句：
例文：こんなに親切にしていただき、恐縮（きょうしゅく）の至りだ。
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～極（きわ）まる、～極まりない、～極（きわ）み
（极其，非常，没有比……更……）
接续：
汉字词汇或形容动词词干＋極まる、極まりない
名词+の＋極み
定义及个性特征：
表示程度达到了极限，前接汉字词汇或形容动词词干。
既可以用于积极，
也可以用于消极，是一个中性的表达方式。
经典例句：
例文：その話はほかの人にはおもしろくても、私には退屈極まるのもんだった。
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～あっての（有……才……；没有……就不能……）
接续：
名词＋あっての
定义及个性特征：
表示：有了前项后项才能成立，
或者自然没有了前项后项就不能成立了。
经典例句：
例文：どんなちいさな成功も努力あってのことだ。
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～にして（到了……阶段，才……）
接续：
名词＋にして
定义及个性特征：
1、前接较短时间的词，表示“在短时间内”；
接在表示阶段的词后面，表示“到了某阶段才……”。
2、与「～にしてはじめて、～にしてようやく」意思相近。
接在人物或组织名词之后，表示“站在某一立场或角度来说”。
3、另外，「～にして」和「にしては」还可以表示逆接，属于「のに」系列。
经典例句：
例文：彼は40歳にしてようやく自分の生きるべき道を見つけた。
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～からある、～からの（重、高、多，达……之多；值……）
接续：
数量词＋からある、からの
定义及个性特征：
表示数量之多。往往在表示“距离、重量、高度”时，
用「～からある」；表示“价值”时，
用「からする」的表达形式；
往往表示“数量”时，用「からの」。
经典例句：
例文：あの人は3000万からある借金を抱えているそうだ。
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～だに（连……都……；仅凭……就……）
接续：
名词、动词原形＋だに
定义及个性特征：
文语表达形式。本身表示“就连……；甚至……”之意。
「～だに～ない」 表示
“连……都不……，根本就不……”的意思。
往往与「想像する、聞く、考える」等
动词的肯定或否定形式呼应使用。
经典例句：
例文：子供のころ、死については考えるだに恐ろしかった。
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～すら、～ですら（连……都……；甚至……都……）
接续：
名词＋すら、～ですら
定义及个性特征：
表示甚至之意。表示就连该事尚且如此，
其他就不必说了。
接在主格后，「～ですら」往往可以与「も」互换使用。
「すら」与「さえ」的区别在于，
它往往带有消极或轻视的语感。
经典例句：
例文：お金がなくて、明日の生活すらどうなるかわからない。
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～と言えど（も）（虽说……；即使……也不能……）
接续：
名词＋と言えど（も）
定义及个性特征：
表示让步，表示举出某种资格或某种能力本该这样，
但是事实却相反。
经常与「たとえ、いくら、いかなる、いかに」呼应使用。
前接数量为一，
后项否定表达时，大多情况与「たりとも」可以互换使用。
经典例句：
例文：日本物価が高いから、一円といえども無駄に使うことはできない。
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～たりとも～ない（哪怕……也不……，即使……不……）
接续：
名词＋たりとも
定义及个性特征：
「～として～ない」前接「一日・一時・一人・一つ」
等表示最小数量的词，
后接续否定，表示“就连一…也不能”。
经典例句：
例文：高級品ばかりで一つとして私が買えそうなものは見当たらない。
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～として～ない （就连一…也不能）
接续：
最小数量词＋として～ない
定义及个性特征：
「～として～ない」前接「一日・一時・一人・一つ」
等表示最小数量的词，
后接续否定，表示“就连一…也不能”。
经典例句：
例文：高級品ばかりで一つとして私が買えそうなものは見当たらない。
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～さえ、～でさえ、～すら（连……都……）
接续：
名词＋さえ、でさえ、すら
定义及个性特征：
用以强调更进一步的示例，表示理所当然的事都不可能，
其他的事就不用说了。
「～さえ」可以用于积极事项或消极事项相比；
「～すら」多含有说话人的轻视、蔑视的语气，
故多用于消极事项。
「～すらできない」为惯用表达形式。
经典例句：
例文：子供でさえ知っているようなことを大人の私が知らなかったのは恥ずかしい。
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这一期老师继续和大家聊一下关于日本就职流程的话题，上一期说到就职的第一步是写简历，那写完简历我们接下来就得准备背网测用的试题了，这个网测大家把它想成一种初高中考试就行，因为它涉及到的范围里不仅有对我们的性格进行测试，还有语文数学那些我们可能早已经用不到的知识，总体难度适中。而这个网测主要考的就是我们的逻辑能力以及基本常识，这里老师推荐大家去下载玉手箱或者spi专门的题库，里面有真题并且还带答案能够很好的帮我们去背问题。这个需要准备的越早越好，因为时间越早你是就越能多记问题。在这里值得注意的一点是，不是所有企业都需要网测的，如果你想报的企业没有网测这一项那我们忽略这一步就好。
那在准备网测的同时我们还要记得预约企业的说明会，说到说明会老师推荐大家下一个叫「マイナビ」的app，这是日本人找工作常用的一个app，上面有各大企业的招聘信息以及选考流程，大家可以在上面预约各大企业召开的说明会。还可以根据我们每个人对职种的挑选，对工作地点的指定去查找更适合自己的说明会。这个企业说明会很重要因为它是了解这家公司的第一个窗口，一般先是介绍这所公司的基本信息，业务构成及工资标准，再就是企业HR间的咨询答疑环节，那像我们这种留学生的话一般在这个环节都会问HR贵公司收不收留学生这一问题，如果HR说留学生大欢迎或者在最开始的介绍时就说明了留学生可的话我们就可以放心投简历啦。
再接下来的环节一般是当社的前辈门分享自己一天的工作日程表，这个环节就类似于闲聊分享自己的生活同时也让应聘者对以后公司的工作内容有一个大概的了解。
最后的环节对于我们来说就比较重要了，因为有的企业会在举行说明会的同时对来场参加的人数发出下一轮考核的邀请。这种邀请的方式一般是企业方会发给我们一个类似于评价表的问题链接，让我们填完以后发给他们后过几天我们将会收到第二轮考核的通知。企业方发链接的目的除了统计试听人数外主要是为了确认第二轮应聘的人数，如果有同学对该企业感兴趣的话就填完链接发过去继续就好啦。
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～まで、～までして（连……都……；甚至连……）
定义及个性特征：
说话人带有惊奇的语气叙述没有想到的事情，
意思是“连……都……”。
「～までして」意思为“甚至于到了……的地步”。
它与「さえ/すら」最主要的区别是，
它更侧重这种情况已经到了极致，最后的阶段了。
经典例句：
例文：徹夜までして頑張ったのに、テストでいい点が取れなかった。
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从这一期开始老师将用几期来和大家聊一下关于在日本就职，大致的时间流程是怎样的话题。为什么要聊这个话题呢?因为我们想在日本就职的话，所要花费的准备时间是相当长的!如果大家来日本后想着以后要在这里工作的话，就得在以后考上学校之后留出一年半到两年的时间去专门搞就职这件事。这里老师给大家举个例子，如果我们想26年4月入社的话我们的大概流程是24年的4月左右就开始准备我们以后就职所用的简历以及刷网测题(需要网测的企业)，然后夏天如果有的公司需要我们去提前实习的话我们要主动报名参加它们组织的夏季实习，这个实习的目的主要是让你提前感受公司的氛围以及和前辈们能多交流。实习结束后如果你想继续这家公司那你将进入本选考阶段开始正式投简历给HR。求职当然不可能只投一家，这个时候我们还要继续参加其他企业的说明会和各种面试一直持续到25年的夏天，如果一切都很顺利的话从这个时候开始我们就已经陆陆续续的收到企业发来的内定了，然后我们就安心等着26年3月毕业，4月直接入社就ok啦，所以这段期间老师也要奉劝大家一定要保持一个好心态并且要能承受住压力。
那说到求职，第一步肯定是先创建自己的简历啦，这个简历非常重要，一份好的简历有时真的能确保我们是否能顺利进行到下一轮筛选，而通常很多企业的HR也会从简历的内容开始就对求职者进行筛选。这之前老师为大家说过如果大家想去大手的话你的出身校一栏是很重要的，因为许多大手内部都有着他们自己设立的“学历筛选机制”如果我们出身校不是很好的话那我们的简历想通过大手的ES关基本上就很吃力了，只能找降一档的会社或者硬着头皮拼一把。
那除了出身校之外我们的志望理由和自己PR(自我介绍)也是非常重要的，志望理由是根据各企业的定位再结合自身的优势去写，比如说你想干教育业界的话，首先你要表明自己对教育业界的兴趣然后再说明你为什么要选择这家企业去应聘，通常是突出该企业在业界的特点去着重写。然后自己PR就是你要对你自己是一个什么样的人进行一次剖析，从你的经历，性格以及处理方式的能力等等都要写到，因为自己PR是一个HR了解应聘者的第一个窗口这也是HR们比较看重的部分。所以同学们在写简历时一定要把要这两个地方好好写哦。
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～など、～なんか、～なんて（……之类的；居然……）
接续：
要求1：前接动词、形容词时不能用「なんか」。
要求2：后项接助词时，可以说「など、なんか」+格助词「が・を・に・で・と・へ」，
不能用「なんて」。
要求3：「なんて」可以用「～なんて＋名詞（人・事・物）」的形式，
「～など、～なんか」不能用。
定义及个性特征：
「など」的口语形式是「なんか、なんて」，
表示列举，大多含有吃惊意外的语气。
但「なんか、なんて」大多含有轻视或蔑视的口气，
用于自己则含有谦逊、自谦的意思。
经典例句：
例文：「愛してる」なんて言葉は日本人にはなかなか言えません。
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这一期老师想和大家聊一下在日本留学期间该怎样和教授处理好关系的话题，聊这个话题的契机是因为最近和朋友聊天听到朋友吐槽他现在和教授的关系有点紧张担心没法顺利毕业了就想着和大家聊一下这种情况。首先我们要知道的是不管我们是在国内还是国外搞学术指导教授都对我们最后能否毕业有着绝对的话语权，这个“能否毕业”里就包含了两个重要的因素：学术能力上的达标和与教授平日里关系的把握。而很多时候我们和教授的关系闹的紧张并不是因为我们学术能力上的不足，问题正是出在了与教授的日常相处上。
这个相处指的是平时教授交给我们的任务我们没有按时的去完成，教授组织的集体活动我们是不是积极参加，甚至说教授对我们的研究提出不一样的意见时我们会不会去参考，其实说白了就是在考察我们是否尊敬他。因为不管是中国还是日本，我们想搞学术的前提都得是先会做人，这个做人不是让我们去巴结教授去讨好教授，是让我们用诚恳的态度去好好回应教授向我们提出的要求。
大家不妨想一想，我们当时入学考试都是各自的教授收进来的学生，正是因为他我们才能有机会在日本继续学习和深造，所以我们更应该以一种尊敬和感恩的心态去做学术才是。这个尊敬就可以体现在平时教授组织的活动就多参与多帮忙，交给你的任务就及时和教授汇报进度并探讨，这都是我们尊敬方式的一种体现，当然教授也不要求每件事都做的完美但一定要让他感觉出来我们有在努力去做他安排给我们的东西，不抱怨，积极做，有时过程比结果更重要。而我们的这个过程也都被教授默默的看在眼里记在心里。教授也是有感情的，我们只要尊敬他加上努力搞学术的话教授是不会为难我们的，毕不了业更是不存在的啦。所以老师在这里提醒一下如果大家以后有了自己所属的指导教授后平时千万不要以一种抵触的心态去对待他们，唯有尊敬才是必杀技。
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～くらい、～ぐらい （连……；……之类的）
定义及个性特征：
表示程度，多用于表示程度低，或极端性的程度。
经典例句：
例文：テストでこんな点しか取れないなんて、悔しくて泣きたいぐらいだ。くやしい
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这一期老师想和大家聊一下关于日本留学里我们可以干的打工种类都有哪些，相信有很多同学在国内就有来了日本要找份打工赚一些零花钱买自己喜欢的东西的想法吧，而日本也是允许留学生可以打工的国家，根据入管的规定我们留学生除了做风俗业之外每周最多可以打28小时的工，那么时薪的话以东京都最低时薪1100/小时为例，这样一算我们每个月打工是可以挣到除房租以外的日常开销费用的，那除了时薪方面，我们该如何去选适合自己的打工呢？
说实话，大家一开始刚到日本时比起找打工其实更多的是要面临日语上的问题，毕竟来了日本，日本人平时说话和书面上我们在国内学的日语肯定是不一样的，我们毕竟已经踏上了日本的土地以后也要在这片土地上生活光靠书本上那点子“哑巴日语”肯定是不行的，因为我们接下来要读的语校，包括之后的考学和工作，这个社会都要求我们得有一口流利的口语才能去应对可能会出现的各种状况。所以大家既然到了日本就尽量多学日本人口中的日语多跟着他们的词汇来记。
我们找打工也是，要以多说日语为前提去找自己想干的打工，这样在赚钱的同时也为自己以后的口语和听力早早打下基础，那对这个工作的选择就取决于大家各自对学日语需求的高低来定啦，如果你就想多与日本人交流磨炼听力多记单词的话老师建议大家可以找那种商场或者药妆店的贩卖类打工，虽然会累一些但真的能跟日本人学到不少本土式的表达话语。如果有的同学天生“i人”，害怕与人交流的话是不是就不适合打工了呢？明显不是，如果有这种内向怕生不善言辞的同学，老师建议大家可以找那种餐饮店的后厨工作或者是便利店的收银，虽然也不是一句话都不用说但比起其他的打工真的是对“i人”小伙伴们很友好啦~。但我们也不能因为说话少就暗自窃喜，毕竟语言这东西是给自己学的还是要多和日本人聊天才对。
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～ほど（甚至……）
定义及个性特征：
表示程度，用于比喻动作或状态处于某种程度，
与「ぐらい」可以互换使用。
「ほど」前接数量词，可以表示概数，
与「ぐらい」意思相同。
表示比较的基准，不能用「ぐらい」。
经典例句：
例文：困っているときあの人に助けてもらって、涙が出るほど（ぐらい）ありがたかった。
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这一期老师想和大家聊一下关于日本留学里面小论文该如何写的话题。一说到小论文想必许多同学都会感到头疼，特别是在考试当中在有限的时间里动不动就要求两篇600字以上的小论文对于那些原本就写作苦手的同学们更是雪上加霜，加上考试时周围那种紧张的环境就很容易写着写着就开始一头雾水，出现前言不搭后语越写越离题的情况。其实想写好小论文并不难，我们之所以出现不知道该怎么写的一个重要原因就是你没有组织好自己的语言，也就是中文我们都没想好该怎么去说。
其实想要在日本留学期间写好小论文，有一个很关键的大前提是我们平时一定要多看新闻，及时积累各种各样消息信息，这么做的目的不是说要我们去记住每一个信息的内容，因为小论文的题目每一篇都不同，范围可以说很广，我们平时收集信息的目的也就是为了看到题目时能联想到我们曾看的某个消息从而能举例说明来扩展思路，这在考试中是一个加分点。同样这一点对于那些在日本留学，在日生活的同学有很大优势。
那么说完多收集信息这个前提之后，小论文到底该怎么写呢?我们只需要记住三段定律，即第一段抛出论点，第二段举例说明加你的想法，第三段总结你写的东西就OK啦。
举例来说就比方让你写来日本留学期间，学习中国文学的看法，我们可以第一段就可以写我认为来日本留学，选择学中国文学可以跳出中国的这个框架去感受异国对中国文学的理解，第二段就是举例，举一些你知道的例子或者以前曾看到的有关日中文学交流的新闻消息拿来扩展，最后一段总结说因为以上所以我认为有必要这样的一个格式来写就可以。
最后，小论文的字数方面我们也可以根据考试时让你做答的题目来分配字数，虽然字数没有限制但如果是只让你写一篇小论文的话那我们就照着1200字的标准去写就好，让你写两篇的话那我们就照着每一篇600字的标准去写就好。因为考试时间有限，所以我们一定要平时多看多练才能做到考试时候脑子里有干货的去应对。
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～までだ、～それまでだ、～までのことだ
（大不了……；至多不过……；也就是……；只不过是……）
～ならそれまでだ、～とそれまでだ、～ばそれまでだ、～たらそれまでだ
（要是……就完了；要是……就得不偿失；要是……就非常严重的了）
接续：
动词原形
定义及个性特征：
一前接动词原形，表示说话人对现实并不沮丧，
还有可行办法，意思是“大不了……就是了，不过……而已”。
二是前接动词过去时，表示说话人做某事并没有别的意图，
仅此而已，即“也就是……，不过是……”。
经典例句：
例文：そんなに怒ることはない、本当のことを言ったまでだ
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这一期老师想和大家聊一下在日本留学里有关大学编入的话题，大家都知道在日本考大学一般都分两种，有一种是高中毕业参加考试，合格后从大一开始读到大四然后毕业，这样的入学方式就是大家最熟悉的直考入学，那所谓的“编入大学”，就是指我们不是从大一开始读，类似于国内的“插班生”，根据自己的实力直接跳过某一学年从特定的学年度开始继续自己的学业以达到比正常学生用更短的时间来完成毕业的一种特别的制度。一般在每年的3月和10月举行，具体摇日期则是由各大学自主决定。
一般来说“编入学”这种制度是让我们从大二或大三开始继续学习，而想要参加编入学的考试所需要具备的条件是需要在国内拥有15年以上的教育经历，也就是说只要同学们在国内是专科毕业的话都有机会参加编入学的机会，并且你编入成功之后你将会拿到日本国内颁发的本科毕业证以后回国了在学历这块也不再是专科生而是实打实不本科生，也正是因为其用时更短，毕业以后含金量与普通本科生无异这一点让很多来日本留学的专科同学都纷纷把编入学当成在学历上的一次“逆袭挑战”。
不仅是专科生，许多本科生因为自己原本在国内选的专业不是自己想学的从而来日本换专业重考，但因为国内已经感受过大学的氛围了又不想重新体验一次，所以这时编入对他们来说也是一条很好的捷径，让他们能够选到自己喜欢的专业的同时又能早点毕业。
当然，虽然说编入学考试所花费的时间短但是这并不代表它就好考，其实编入学的考试要求和我们所说直考的要求差不多，甚至编入学考试因为招收名额没有直考要的那么多导致考试时竞争压力更大，因为名额就那么几个想要走捷径就必须自身也要有一定的实力，所以对于那些以编入学为志向的同学们来说更得加油努力啦。
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～始末（しまつ）だ（竟然……；最后……；结果……）
接续：
こ・そ・あ＋この・こんな・動詞基本形＋始末だ
定义及个性特征：
前项一般叙述事态发生的情况，
后项讲述结果竟然到如此恶劣地步。
表示某行为使说话人感到为难或麻烦，
后项一般都是不好的结果或事态。
经典例句：
例文：ああでもない、こうでもないと迷惑をかけたあげく、あのしまつだ。
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这一期老师想和大家聊一下关于日本留学里面语言学校应该怎么去选择的话题，语言学校作为许多同学来日留学的第一站，对于零基础的同学来说那里面学到的知识可谓是为他们以后在日本的生活以及升学打下了牢牢的言语基础。那么全日本有那么多的语言学校，这对于许许多多在国内还未赴日的同学来说，该申请哪一所变成了他们脑中的一个难题，那么这一期老师就为大家讲解一下我们应该怎么去筛选它们。
首先，相信肯定有很多人在国内的时候就听说过“语言学校其实都一样”这样的定论吧，这里老师要告诉大家的是，语言学校并非一样，他们分为“优良校”和“一般校”两大类!能被评为优良校的语言学校大部分都有着良好的升学率以及较悠久的学校历史，并且在入国管理局那里拥有着较高的评分。而这些被评为优良校的语言学校其概念一般也和我们平时所说的“口碑还不错”的语言学校大致相同。至于怎么区分是不是优良校这一块，大家放心，网上或者入国管理局网页上一般都会有一个优良校的名单大家到时候找到了点开跟着参考就行。所以说在国内如果不知道自己想去哪个语言学校的话不妨以这个为参考项去筛选一下。
还有一种办法就是根据自己专业来选择，这里所说的专业是基于那些想来日本学艺术或者考艺术类院校的学生来说的。比如你是美术生的话你就可以找那种主要接收美术类学生的语言学校来申请，因为这种艺术类的语言学校与一般的语言学校相比，他们的学生科或者老师有的可能就是美术类院校毕业的，在我们日后的升学路上可能会以前辈的形式提一些建议，且这些学校有的每年还会有日本当地的美术类院校来本校开说明会，这对于那些备考的同学来说也是一个难得的信息交流和与教授见面的好机会，所以如果是想来日本考艺术类的同学，老师建议大家还是尽量找艺术类的院校就读会比较好噢。
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～に至るまで、
～に至って（は）
（到了……才……；甚至（到）……；谈到……；直到……）
接续：
名詞・動詞基本形＋に至って
定义及个性特征：
表示某事情到了某阶段的意思。
后项大多与否定形呼应使用。
「～に至っても」表示“即使到了极端阶段或地步”，
话中往往带有一种遗憾、无可奈何、愤怒的语气。
经典例句：
例文：結婚を控え、家具はもちろん、皿やスプーンに至るまで新しいのを買いそろえた。
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这一期老师想和大家聊一下关于在考修士备考期间该不该去参加进学说明会的话题，我们都知道日本的大部分高校都会在一年中为了招生举办一两次进学说明会，而每次进学说明会的人员通常都是由该校各研究科的教务，研究科长，前辈以及教授代表构成，时间的话一般是2个小时。
那么举办这个进学说明会的目的是什么呢?当然是给我们那些想报考这所学校的小伙伴一个在出愿前能直接零距离的与教授答疑解惑以及和前辈取经的大好机会，比邮件联系教授的方式更有效。所以老师建议大家能参加就参加!那我们去参加说明会之前都需要做一些什么准备呢?最重要的一点就是带好你的研究计划书!原则上带着我们已经成形且修改好的研究计划书去参加进学说明会是我们考修士前该具备的常识。因为只有让教授看到你想研究的具体内容了他们才能在相谈的过程中根据我们写的内容来为我们提供一些修改的意见，如果方向不和的话教授们也会在第一时间指出并让我们回去改正不至于浪费时间，这种带着计划书见教授的方式其实还有另外一个目的也就是让教授确认是否可以顺利出愿，如果教授没有明确拒绝的意思并且也提出意见让我们回去改了那也就说明这篇计划书他们基本认可了但还是美中不足，我们根据教授提出的建议修改就好啦。
那么前辈在说明会中的作用是什么呢?当然是为我们指点迷津出谋划策啦，前辈会在交谈中告诉我们考试的题型和备考的一些窍门，分享自己的上岸经验，对于一些想考文科专业的小伙伴，前辈们还会为我们推荐备考该看的书籍，这些来自上岸人的“干货”对我们之后冲刺突击备考来说可是很有用的噢。
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～っぱなし（置之不理，放置不管。一直……，总是……）
接续：
動詞ます形+っぱなしだ・っぱなしで・っぱなしにする・っぱなしの名詞
定义及个性特征：
表示应该做某事而不去做，“置之不理，放任不管”。
与「～たまま」所不同的是，
「～っぱなし」强调放任不管，多为消极的、负面的评价。
另外，它还可以表示相同的事情或相同的状态一直持续的意思。
经典例句：
例文：風呂の水を出しっぱなしにして出かけてしまった。
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这一期老师想和大家聊一下关于日本留学里面关于文理科毕业就活找工作的话题，大家都知道日本每年都有大批的毕业生涌入找工作求职的大军里，面对那么多的岗位以及竞争者，在僧多粥少的环境下我们所学的专业究竟能发挥出多大的价值相必成为很多同学思考的问题，即“我这专业毕业以后能干嘛”这样的顾虑。
其实在这里老师想提醒大家的是在日本工作，文理科在求职这一块侧重点是不一样的，理科看重专业对口和国公立出身，而文科是更依赖于学校本身名气和你自己的日语水平。以文科为例在日本每年都有许许多多的文科生毕业和就活，因为文科自身专业的广泛性和不界定性就导致了文科生在就活时所学专业的优势就微乎其微，既然专业上不占优势的话那筛选一个文科生的标准就只能从出身校和日语上来判定，我们都以留学生找工作为例子的话，在日语水平差不多的情况下上位国公立毕业的文科生就是明显要比中坚私立毕业的文科生有着更多选择的机会，这对于日本学生来说也是一样的。只要我们日语过关再加上出身校不差的话，在日本就职基本没有大问题。
那相比之下，理科因为其专业要求的原因在就活时虽然没有文科选择面那么广泛但是要比文科更容易找到适合自己的工作，讲究一个专业对口度高。而且就学校出身这一块日本社会普遍认有着“国公立更看重学术科研而私立更看重社会实践”这样的一个认知，而理科又要求一个严谨，所以这也就出现了在一些面试官看来毕业于国公立的理科生要比毕业于私立的理科生要优秀这样的“刻板观念”。所以在这里老师也想提醒一下大家如果有想来日本学理工科的同学，大家能考国公立就考国公立。并且一定要把英语给练好。
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～ところだった（差一点就儿……；险些……）
接续：
もう少しで～動詞基本形＋ところだった
危うく～動詞基本形＋ところだった
すんでのところで～動詞基本形＋ところだった
定义及个性特征：
表示差一点就发生危险的事情，幸好得以避免。
前面很多会衔接：
もう少しで、あやうく、済んで
经典例句：
例文：もし気がつくのが遅かったら、大惨事になるところだった。
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这一期老师想和大家聊一下在日本留学前期的准备中有关教材选择的话题，上一期我们说到了培训机构里关于内外部的差异，这些差异也确实能帮助我们更好的去选择适合自己的机构，其实判断一个机构是否专业除了从价格和老师的角度去看以外还有一种方法就是看这个机构有没有他们自己出版的教材。
还是拿学日语来举例子的话，相信很多小伙伴在国内真正开始学日语时都会接触到《大家的日本语》或者《新标日》这两套书，确实这两套书以它们自身的权威性和使用广泛性也被国内许多教培机构用来当成基础中的基础。虽然这两套书不管是从语法知识还是词汇量的角度上来说都写的比较全面，但是毕竟每个学生的基础都不一样，对知识的接受程度也不一样。有的学生基础好学东西快，有的学生基础差可能就稍微慢一些，虽然说以上两套教材无论是从受众度还是从评价度来讲都是有口皆碑，但并不就意味着我不管基础多么差看了它们我就都能把里面的知识点搞懂，也正是因为有这种学生基础上的差异所以才有了“通用的教材不等于适用的教材”这种问题的出现。
所以现在一些国内的教培机构就及时发现了这个问题，于是他们也在尝试着自己编写教材，相较于日本人编写的教材，国人编写的时候可能更注意哪些文法或者单词应该用怎样的例子去讲解也能被那些基础差的人所理解，带着这种想法和自己团队一起编写，审核到最终编成一套更通俗易懂的教材。并且有权限自己出版教材的培训机构一般规模都不是很小，开设时间比较长且都具有良好的社会口碑在里面，那么这一系列规定其实也能从侧面反映出一所教育机构的整体水平高低的，所以同学们以后在选择机构的时候不妨也可以把教材这一面当成一个参考项。
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～ことになる
～ことになっている
～こととなっている
接续：
動詞基本形・未然形＋
ことになる、ことになっている、こととなっている
定义及个性特征：
～ことになる是表示一种变化的结果或者
是表示某个团体所作出的客观决定。
而～ことになっている、～こととなっている
大多表示的是某个团体决定在实施之中，强调一种约束和规定。
经典例句：
例文：山田さんとの約束では、３時までに東京駅に行くことになっている。
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上一期老师和大家聊了在选择培训机构时关于价格面的差异以及出现差异的具体原因是什么，这些我们可以叫它外部差异因为这是我们能够直接感受到且肉眼可见的，那除了外部这些有没有那种没办法直接去感受，得自己体会才能感到差异的所谓内部差异呢?当然是有的，比如老师有没有站在学生的角度去讲课。
对于一个培训机构来说老师讲课的质量是维持这个机构运作及口碑的重要标准，这个质量不是说要求教师得有多么厉害的教育背景，也不是要求老师必须有讲课的经验，而是教师能不能换位思考的站在学生的角度去为学生讲课并且让他们能理解你讲课的内容。
还是拿学语言的例子来说，我们知道很多学生通常都是因为最开始的基础没打好所以导致他们在后面一加深学习的话就很吃力，但是他们可能并不会把基础不好这个事实讲出来，然而有的老师正是忽略了他们简单的基础不会这一点，自以为这些是他们应该会的知识从而就没过多的去追问，或者说学生向我们提出了疑问我们在讲解的时候自动省略了一些在我们看来“没有必要讲解的基础”自认为这些知识是无需讲的等等情况，像这种情况就是没有站在学生的角度去讲课。
如果学生问的是很简单的问题的话其实也从侧面说明了他基础薄弱的事实，我们身为老师应该敏锐的察觉到这一点，所以在讲解的时候就不应该“忽略那些没必要讲的地方”而是应该从最基本的地方开始讲，这样学生才能更好的去理解。只有站在学生的角度去答疑解惑，让学生亲身感受到在你的课上就是和别人的课体验不一样，这也就是内在差异体现出来的时候啦。
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这一期老师想和大家聊一下关于在留学前期的准备中选择培训机构的话题。我们都知道现在有越来越多的家庭为了让孩子开阔眼界，见识到更丰富的世界都把孩子送出国门去深造。也正是因为家长的这种想法很多孩子都在出国之前就被安排报名了各种各样的培训机构，目的就是为了以后孩子踏上异国他乡的土地时不至于听不懂。
可如今面对着市面上那么多的教培机构而言，怎么知道哪家机构是自己心仪的呢？通常在这种时候很多家长都会从价格上去进行筛选，相信很多家长都曾有过“太高的觉得没必要太低又担心教不好”这样的顾虑，那我们不妨想一想导致出现这种价格差异的原因是什么？同行业竞争自然是肯定的但还有一个更重要的原因就是价格高的机构“贵自然有贵的道理”。在里面。
举个简单的例子来说，比如两家机构都是选用同一本书进行教学的话，价格低的那家则是用上大课的形式，规定几天讲完一章的内容对孩子进行填鸭式的教学，然后课后布置作业下节上课统一对完答案再接着教学，而价格高的那家是一对一的根据每个孩子的基础进行讲解并且课后有不明白的地方孩子也可以随时提问。这样一对比的话，哪个能学的更扎实是不是很容易看出来啦，虽然书本是一样的但并不代表把书讲完孩子也自然学会里面的知识点了，而价格高的机构也正是看重“扎实”二字，想尽可能的让孩子从上课到课后都能始终保持在一个学习的状态里，促使他巩固以至于牢记住知识点，想达到预期的效果就要花费更多的人力精力去盯孩子的学习进度。当然这只是其中一点，在别的方面一定还存在着不同而这些大大小小的不同也正是价格高的机构它们“贵自然有贵的道理”所在。
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～次第だ（故……；因此……）
接续：
名詞+次第だ
定义及个性特征：
前接形容词或动词ます形。是书面语的表达方式。
表示事情已经至此的原因和理由。
还有一种表达是“一……就……”
经典例句：
例文：頼み方次第ではあの人もこの仕事を手伝ってくれるかもしれない。
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这一期老师想和大家聊一下日本留学中的学校偏差值到底是什么东西。偏差值，乃是日本社会中评价一所学校学力以及学生质量的衡量标准，一般来说会将平均值定会在50，处于50的学校在日本被认为是中坚大学，比50越高就说明学校越好，反之就越差。（艺术类院校除外）
在日本有大大小小700多所高校，这么多学校如果光从名字看的话很多日本人根本不知道它们是好还是坏，所以才用偏差值这种东西去进行考量，一般就是以日东专驹这一档作为分水岭，而日东专驹这四所学校的平均偏差值均在50以上在日本也通常被成为是好学校的底边，而差值超过60的学校那就是妥妥的好学校，在那里面就读的学生基本也都会被夸努力或者聪明的好学生且毕业以后基本也都能顺利的通过一些大手的简历关！像在留学圈内我们耳熟能详的东大，京大，早庆，March这些学校无一例外它们的平均偏差值均在60以上，东大京大更是在70以上，所以能考上东大京大的日本人我们就把他们想象成我们在国内高考考上清北是一样难就行了。
那么如果偏差值比50低的话，就是我们口中所说的“野鸡大学”了吗？未必，在这里老师想提醒一下大家虽然在日本不存在“野鸡大学”这一说法，但日本人会給那些偏差值实在是太低的学校统一起个名叫“Fラン大学”，类似于国内的“野鸡大学”。而身为留学生的我们识别这类学校的办法就是只要看它偏差值在40以下，我们就要保持警惕了，因为这种学校毕业在日本就职甚至不如一些好的专门学校，所以不管他们的招生简章做的多么精美学生科老师说的有多么好我们都不要被迷惑，既然出来留学那大家还是平时多学习尽量考一个好点的学校才是对的喔。
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～わけだ（是……；就因该……：应该是……）
接续：
用言連体形＋わけだ
定义及个性特征：
表示从客观实际情况和依据于客观规律大众观点来看，
因此就是这么一个情况。
还用于对获知真实原因的一种释怀。
注意和“～はずだ、～べきだ、～ものだ、～ことだ”的区别。
经典例句：
例文：そんなことを言ったら、彼が怒るわけだよ。
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这一期老师想和大家聊一下日本留学中关于校内考英语的种类以及该怎么准备的话题。以考大学院为例，大家都知道一般日本好一点的学校在考试的时候都会有英语这一项考试要求，而这项要求一般分两种方式来评价，提交2年内的托福或托业成绩或参加研究科的英语考试。那么这两种方式有什么区别，更推荐走哪一种方式呢？
其实提交托业或者托福成绩的话每个学校都会按照自己规定的换算标准来折合分值，我们知道英语校内考满分是100分，假如某学校规定托业600分以上可免除校内考英语的话，如果学校规定600分换算成校内考分数是60分的话，那么我们到时候提交600分的托业成绩单在最后评分的时候英语那一项就考了60分，当然啦这只是举例不过托业成绩还得是越高才越稳！毕竟好学校真的很看重英语！！
剩下一种就是统一参加校内考英语的形式，有这种要求的学校比较少如果遇到这种学校的小伙伴们也不要对学校进行恶意揣测，它们可能觉得托业那些东西并不适用于以后的上课，要来就来点“实在”的。一般有这种统一考试的都是各研究科自主命题，通常是一小时之内给你几篇文章让你英翻日，文章的内容基本都是和该研究科的分野有关，有的学校还可以带字典（只能是纸质字典）考试。在这里老师要提醒一下大家，所谓的英翻日并不是说让你一定要把每个单词的意思都翻译到，那样既浪费时间又做不完题，我们翻译的时候只需在脑子里先用中文把这段话具体讲的是个什么事情给理解，然后再把它们翻译成日语就行了。有拿不准考题范围的小伙伴可以去想考学校的学生科申请阅览英语的过去问，手抄或者拍下来回来练习即可（因为涉及到版权问题有的英语试题不在官网公开）也或者自己平时多买一些英翻日的书籍自己在家试着练习，累计词汇量也是很重要的噢。
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根据考试主办方日本国际交流基金会安排，2024年12月日本语能力测试（JLPT）全球统一考试时间为12月1日。报名有关工作安排如下：
一、考试级别及时间
本次考试时间为12月1日，开考N1至N5五个级别。自本次考试起N2，N4，N5级别在上午进行，N1，N3级别在下午进行，具体时间如下：
日期 | 级别 | 考试时间 | 截止入场时间 | |
12 月 1 日 | 上午 | N2 | 9:00-11:45 （165分） | 8:40 |
N4 | 9:00-11:10 （130分） | |||
N5 | 9:00-10:45 （105分） | |||
下午 | N1 | 14:30-17:25 （175分） | 14:10 | |
N3 | 14:30-17:05 （155分） | |||
注：1.根据考试主办方规定，考生仅可报考一个级别，不能同时报考多个级别。
2.各级别难度从低到高依次为N5,N4,N3,N2,N1。
二、报名网站
https://jlpt.neea.edu.cn/或https://jlpt.neea.cn/
三、报名安排
个人信息注册：
8月13日7:00至27日14:00
报名及缴费：
N1-N5：8月20日7:00至27日14:00（所有级别同时开始报名）
准考证打印：
11月25日14:00 至12月1日17:00
四、考点信息
见本报名网站“考点信息”（开考考点、考点入校要求、考点联络方式）。
五、注意事项
1. 请考生务必在报名前仔细阅读报名步骤、考生须知和常见问，了解报名及考试的各项要求。
2．网上报名期间，考生选择考试级别及考点后，可在24小时内完成缴费，未缴费前可更改报考信息或取消报名。缴费成功后，考生不得取消报名或更改考试级别、个人信息等报考信息。报名截止前，缴费成功的考生如想更换考点，可进行一次变更。
3. 进入考点（入校/入场）的要求由考点根据当地实际情况制定，可能会随时调整。请考生仔细阅读并及时关注考点网站。
4. 请考生做好个人健康防护。
版权信息：本内容摘自 https://news.neea.edu.cn/JLPT/1/news356.htm，版权归中国教育考试网所有。
～ぬく（除去、撇去；经过彻底……、努力……、反复…… 终于……）
接续：
動詞ます形＋ぬく
定义及个性特征：
「ぬく」本身的意思为“除去、撇去”，
常见表达有「～をぬく、～をぬきにして、～をぬきでは」。
作为复合动词，前接动词ます形，
表示将该行为进行到底，含有经受痛苦和艰难完成之意。
接状态动词后表示程度
（困り抜く、悲しみぬく、弱りぬく、知り抜く）。
经典例句：
例文：考え抜いた結果の決心だからもう変わることはない。
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这一期老师想为大家说一下在日本留学之际修士阶段里，修士论文的前期准备以及该注意什么的话题。我们都知道修饰论文虽然不如博士论文，那样有深，度但毕竟作为我们修士阶段的一个研究成果，在大学里除了某些不需要写论文的专业以外，这个修士论文是决定我们能否毕业及能否顺利进学的一个评判标准，所以我们要认真对待。
既然说到修士论文，那前期的准备一定是少不了的，通常情况下大家都是从修士一年级，刚入学的一次次ゼミ中通过与教授反复的进行探讨，交流和磨合，最后在修二上学期才陆陆续续决定好自己到底要写什么题目及内容，然后用修二利用一整年的时间去完成这篇论文。
书写的语言基本是日语，有的专业也可用英语来写，字数方面每个学校都有独自的要求但保险起见文科一般是日语4万或英语2万为宜，理工科则没有硬性要求。
至于我们写论文的时候该注意什么，在这里老师告诉大家最重要的就是这篇论文要有你自己的创新性。写论文的意义并不是让你对前人的研究做一个总结，而是从这些前人的研究里你发现出什么他们还没能发现或涉及到的地方然后你来为他们补充。这才是写修士论文的意义所在。
当然我们提出的创新点也并非说凭空想象出来就行，如果是文科的话一定要有文献支撑并且前后逻辑说得通，理工科的话需通过平时多次的实验数据及模型来验证结果是否可行。
最后我们要铭记不管是文科还是理科，都要严守所有引用标明出处这一点。虽然修士论文不像博士论文那样对外公开，但其是对校内公开，如果我们引用文献时没有标明出处最后在答辩时被面试教授指出发现的话，这就属于彻彻底底的抄袭问题了，涉及到学术不正，严重的会直接被取消答辩资格导致无法毕业!所以我们一定要注意标好引用出处噢。
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～きる、～きれる（彻底……；完全……；非常……）
接续：
動詞ます形＋切る・切れる
定义及个性特征：
接动词ます形后。表示彻底完成
或某种感情心里达到极限状态
（諦めきる、苦しめきる、信じきる、軽蔑しきる）。
经典例句：
例文：こんなご馳走が並ぶととても食べきれません。
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这一期老师想为大家说一下留学阶段里“ゼミ”是什么以及上ゼミ都会干什么的话题。ゼミ，是日语“ゼミナール”的简写，中文的意思就是研究讨论会。是在大学大三以及大学院修一就会接触到的一种授课方式，通常是隶属于一个教授然后跟着教授名下所有的学生一起进行“小班制”的授课。上课时间和大课相同也是90分钟但上课的内容与大课有所不同，因为ゼミ涉及到每个人的毕业论文，所以ゼミ的授课内容是根据你所属教授的研究分野为大纲，然后结合ゼミ里每个成员各自想研究或者关注的东西以此往外延伸进行授课，一般的上课方式是发表加讨论。这里的发表一般分两种类型：个人课题发表和文章发表。
个人课题发表就是各自汇报你们的研究进度，这个研究进度和你之后的毕业论文能不能顺利进行和能不能写完息息相关，一般每周一个人提前写好要发表的内容，然后ゼミ当日打印出来发给组里成员后就可以汇报了一般的时间是30分钟发表加60分钟讨论，讨论期间教授和其他成员会向你提出你研究现阶段还有哪些不足或者他们各自的疑问点是什么，然后你照着这个方向去改正和增补就好啦。
文章发表就是教授会公布几本书的书单然后让大家各自选好书里想发表的章节内容后开始每周轮流发表，因为之前说到ゼミ里每个人的研究题目都不一样所以选章节的时候大家尽量找找哪一章的题目1和自己的研究接近，这样选会比较好。文章发表的时间也是30分钟发表加60分钟提问，但好处是有利于培养我们更感性的思维，因为这毕竟不同于学术研究所要有的严谨，文章发表更像是我们平时所说的评论，要约一样。写的时候多少会夹杂一些感想在里面，更多考察的是你对这节内容的理解以及能不能把发表的内容往你自身的研究上靠拢。
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～きり、～きりだ（界限；自从一直……，再也没……）
～きりがない（没完没了）
接续：
動詞た形＋きり
定义及个性特征：
接动词た形之后，表示自此以后，
再也没有发生过预想或期待的事情了。
经典例句：
例文：ちょっとスーパーまでと言って出て行ったきり、彼女は帰って来なかった。
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这一期我们来讲「G-march」学群里最后两所学校的特点。说到C中央大学，很多刚来日本的学生在听到名字时都会有“中央这名字高大上！肯定在东京中心吧”这样的猜测，它很久之前确实在东京中心的位置，但后来它搬家了!现在主校区坐落于东京远郊区的八王子市，也正是因为其主校区离东京市区远，周围娱乐设施匮乏这一点让中央在留学圈内被许多考生所诟病。但是中央大学好像一点不在乎这一点因为它们知道位置不好不代表实力就差！比如本校的法学专业其实力直接是吊打MARCH其他学校的法学，不仅如此中央法的实力更是名震日本法曹界几十年，其影响直到现在还有很多日本人一听到你是中央法毕业的时候都会竖起大拇指对你肃然起敬！所以如果有想来日本读法学的小伙伴想考March这一档学校的话就记住中央法最强就可以啦。
最后的H法政大学，作为前任日本首相菅义伟的母校，他在位期间可谓是狠狠的为法政刷了一波人气。不仅如此在留学生圈子里也因其处于东京都心且主校区高大奢华的教学楼让每年报考法政的人数一直居高不下，但是法政最大的看点并不是教学楼的奢华豪横，而是它是March档位里设置专业最多的大学，法政设置的专业种类极其丰富，多元化的课程及其专业的延伸程度直接拉满，能让学生从心里由衷的发出“啊，原来还可以从这个角度去学习研究”的感叹，从而能放开的选自己感兴趣的专业，过着更充实的留学生活。这也正是法政真正的魅力所在，所谓跳出传统学术的框架让知识和创新联动，使学术研究这四个字变得不在枯燥无味是法政一直想追求的。所以对于想要学习不枯燥，感受各种新奇课程的小伙伴来说法政是一个不错的选择。
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～末（に）（经过……，最后……）
接续：
名詞＋の＋末に
動詞た形＋末の＋名詞
定义及个性特征：
表示说话人经过某一个阶段或某一个时间，
最后才得出一个结论。可以用于好或不好的结果。
与「～あげくに」都是含有说话人的主观感情，
因此在表达自然现象的结果时，
要使用用“～结果”的表达方式。
经典例句：
例文：彼の光栄は、厳しいレースを勝ち抜いた末に獲得したものだ。
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这一期老师继续来讲上一期的「G-march」学群剩下的四所学校的特点。说到A青山学院大学，很多留学生的脑海里马上就会蹦出“时尚”“表参道”等词语，主校区坐落于以时尚和潮流著称的涩谷区表参道一带，学校环境优美多年被评选为日本最美大学之一的青山学院大学让众多学生在都市的潮流中既能感受到时尚又能享受学术的熏陶，而这也成为了该校招生的一大特色。每年报考的考生都是络绎不绝，但因为学校位置的原因，日留圈里甚至流传着该校在面试的时候多多少少会有点“卡颜”的传说，有意想打造一个“美女帅哥型学霸”的摇篮！当然啦虽然这只是传说但青山学院的实力却从来没有被人置疑过，尤其是该校的国际交流学科更是看板专业，国际化的授课环境对考生来讲特别是对英语好的学生来说是很值得一试的难关校！
接下来是R立教大学，东京都内著名基督教性质的难关私立大学，可能这么一说大家的印象不够深刻但是如果老师说它也是前年大火的动漫《铃芽之旅》里男主的母校的时候大家一定会很惊讶吧！没错，立教大学主校区坐落于有着“东京小中华”的池袋附近，交通便利，中餐馆云集的池袋地区让很多留学生一出站就实现“一秒回国”的场景切换，连语言也可以直接切换到中文。这对于一些在饮食上是“中国胃”的学生来说，晚上放学小吃街吃个米线麻辣烫，早晨上课前来碗豆浆配油条简直不要太像国内大学生活，能在这里读书简直不要太幸福，当然光吃还不行人家立教自身的学术实力也是很强的，好像主打的就是要让大家都能成为吃得好还能学的好的学霸型人才！尤其是本校的观光学部更是被喻为私立大学观光专业里的NO1！所以有想学观光旅游专业的小伙伴们一定要试一下立教哦
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～あげく（に）、～あげくの（……最后，……；……结果，……；）
接续：
名詞＋の＋あげく（に）
動詞た形＋あげくの＋名詞
定义及个性特征：
表示说话人因感到某种负担、
麻烦等行为而导致的不好结果。
大多用于消极。
经典例句：
例文：どの大学に留学しようかと、散々悩んだあげく、A大学に決めた。
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这一期老师打算分两期为同学们说一下在日本社会及留学圈中被经常提到的「G-march」学群，「G-march」这个名称兴起于上个世纪五六十年代的日本社会，是对关东地区六所私立名校的简称，它们分别对应的是G学习院大学，M明治大学，A青山学院大学，R立教大学，C中央大学和H法政大学。这六所学校的实力虽然不如早庆上那些老牌第一梯队的私立名校，但也因其较高的偏差值，加上地处东京的位置优势让这六所学校在日本社会也被称为第二梯队“难关私立大学”（入试难度大）的代表，在日本人圈子里能考上这一档学校的孩子虽然算不上学霸但也足以成为“别人家的孩子”这种让人羡慕的对象了。不仅如此，随着近些年留学圈内考学的越来越卷让「G-march」这档十几年前被留学生普遍拿来“保底”的学校也摇身一变成了现在某些学生眼里“梦中情校”般的存在。
那么这六所学校各自都有什么特点呢？先说学习院大学，学习院大学可是根正苗红的皇族大学，二战之前这所学校是仅接收收皇室子弟和达官显贵子弟的学校，主打的就是一个高贵，虽然战后也开始面向平民招生但毕竟属于皇族名门学校，所以无论从招生还是教学风格上还是秉承着少而精且尊贵的原则进行接收，主打一个精英范。
接下来的明治大学可能是私立里除了早庆上之外被留学生提到最多的学校了。March中的“老大哥”因为和明治牛奶共用一个名字（不是）所以会被有些学生戏称为“牛奶大”或“奶厂”。再加上曾是周总理留学过的地方让明治在留学生中的热度也一直居高不下，不仅是留学生圈子，在日本人圈子里明治也因其强大的就职率从而多年获得关东高中生最想考的大学首位。
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～たところ（在……时候，结果……）
接续：
動詞た形＋ところ
定义及个性特征：
在前项行为进行的过程中，发生了后项。
含有说话人意外或吃惊。
经典例句：
例文：彼女を食事に誘ったところ、あっさりと断られてしまった。
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这一期老师想为那些大学院上岸的同学们讲一下有关入学之后选课的话题，我们都知道日本的春学期是从4月份开始，但是授课一般是在各自学校的入学式之后才正式开始但是这期间一般都会有一个周的时间是试听课周，目的就是为了让我们用来选课的。
通常情况下各个学校的教务都在选课的那一周结束后发邮件提醒学生去“屡修登录”。这个“屡修登录”就是选课时要用到的通俗一点来说这个登录是让我们把之前自己想选的课做一个确认，确认成功后教务和各科教授那边就会收到我们正式想上这门课的通知，然后我们这门课就正式的被赋予学分啦。一定不能忘记登录，不登录是没有学分的！一般情况下屡修登录是一下子确认完春学期和秋学期一整年的课，并不是分学期登录。所以我们要一下子把一年的课都选好。那么这里一定有学生会有“秋学期的课我还没试听我怎么知道自己是不是喜欢”这样的疑惑，大家大可不必担心。一般大学都会在我们登录完成之后会再给我们几天的时间让我们去改课程，因为不管是春学期还是秋学期总会有听完试听课以后的同学觉得这门课不适合他从而想退课这样的情况发生，所以学校都会给我们留出退课的时间，秋学期的课虽然还没上但我们也可以姑且先选上，等秋学期开课试听完觉得不喜欢再退掉就行。
那么说到喜欢不喜欢的话，其实在屡修登录期间我们也会在校园网上看到各个教授的上课时间，本学期上课的内容以及期末评分方式的一个シラバス（大纲），这对于还没试听课程的学生来说是个好向导，我们可以从大纲来大概判断自己是否对这门课感兴趣，如果最后试听周的时候发现这门课的老师人不错以及选课的人都还不少的话，那就赶快确定下来吧~
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～ながら、～ながらに、～ながらの
（一边……；一边……；虽然……但是……；伴随……，与之相伴……）
接续：
名詞＋ながら
動詞ます形＋ながらに・ながらの＋名詞
定义及个性特征：
不管表示同时进行两个行为还是表示逆接关系，
都是我们在初、中级别就必须要掌握的。
而高级中侧重的是对于「～ながらに、～ながらの」的形式的掌握。
它常常接在名词或动词的ます形之后，
来说明与之相伴的状态或状况。
常见的有「生まれながらに、涙ながらに、
昔ながらの、いつもながら、生きながらに」。
经典例句：
例文：生まれながらの優れた才能に恵まれている。
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上一期给大家讲了面试中的突发情况该怎么应对，这一期我们最后再讲一下面试中如何甄别教授给你的“暗示性话语”。想必一定有很多同学在看成绩合格榜的时候都会发出“为什么我落了啊，明明面试的时候和教授们都谈笑风生的教授也对我这个题目很感兴趣”等等的“哀嚎”。那为什么会出现这样的情况呢？其实有的时候真不怪教授，当然除了某些“笑面虎”类型的教授，大部分教授可能在面试里已经给我们发出信号了只是你没感觉到而已。
仅根据老师自己身边考大学院朋友的回忆，对面试中教授抛出的“暗示性话语”进行总结的话，如果面试中教授对你谈笑风生却很少提问研究计划的内容的话这个时候我们就要警惕了，因为每个人的面试时间基本是差不多的，一般都是15分钟所以有的教授为了不结束太早打乱后面的时间，只能“打发时间”象征性的问下去。比如一直问你来日本以后的生活这些问题，虽然这种情况不是绝对但如果遇到多半就是教授再有意的拒绝你了。
那么什么情况下是教授在有意的想要接纳你呢？除了上期讲过的突然问你的问题难度变深以外老师身边的朋友还说了如果教授问你假如你合格的话你这之后打算怎么规划修士生活之类的话，或者和你讨论到推荐你以后选哪个老师的课之类的话题了那大概率的就是在示着他有意要录取你，当然这些都不是说绝对只是说有一定的可能性。我们与其期待从别人嘴里“探口风”还不如把自己专业知识和日语都过关，吃透自己的研究计划书对教授的提问别答非所问，实打实的去考学才是正确的。
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～かたがた（顺便……兼……）
接续：
动作性名詞＋かたがた
定义及个性特征：
前接动作性名词，表示在做前项动作的同时，
顺便做后项动作。
用于同一主语的句子，
强调同一时间里的并行行为。
经典例句：
例文：帰国のあいさつかたがたおみやげを持って先生のお宅を訪問した。
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上一期给大家讲了面试中的前期的礼仪方面应该注意什么，这一期我们再来讲一下面试中该如何去应对教授提出的问题。
以大学院为例的话我们都知道面试基本就是围绕着你的研究计划书来问，你为什么选这个题目研究呀或者围绕着内容问一些更深入的问题等等，那么我们在听到问题回答的时候也要表现出积极上进的样子，吐字清楚有条不紊的回答千万不要紧张磕磕巴巴，这需要我们在平时的面试模拟或者在家自己对着镜子反复练习才能有效果。
那么我们也都知道准备的面试问题也不可能在最后面试中100%的都会被问到，俗话说没有“措手不及”“突发事件”的面试是不完美的，总有教授会“不按套路出牌”面试中途突然上强度或者突然调皮问一些题外话，让一些本来就紧张的考生一下子慌了没听懂然后胡说最后面的很烂的情况屡见不鲜。关于没听懂的时候老师告诉大家一定不要答非所问，没听懂的时候就老老实实说すみません、さっきの質問をもう一度話してよろしいでしょうか就可以。教授们听到这句话的时候也会自然的把刚才的问题用更简单的表达方式来复述给你。不要没听懂自己在脑子里瞎猜然后答非所问，这样既浪费时间又会引起教授的反感。
所以我们就实实在在的承认自己没听懂就好，这不丢人教授们也都知道咱们是外国人也不会刻意为难我们的。总之心态一定要稳，内心稳定在面试中很重要，当然，如果遇到这种“突发情况”也不要以为是教授在刁难你，这种“刁难”反而说明有戏，正是因为他对你的研究计划感兴趣所以想问的更细一点，但是你可能并没有准备那么深所有感觉这是“刁难”。其实这是好事。
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～がてら（顺便……；借……之便）
接续：
动作性名詞＋がてら
動詞ます形＋がてら
定义及个性特征：
接在动作性名词之后，或动词的ます形之后，
表示做前项动作同时兼作后项动作。
多用于后项动作的结果可以完成前项动作的情况。
经典例句：
例文：散歩がてらちょっとタバコを買ってきます。
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这一期老师想分几期来给同学们讲一下日本考学中和面试相关的知识以及准备。我们都知道每个学校的考试都分笔试和面试，那么在面试这一块每个学校都是有自己的考试规定，一般都是以笔试第一天，面试第二天这样的方式来进行综合考量。如果对于一些笔试没有发挥好的同学来说最后能不能翻盘就全在面试上了。
那么面试我们应该怎么去准备呢？首先在外部形象上我们一定要秉承着四个字“干净整洁”。服装的话男女统一都穿黑西装白衬衫，男生打深蓝色等深色的领带（千万不要打黑色或红色）头发不烫不染别太长，不喷香水不带首饰。女生的话可以适当的喷一些淡香水化一点淡妆但不要化浓妆，也不要戴项链戒指等首饰，男女考生给教授第一印象总之不浮夸就好。
接下来就是面试前的礼仪问题，有很多同学都不一定知道其实面试从你一开始的敲门，入座到最后的关门这一套流程都是被算在最后评定的成绩里了，在最开始的敲门时我们记住，一般就是慢慢敲两下即可，敲完以后不能立刻开门要等到里面传出“どうぞ”的声音后再进去。进门后我们先礼貌的说一句失礼します，这是礼节问题不可不说。这个时候教授估计会说はい、xxxさんですね、そちらにお座りください。听到这句话时我们要说完ありがとうございます后再动身走向椅子的方向，通常面试的时候一般都会有一个小桌子但我们坐下后也尽量不要把手放在桌子上，一般情况下我们就两手放在膝盖上然后身子稍稍前倾一点就好，这样子也不会显得很拘谨。
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～かたわら（一边……一边……；做……之余，做……）
接续：
名詞＋の＋傍ら
動詞基本形＋傍ら
定义及个性特征：
表示做工作或主要的活动之余，空余时间做某事。
经常用于习惯的长时间的行为。
「～ながら」主要表示在同时进行两种行为，
而「～かたわら」表示的是在不同时间里做两种行为。
另外，还有「母が料理を作る傍らで、子供たちが遊んでいる」，
意思是“一旁一侧”的用法。
经典例句：
例文：道のかたわらに名もないきれいな花が咲いていた。
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上一期我们讲了志望理由书具体有哪几部分，这一期老师告诉大家最后的入学计划部分具体应该怎么写，入学计划其实就类似于你的学习规划，目的是要让教授从这里面看到你的“やる気”来告诉他们你不是一个没有规划的人。还是拿文学部举例的话，我们可以说大一大二我要选够多少学分的课，并且因为自己学的是文学想课余时间能积极参加一些学校组织的读书会，或者积极参加各种社团拓展自己的交友圈，或者说因为大三要选ゼミ自己现在已经有想要跟着一起研究的老师了这个老师是研究的哪个作者自己也想在大一大二的时候多读读这个作者的作品等，总之要给教授塑造出一个你是一个有自己目标规划的人的印象。
然后我们可以继续说自己毕业后想留在日本就职或者升学，虽然大三大四平时除了准备毕业论文之外还要准备院生或者就职的前期准备，但是自己仍然想能在这繁忙的时间之外还能多读几本书充实一下自己，如果是想考大学院的学生就可以说想去自己的志望教授的院生ゼミ旁听提前准备研究计划，去看看考院生的过去问等等，入学计划虽然不是说一定要大家把从大一到大四都写得清清楚楚，但至少要给教授一种看完以后不至于觉得你是个混子的印象，也不要写的过分夸张，实事求是写是最好的。因为志望理由书也是面试中经常被问到的一个环节，特别是学部生，如果你写的过分夸张最后面试的时候教授一旦反问你或者质疑起来，你没有答好的话就会是一个大大的扣分点，所以我们在写入学计划这部分的时候在明确自己有目标好学的基础上主打一个实事求是还是很重要的。
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～抜きで、～抜きに（省去，除去……）
接续：
名詞＋抜きで・抜きに
定义及个性特征：
把前项不做考虑范围，而着手做后项。
另外「～抜きには～できない、～抜きでは～れない」，
表达意思为“如果没有……就不能做到……”之意。
经典例句：
例文：今日は時間がありません。挨拶は抜きつつ早速会議を始めましょう。
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众所周知在日本考学报名，必须的两样东西除了研究计划书以外就是志望理由书了，但是很多同学对这个的写法不是很了解，以为只是一昧的告诉教授自己很喜欢这个学校或者说因为自己喜欢某某城市等等，结果写的志望理由书里没有教授心里想看到的东西从而大打折扣。
老师打算用两期来告诉大家志望理由书到底应该怎么写。首先，志望理由书的字数大概在600-800字以内，大致分为3个小部分。即：你为什么选这个专业，你为什么选我们学校和你入学以后有什么打算。
拿考文学部举例子来说，第一个就是要说你为什么要选择文学专业，这里我们可以结合自己平时因为喜欢阅读文学作品等理由来写，也或者把格局放在当前社会的环境下，比如意识到快节奏的生活下更需要文学等等理由来写，总之要告诉老师你对文学的兴趣不是突然就有的而是一直都保持的。
接下来你为什么选择我们学校，这里相信很多同学都会说因为某某学校在留学生里人气很高这类理由，这虽然也是一个报考原因，但终究不是教授们心里想看到的回答，他们想看到的是我们的文学部和其他学校不一样在哪？
关于这里老师建议大家可以多搜搜你想考的学校的信息，比如哪个教授的研究方向是你感兴趣他刚好在该校任职，自己想入学后，能有幸参加这个老师的ゼミ，或者本校文学部老师的课有的让你觉得很有趣，如果合格了自己也想选等等，这些理由都可以成为你选择这个学校的理由，因为这的确也算他们学校特有的东西，这些东西以后让教授看到也会生出一种“啊，这个考生对我们学校文学部的教授阵是做过调查的”“他对我们文学部的课程很了解”的想法，让他们想你确实是做足了准备才来考这所学校而不是因为那些外部原因，比较符合他们心里想要的回答。
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～を込めて（倾注……；集中……）
接续：
名詞+を込めて
定义及个性特征：
前接动词的ます型，表示顺接或逆接关系。
与ながら（も）的意思和用法相近。
～つつも只用于逆接。
前后必须是同一主语。
经典例句：
例文：お世話になった感謝の気持ちを込めて手紙を書きました。
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版权归原作者石丸老师所有，未经原作者允许不得转载本文内容，否则将视为侵权，违者必究！
品牌简介：
【学习谷】（外文名：Study Valley Education）是来自日本东京的多语种国际教育品牌，是【学习谷国际教育株式会社】及旗下【学习谷国际语学院】的简称，是一家跨国连锁的外语培训和一条龙留学服务机构。其隶属于日本东京总部集团——【学习谷国际教育株式会社】，致力于“能听说能考级”的双能实用外语培训，提供集“多语种培训、留学、海外现地升学指导、海外就职定居”于一体的一条龙式跨国教育服务！并免费提供海外现地的住宿、升学和生活指导，一站式留学、一站式定居、一条龙服务，深受学生和家长的信赖，让学生更省心，让家长更放心！
品牌内涵：
【学习谷】的“谷”字，日语读音“や”( ya),与日语汉字“家”的读音相同，旨在打造一个有“家”一样温馨氛围的“私塾小班”教育机构。【学习谷】的教学风格严谨专业，教学服务亲切周到，学习氛围温馨快乐，让学生们喜欢来学习，爱上学外语!
品牌优势：
品牌文化背景：
【学习谷】是来自日本东京的日式私塾教育品牌，有着专业的社会背景和良好的文化内涵，始终坚守“职业道德”和“良心文化”，恪守“信用社会，信用生存”的品牌理念！
教师团队力量：
【学习谷】采用中外教联合教学的方式，每个课程均包含1/3比重外教课。中教懂中国学生学习外语时的问题在哪，而外教能让学生把学会的外语说出来。学习谷日本总部统一培训考核选拔，派遣教师亲自授课，所有教师硕士以上学历且具备多年教学经验、海外留学或生活经历。
教材教学内容：
【学习谷】大量使用海外现地进口教材，与自主研发教材一起，结合国际资格考试大纲和实用口语知识，进行“能听说”“能过级”的基础学习和训练。“能听说、能考级”的实用外语教学特色，实现了“用一个基础课程的价格同时学习其他机构的“基础、考级、口语”的三个课程”，学费又少效果又好，高效学习，性价比更高。
课程项目设置：
【学习谷】有着丰富的课程体系和多种留学教育业务，致力于“能听说能考级”的双能实用外语培训，提供集“多语种培训、留学、海外现地升学指导、海外就职定居”于一体的一条龙式跨国教育服务！并免费提供海外现地的住宿、升学和生活指导，一站式留学、一站式定居、一条龙服务！自日本东京新宿创立至今，在日本和中国已拥有多家跨国连锁机构，十多年来在各类口碑平台和排行榜上均名列前茅。
配套服务体系：
【学习谷】提供集“多语种培训、留学、海外现地升学指导、海外就职定居”于一体的一条龙式跨国教育服务！全部日式私塾小班制线上或线下教学，VIP式的学习效果。此外还配置班主任服务，全程跟踪学生的学习效果，并提供免费的补课和水平测试。
品牌服务：
外语培训服务
【学习谷】特色的“双能实用外语教学”，是将主流的国际资格考试大纲知识点，融入日常场景的实用主题口语知识，选用业界更优秀的海外现地教材，实现语言能力所需的“能考级、能听说”的实用功能性。因此，【学习谷】的“双能实用外语课程”能够实现：花一个基础课程的学费同时学习其他机构的“基础、考级、口语”的三个课程，不仅性价比更高，还能节省大量的学习时间，且大大提升学习效果和学习效率。配备由日本总部严格选拔派遣的硕士学历的语言教师，通过中外教联合教学、私塾小班授课、班主任免费补课等综合方式，让学生的学习效果断层式UP提升！
双能实用外语课程：
双能实用课程名称 | 能考级 | 能听说 |
双能实用日语课程 | JLPT考试、J-TEST考试、JLCT考试、BJT考试 | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用韩语课程 | TOPIK考试 | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用德语课程 | 歌德欧标考试、德福考试 | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用法语课程 | DELF/DALF考试 | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用西班牙语课程 | DELE/DALE考试 | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用俄语课程 | 俄语国家水平考试（ТРКИ） | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用意大利语课程 | CILS考试 | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用葡萄牙语课程 | CAPLE考试（欧葡）、葡语Celpe-Bras考试（巴葡） | 实用主题会话+外教听说 |
双能实用泰语课程 | 泰语等级水平考试（CUTFL） | 实用主题会话+外教听说 |
跨国教育服务
始创于日本东京新宿区的【学习谷】，十几年来一直致力于“外语培训、留学、海外现地升学指导、海外就职定居”的跨国一条龙教育服务。并免费提供海外现地的住宿、升学和生活指导，一站式留学、一站式定居、一条龙服务，深受学生和家长的信赖，让学生和家长更省心、更放心！在各类口碑平台和排行榜上均名列前茅。
【学习谷】的海外留学项目，包含：留学读语言学校、留学读专门学校、留学读初高中、留学读大学本科、留学读研究生、留学读博等。涉及中国、日本、欧美等多个国家。
跨国教育服务项目：
类别项目 | 项目内容 |
海外院校的选校、选专业指导 | |
海外院校的文案、书类指导 | 志望理由书、研究计划书、入学和签证材料等 |
美术类升学指导 | 美术基础、升学专业方向对策、作品集面试和作成 |
海外院校的校内考指导 | 面试、小论文、专业问题等指导 |
海外留学生活的现地跟踪指导 | 生活、升学、兼职、就职、各种支持帮助 |
海外留学院校的代理出愿、各事宜代办等 | 读本、读研读博、读初高中、读语言学校、短期留学等 |
赴日教育服务
日本留学，是【学习谷】的“起家”和“看家看板级”项目。除了赴日读语校、赴日读专门、赴日读本读研读博，日本就职定居项目外，更有还有：日本EJU留学生考试升学指导、日本大学各专业校内考升学指导、日本大学艺术类专业作品集指导、赴日读研的研究计划书指导。
【学习谷】总部日本，拥有更多日本学校和导师资源，更高几率帮助学生合格目标理想学校。上百所日本合作姊妹校资源，推荐入试推荐入学，帮助学生顺利赴日留学。
【学习谷】日本留学服务为学生量身定制配备一对一的留学顾问和校内考指导老师。帮助学生分析上百份招生简章，为学生提供更好的选校选专业指导；帮助学生代理出愿和申请日本大学的各个专业，让学生充分了解报考日本学校的条件流程和费用；帮助学生指导和参加留考校内考试，使学生顺利升入自己理想的日本学校。学习谷的日本留学服务，让赴日留学更简单更省力更轻松，留学花费更少效果更好！
赴日教育服务项目：
课程/升学指导类 | 留学项目 | 其他赴日项目 |
双能日语课程 | 赴日读重点初高中 | 赴日就职指导 |
少儿日语课程 | 赴日读普通高中 | 赴日特定技能就职 |
高考日语课程 | 文科专业的赴日读本/研/博 | 在校大学生的日本酒店实习 |
日语翻译课程 | 农林理工科专业的赴日读本/研/博 | 赴日汉语教师 |
选校选专业指导 | 艺术类专业的赴日读本/研/博 | 日本经营管理签 |
代理出愿 | 全英文SGU项目的赴日读本/研/博 | 日本高度人材职 |
面试/校内考/各专业问题集指导 | 赴日读语言学校/专门学校 | 日本短期留学 |
研究计划书/作品集指导和作成 | 大专生的赴日读研和本科大三编入 | 各类日本签证 |
青少儿外语培训服务
【学习谷】的“青少儿外语课程”，精选适合青少年或儿童年龄段的外语教材，针对青少儿阶段学员的习惯和特点因材施教寓教于乐，结合多媒体、卡片、图画、音频、视频等激发学生学习热情，生动有趣地教学。融兴趣和趣味于一身，多年口碑孕育，强调双能的实用语言能力，深受学生和家长们的支持和喜爱。学习谷的“青少儿外语课程”，不仅能满足学员的兴趣学习，还能参加海外语言资格考试、满足学员的海外学习和生活需要。
青少儿外语课程：
少儿日语课程 | 少儿韩语课程 | 少儿德语课程 | 少儿法语课程 | 少儿西班牙语课程 |
少儿俄语课程 | 少儿意大利语课程 | 少儿葡萄牙语课程 | 少儿泰语课程 | 少儿英语课程 |
高考外语培训服务
随着中国高考外语制度的改革，应很多中国高考学生和家长的需要，【学习谷国际语学院】研发了针对中国高考的各个语种的学习课程，包含：日语、德语、法语、西班牙语、俄语等。将中国高考的考试大纲与国际资格考试的大纲相融合，将知识点拓展广化和深化。让学生不仅能很好的应对该语种的高考，同时还能更好的去参加该语种的国际资格考试。不管是选择在国内上大学，还是未来考虑去国外留学，一个课程一举两得，给学生更多的升学选择和可能。
高考外语课程：
高考日语课程 | 高考德语课程 | 高考法语课程 | 高考俄语课程 | 高考西班牙语课程 |
学校地址：
1、学习谷日本总部地址:日本国东京都新宿区北新宿3-4-3プラザ北新宿201室。学院长:西道口美幸。
2、学习谷中国北京-大望路校区：北京市朝阳区建国路88号SOHO现代城B座三层0330-1室。
3、学习谷中国北京-西单宣武校区：北京市西城区宣武门外大街6号庄胜广场办公楼第一座西翼703室。
4、学习谷中国北京-海淀人大校区：北京市海淀区中关村南大街6号中电信息大厦513室。
5、学习谷中国北京-海淀公主坟校区：北京市海淀区复兴路47号天行健商务大厦8层805室。
6、学习谷中国天津-和平校区：天津市和平区南京路181号世纪都会写字楼十层1007室。
7、学习谷中国天津-南开校区：天津市南开区白堤路180号万科时代中心20层2002室。
【学习谷】是由日本有名的教育品牌【学习谷国际教育株式会社】及旗下【学习谷国际语学院】创办。其中的“谷”字，日语读音“や”（ya）与日语汉字“家”的读音相同，旨在打造一个有“家”一样温馨氛围的“私塾小班”教育机构，让学生喜欢学日语，喜欢来学习。在中国还被称为“学之谷”等。
【学习谷】主要业务有：实用日语教学（口语、考级）、名校升学考试教学（EJU留考、英语托福、校内考）、艺术类升学考试教学（美术基础、升学专业方向指导、作品集指导）；日本留学项目（赴日读初高中、赴日读语言学校、赴日读专门、赴日读本、赴日大三编入、赴日读研、赴日读博）、日本工作派遣项目、日本投资定居项目等。注册和办公地址：日本国东京都新宿区北新宿3-4-3プラザ北新宿201、202室。学院长：西道口美幸。
【学习谷】自主研发近百本日语教材，并引进大量日本当地专业教材，在结合JLPT考试大纲和生活口语、商务口语的基础上，从“能听说”、“ 能过级”的实用性出发，制定了与众不同的特色教学体系。
【学习谷】全体教师均由日本直接委派，不仅拥有硕士以上学历还同时具备海外多年留学生活经历。学习谷的基础课程包含着1/3比重的外教口语教学，确保学员具备良好的“听说”能力。初级课程还为学生安排了班主任，全程跟踪学生的学习效果，并提供免费的补课和全程的日语水平测试的服务。学习谷的课程集“基础、口语和过级”的全部实用功能性，让学生花一个课程价格却能学习其他机构的三个课程，用更短的时间学到更实用的日语知识。正是因为大量引进的日本当地专业教材加上学习谷专业的教学团队，才创造了一个接一个的“180分状元”、和“全班过级”的佳绩。
【学习谷】的“EJU留考辅导班”一直在中国处于领跑地位，由来自日本的多名留考教师亲自执教，至今为止培养EJU高分学员上千名。更与日本多所大学有着姊妹校合作关系，更可推荐免试(免笔试）入学。对于赴日读研，更是通过日本总部在籍的教师和员工，获得更多院校和教授资源，让学生更高几率合格目标学校和专业。
【学习谷】据统计，截止到 2023年1月的十多年间，通过学习谷成功赴日的学生共计15000余人，在学习谷学习日语的人数达到106万人次左右。其中，赴日就读初高中678人；赴日就读语言学校4297人；成功赴日就读大学预科171人；赴日读专门学校602人；赴日读本1694人（保送赴日读本293人；）；编入赴日就读大学本科270人；赴日读研3528人；成功赴日工作2786人；其他赴日项目1315人。成功赴日读本入学艺术类专业610人；成功赴日读本入学医学专业662人；成功赴日就读美术类专业628人。EJU留考600分以上1560人；EJU留考700分以上464人。
上一期我们说了研究计划书大概是一个怎样的书写格式，那么写这个研究计划书的意义是什么呢？
用最直白的话来说就是让教授能够判断出你以后是否适合和他一起搞学术。
众所周知日本的大学教授各自都有自己的研究领域以及研究方向，有很多教授甚至还是该领域中大佬级别的人物，
对于很多想考院生的同学来说能在他们的研究室下搞研究肯定是一件值得炫耀且自豪的事吧，
可是大家也都知道这些教授们大多身边“从不缺追求者”，每年都有成堆的考生去报考他们，
教授们也知道大家来报考他研究室的目的，
所以难免都会“胃口刁钻”。这里的胃口指的就是研究计划书。
因为各教授在他们所处的专业领域里基本都是博文强识，一般的研究课题要不就是他以前做过，
要不就是这已经被“研究烂了”等等，总是很难再引起他们的兴趣。
那么怎么保证能让他们提起兴趣呢？
最省事的办法就是看这个教授的个人ホームページ里他最近的课题做的是什么，
然后在这些课题里选一个自己感兴趣的再加上自己的创新点就可以了。
那么我们写研究计划书时就要从题目到内容，
都要保证在与他研究领域有关系的前提下，加一些自己的创新点进去，
要让他有“原来还可以这样研究，啊这个题目我有兴趣”的想法。
毕竟大家也都知道修考中的面试环节基本都是围绕着你的研究计划书来问，
如果你的创新点得到了教授的认可或者让他觉得很有趣的话，
这个时候你也就比其他题目一般的竞争者更能引起他的注意了。
并且在面试中教授也肯定会抓住你的创新点一直问下去，
这时候我们只要在平时的面试准备中多多练习，
把自己的研究内容吃透，即使我们日语不好但教授也能明白我们说的意思，
只要我们自己心理素质好临场不紧张翻车的话合格的几率就很大了。
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～つつ、～つつも（一边……一边……（顺接）；虽然……但是……（逆接））
接续：
動詞ます形＋つつ・つつも
定义及个性特征：
前接动词的ます型，表示顺接或逆接关系。
与ながら（も）的意思和用法相近。
～つつも只用于逆接。
前后必须是同一主语。
经典例句：
例文：タバコは体に悪いと知りつつも、つい吸ってしまう。
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1、“专业的社会背景”和“良好的企业文化”!
学习谷源自日本东京，是专业致力于日本语培训、日本院校升学辅导、日本留学、日本就职的私塾式教育机构。严格恪守“信用社会，信用生存”的理念。学习谷中的“谷”字，日语读音“や”（ya）与日语汉字“家”的读音相同，旨在打造一个有“家”一样温馨氛围的“私塾小班”式的学习机构，让学生能够开心快乐的学好日语！
2、“专业的教师、教研队伍”！
学习谷汇集了行业内一致好评的教师，且所有中日籍教师均由日本直接委派，经培训考核合格后方可上岗教学。
3、“学习谷出版及使用日本当地专业教材”！
学习谷自己研发多部日语教材，如：《生活情景口语100主题》、《应急口语通》、《最新日本语能力测试官方真题及标准答案精解N1级/N2级》等近百部教材教辅。得到了来自人民大学出版社、天津大学出版社、外文出版社等的大力支持。且学习谷优先使用大量日本当地专业教材，确保教学内容的更具实用性！让学生在有限的学习时间里，只学习能听说能过级的实用日语知识。
4、“外籍教师1/3比重教学模式”！
学习谷提倡“中外教联合教学”的原则，中教老师更清楚中日两国语言、文化、习惯的差异，结合差异性教导学生如何去正确学好日语。在进行基础、文法、考级类教学方面，中教是优于外教的！但口语会话运用以及纠正日语表达方面，无疑是外籍教师的专项和特长。因此学习谷在教学中配置外籍教师1/3比重教学，可以有效及时的将中教老师传授的知识点，结合实用场景与学生做会话练习，让学生把所学的知识能够正确的“听”/“说”出来。
5、“班主任跟踪学习效果，免费补课服务”！
学习谷特别为学习初级课程的学生，配备班主任跟踪服务。班主任负责为该班级学生解决学习中遇到的日语知识和学习方法问题，并免费为请假的学生补课。
6、“JLPT的高通过率和EJU留考的高分率”！
学习谷中国和日本校区在读的学生，都取得了非常高的JLPT N1和N2级过级率，N2级全班过级比比皆是，更有多名N1级180分学员。而EJU留考也是高分不断，且每年都有各科目取得优异成绩的学员涌现。
自学一门语言是一段充满挑战与乐趣的旅程，尤其是日语。近年来，越来越多的人因为对日本文化的热爱而开始自学日语。无论是通过市面上的教科书从五十音图开始学习，还是利用各种应用和在线资源，系统的学习方法可以帮助你更有效地掌握这门语言。以下是一些自学日语的常用手段。
一、利用教材及其选择
兴趣是最好的老师，这固然没错，但系统的语法学习也是必不可少的。无论学习什么知识，一套成熟的教材理论知识是首要的，学习语言更是如此。选择一些适合自学的语法书，例如《みんなの日本語》或者《标准日本语初级上下册》，这些教材可以帮助你构建扎实的语法基础。通过系统的语法学习，能够更好地理解和运用日语，使表达更加准确。通过系统的学习和实际应用，达到考级N2水平需要更为专业的教材进行更深一层的日语学习。
二、使用手机应用和在线资源
现代科技为自学语言提供了无穷的便利，各种学习应用层出不穷。市面上很多应用能够帮助进行词汇记忆和语法练习，网络上有大量免费的学习资源可以利用。例如“NEWS WEB EASY - NHKニュース”的简单文章，也可以在前期帮助我们训练我们的阅读和听力，利用碎片时间进行学习，可以大大提高学习效率。或者可以选择比如B站等提供的免费课程，网站上的各类学习资料，以及各大日语培训公众号上的日语学习频道进行学习。这些资源内容丰富，形式多样，可以根据自己的兴趣和需要进行选择。
结语
通过使用以上这些常用手段，你可以在自学日语的过程中打下坚实的基础。这些方法不仅能帮助你系统地掌握日语的语法和词汇，还能提高你的阅读和听力能力。利用好这些工具和资源，你将能够更快地了解和掌握日语，为将来的进一步学习和实际应用打下良好的基础。
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说到关于考大学院前期，也就是我们经常说的考修士，都需要哪些提前准备的时候，相信很多同学都会说先写研究计划书，没错，研究计划书作为对每一个要考大学院的孩子来说它的重要性不言而喻。因为它既是你的志望教授在面试前对你的“第一印象”，又是评判你能否以后同他一起共同研究的一块“基石”。
那么研究计划书应该怎么写呢？又分哪几部分？相信对有些刚来日本的同学来说还是有点摸不准，在这里老师会用二期来详细解说一下研究计划书到底该如何书写。
首先，研究计划书在字数上每个学校都会有不同的字数要求，大致框架分为5个部分：分别是研究背景，先行研究，研究目的，研究意义和参考文献。
研究背景，顾名思义就是对你目前想做的研究课题做一个简略的介绍，大概说明你选这个课题研究的动机（念头）是什么，以及你现在的问题意识是什么就可以了。注意，这个问题意识很重要，大家可以理解成你的创新性在哪里，往往一篇计划书的精华就在于问题意识，并且这个问题意识一定要是有文献可以支撑且可行性，不是凭空乱想。
先行研究的意思说白了就是你做的这个研究之前，有没有人已经做过类似的或者提起过这类问题，如果前人已经提起过这个问题的话，你需要对他们之前所做的研究做一个小小的总结，然后指出他门还没能研究到的部分，然后你再抛出你研究这个的新意（创新）在哪里，要突出自己和他们不一样的创新点。
所谓的研究目的，说白了就是你想通过这个研究来达到一种怎样的预期和结果。
研究意义就是这个研究做出来之后对当下或者之后如果有继续搞这个课题的人来说能起到什么样的帮助。
通常前四部都完成之后，最后把你写计划书时所有引用过的文献进行一个整理构成参考文献，这时一篇完整的计划书就完成啦。
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～ついでに（顺便，顺路）
接续：
名詞＋の＋ついでに
動詞基本形・た形＋ついでに
定义及个性特征：
本是「機会」名词形。
表示利用前项中的主要行为这一机会，
顺便或兼带做某事。
经典例句：
例文：仕事で京都に行ったついでに高校時代の友人に会ってきた。
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相信很多刚到日本在语校就读的小伙伴都多多少少听到过日本考学中关于研究生和修士的话题，也会经常听到一些大学的研究生和私立大学的修士之间该如何抉择之类的话题，那么研究生和修士到底有什么不同呢？
首先这个话题只适用于考大学院的同学，日本的修士在中国的话就是研究生，是实实在在有学籍并且接受教授指导最后要写论文毕业的正规生。只不过两国的叫法不同，但是日本的研究生性质就不一样了，它在中国的话对标的是预科生的性质，虽然也是你的指导教授所承认的学生，但是教授不对你进行论文指导，因为你不算正规生，说白了处于放养阶段。研究生最长两年。期间你要想正式成为教授名下的修士，还要参加统一的留学生大学院入试通过之后才可以。
研究生的出愿方式也很简单，大部分学校都只需要在出愿前带着研究计划书和你的志望教授进行面谈，获取教授内诺以后就可以出愿。
那既然说到这里一定会有人奇怪那既然不是正规生我为什么会去纠结修士和研究生该怎么选呢？
其实，研究生转修士这里头存在着一个人情世故以及“赌”的问题，虽然研究生不是正规生，但它毕竟属于你的志望教授名下，平时也要一起和修士生上研讨会并完成课题，我们这个时候要做的就是态度积极，教授让你干嘛你就干嘛，勤学好问让教授看得出来你是真心想融入这个集体的，这样一来在之后的入学考试中教授在筛选竞争者的时候很有可能就会更偏向于你。但你也要保证成绩都及格才可以。如果你的成绩都能保持及格，并且平时上课留给教授的印象也都不错，那你基本转正就有希望，也就是赌赢了。但是学习谷的老师在这里还是要提醒大家，研究生绝对不是100%都转可以正，有修士还是要以修士优先。
1、恪守“职业道德”和“良心文化”！
学习谷起源日本，恪守“信用社会，信用生存”的理念。所有签证指导审查人员均为学习谷私塾旅日多年的日本语教师，专业的业务知识、较强的责任心和非商业化的身份得到了众多学生和家长的认可与好评。
2、配备“完整的一条龙服务”！
从“赴日前的日语教学，日本院校升学考试辅导，入学及签证材料、手续的指导和代办”，到“获取入学许可和签证后的赴日行前指导，协助安排住宿、和指导赴日后的各种手续办理”，再到“学生赴日2年的跟踪服务，协助解决在日遇到的各类问题和突发状况”。让学生和家长能够“更省心！更放心！”的让孩子能考上更好的学校，让孩子有个“更愉快！更幸福！”的留学经历。
3、拥有“多种留学业务”！
学习谷提供日本前十的院校读研、读博申请；日本姊妹校大学的推荐保送！办理日本300余所“优良校”语言学校的留学业务，办理赴日就读初中和高中的留学业务。并提供留学相关的日语培训、考级培训、EJU留考培训、校内考指导、研究计划书指导、作品集指导等课程服务。
4、办理“工作签证、变更国籍、申请永驻”！
学习谷提供赴日工作签证办理，以及多年后变更国籍和申请永驻的办理。并提供赴学习谷日本总部的工作机会和赴日对外汉语教师的工作机会。
5、提供“各类签证办理及服务”
学习谷提供：留学签证、工作签证、家族滞在签证、探亲访友签证、商务签证、游学签证、个人旅游签证等申请及办理。
6、创造“赴日过万人，签证无拒签的神话”
学习谷汇集日本入管局认证的多名签证审查人员亲自优化指导每个签证材料的办理，不仅专业，还凭借严谨的态度、三审三校对的严密审查流程，更大程度规避签证风险。截止到2023年1月的数据统计：通过学习谷成功赴日的学生共计15000余人。其中，赴日就读初高中678人；赴日就读语言学校4297人；成功赴日就读大学预科171人；赴日读专门学校602人；赴日读本1694人（保送赴日读本293人；）；编入赴日就读大学本科270人；赴日读研3528人；成功赴日工作2786人；其他赴日项目1315人。成功赴日读本入学艺术类专业610人；成功赴日读本入学医学专业662人；成功赴日就读美术类专业628人。EJU留考600分以上1560人；EJU留考700分以上464人。
～にあって（身处于……情况下，……）
接续：
名词＋にあって
定义及个性特征：
前面接时间、场所、状况等名词，
表示“身处……时候、位置或情况，从而……”的意思。
与「で」、「においては」有时可以互换，
但语感和侧重点会略有不同。
生硬表达，书面语。
经典例句：
例文：忙しい生活にあって、ゆとりを持つことを忘れないでいるのは難しい。
版权声明：本网站所呈现内容为《新日本语能力试验新N1/N2级语法大全》连载，
版权归原作者石丸老师所有，未经原作者允许不得转载本文内容，否则将视为侵权，违者必究！
以上内容转载自教育部教育考试院-重要通知
是日本的“学习谷国际教育株式会社”和旗下的“学习谷国际语学院”的简称。并在中国创立了【乐语学习谷】。其中的“谷”字，日语读音“や”（ya）与 “家”的音相同。旨在打造一个有“家”一样温馨氛围的私塾小班学习机构，让学生快乐的学好日语。【学习谷】又称为“乐语学习谷”、“学之习谷”、
“学之谷”、“学喜谷”。
【学习谷】致力于：“日本语培训，日本签证，日本学校推荐、保送，日本升学辅导，美术及声乐养成，日本工作派遣，日本房屋租赁、买卖和投资经营，中国语教学”等事业。
很多同学在选择亚洲留学的时候会不知道如何去选，现在就由学习谷小编给大家讲下日本留学的一些比较强的专业。那么，去日本留学的话好的专业有哪些呢？哪些专业比较适合国内的留学生们呢？
1.动画设计相关专业：如去日本留学这里就不得不提动画的相关专业，也是许多留学生所向往的。日本作为动画的大国，每年都能培养出许多该专业的人才。带动着亚洲动漫事业的发展，于是使得周边国家对于该种人才的的需求越来越多。这无疑是对广大爱好者们的一个好消息，一些著名的动漫专业学校是培养该人才的重要之地，并且学校也会跟一些大型的企业合作，这样就能确保就业问题。
2.软件开发专业：众所周知，日本在游戏领域是相当领先的。像世嘉、万代、任天堂等一些公司都是名列世界前茅的游戏公司，其作品也是流通各个大洲，被翻译成各种语言。相对于这类人才，就是一些专门学校培养出来的。像HAL专门学校、神户电子专门学校等都是这方面人才的产出大户，如果你想投身当中，那么这个是你的首选。
3.金融专业：日本是个金融大国，它的进出口贸易是无法避免的。随着国内该项目的发展，加上两国之间相邻着很近，所以必然会带动双方的贸易发展。可想而知，如果你是一个相关专业的毕业生，还可以精通两国的语言，那么你的就业方向将是相当广阔的。
4.汽车工程类专业：对于许多喜欢车的人会知道，日本汽车在亚洲市场是相对火爆的。相对于小巧的车型和低耗能量，价格相对适中，更是适合国内的国情。所以该专业也是比较热门的专业之一，毕竟它的市场是庞大的。
5.城市规划类专业：日本的城市规划相对成熟，包括其环境上美观和空气质量优良，在全亚洲也是极富盛名的。对这个专业感兴趣的同学可以学习一下邻国在一些城市规划上的知识，这样回国可以改善下国内的环境。
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| 日期 | 时间 | 授课教师 | 课程内容 |
|---|---|---|---|
| 6月5日 | 18:00-19:30 | 薛超 | 美术升学指导 |
| 6月12日 | 18:00-19:30 | 罗安铖 | 早大学升学分享 |
| 6月13日 | 14:00-16:00 | 石丸 | 五十音图入门 |
| 6月20日 | 14:00-16:00 | 刘亦韦 | 托福高分指导 |
| 6月20日 | 16:00-18:00 | 石丸 | 应急主题口语 |
| 6月26日 | 18:00-19:30 | 许秦 | 高级实用口语 |
| 6月28日 | 14:00-16:00 | 王丹竹 | 五十音图入门 |
筑波大学的高端机械工程——机器人专业
就业率高达90%，SONY公司和EHIC机械工程公司常年招聘优秀人才。
武藏野艺术大学、东京工艺大学——服装设计专业
就业率高达70%，日本的三宅一生和各种服装设计品牌已经在亚洲甚至世界颇有名誉了。
东京工业大学、九州工业大学——汽车制造专业
就业率高达95%，本田、日产、三菱、马自达等各种汽车工业都大批的招聘。
东京艺术大学及各种动漫专门——动漫专业
就业率75%，日本是世界的动漫发源地，众多的动漫设计及游戏人物都在日本研发出来并享誉世界的。
随着日本大环境对留学生的放开，留学生的就职已经不局限于一些与中国有贸易往来的大企业，以前一些很少出现留学生身影的领域也逐渐有留学生就职。比如说，大型商场、酒店、房地产公司、电话公司等，延伸至各个领域，这也为留学生将来的就职提供了更多机会。
在选择留学时，选择大学的标准不同，其结果也不同。那么在日本留学时应该怎样选择日本大学呢?学习谷小编总结了十大要点，可供同学们参考哦。
要点1：想进什么学部(系)，学什么专业?
明确了自己的目标以后，再去寻找能够学习自己喜欢的专业的大学学部和学科。
例如同样是经济学部，大学不同，课程就会有所不同。不能仅仅靠学校的名字判断，充分地调查具体的教育内容非常重要。
要点2：学费、授业费是多少?
必须根据自己的经济能力，判断可以进入什么样的大学。
比如说，有的理工科私立大学，仅初年度要交的费用就超过200万日元，而有的私立文科大学，对优秀的学生实行减免，一年交费可以不到50万日元。各个大学对授业费的减免的比率和规定得到的留学奖学金的人数等都有不同。
要点3：大学的所在地及交通情况如何?
大学是在东京及首都圈一带，还是在大阪、名古屋、福冈等地方城市?首都圈是日本的中心，生活环境复杂、信息量大。
地方城市比首都圈环境安静舒适一些，而且可以与地域社会多有接触。交通便利是非常重要的一点，应该调查：最近的车站在哪里，从自己准备住宿的地方到学校需要多少时间等。
要点4：学校接收留学生准备情况如何?
判断的标准包括有无留学生寮、有无居住介绍、有无和日本大学生的交流活动，有无相谈员(辅导员)制度，学校设备的充实度高不高等，大学里有没有设国际交流中心或留学生科(留学生中心)等。
要点5：有多少留学生在籍?
留学生较多的地方，多是大学方面具备了接收留学生的一套完整工作系统，而且有很多同乡。
但另一方面，留学生数较少的大学，学校方面可以照顾到每一个留学生，与老师和教职员直接接触的机会也多，是提高日语水平的最好环境。喜欢哪一种环境完全由个人选择。
要点6：入学考试和入学时间怎么安排?
日本的大学、大学院基本上都是4月入学，也有实施秋季入学的部分学科等。入学考试的时期各大学有所不同，所以应该索取所欲申请大学的招生要项，确认报名，日程和考试时间。关于入学考试，有的大学一年只实施一次，也有的大学到年初为止实施数次，较快的大学在夏季就结束全部入学考试了。
要点7：考入该大学的难易度如何?
目前大部分日本大学的留学生录取竞争率为两倍以上。欲申请的大学属于什么水平的档次，去年度入学考试的结果和应募者，合格者的人数等资料，可以作为参考。
要点8：事先是否有必要参加日本留学考试和日语能力检定考试?
有的大学把参加日本文部科学省实施的“日本留学试验”和“日语能力检定试验”作为报名的条件。
指定的考试科目和考试时间因大学不同而有异。没有参加考试的人有的只能选择不以“受验”(入学考试)为条件的大学。
要点9：上课的时间段怎么安排?
因大学、大学院和文科、理科的不同，上课时间段也不同，有的大学院几乎要学生把所有时间花费到研究上。将打工与学业并行的人，事先必须考虑到经济上的负担。不论有什么理由，上课的出席率太低会遭到开除处分。
要点10：毕业后能否选择理想的工作?
入学前必须认真考虑自己在所选的大学学习后将来是否能发挥作用。如果有前辈留学生在那所大学毕业，他们毕业后向什么方向发展，如果有机会听听他们的意见是很有益的。
在以上各点中重视哪一点因人而异，总之重要的是要尽早收集情报，仔细考虑后选择大学。
日本读研艺术类大学推荐。
1：东京艺术大学
推介理由：日本最高国立艺术学府，艺术家的摇篮，这里的学生可以说每个都是精英。
总体上评价：好 很好缺点：(1)：难考(2)：学费是便宜，但进了这所大学基本上与打工无望了，不能打工，因为这所大学十分严格，老师是不会同意你打工的。
推介专业：艺大有的，只要你能考上就进吧!
2：京都市立艺术大学
推介理由：(1)：是日本历史最悠久的艺术大学，在国内外享有盛誉，为日本和世界培养了众多优秀艺术家。而且地处京都，直面日本传统与现代明文的交融，对于学设计类有很大的好处，由于因为日本式东，西方文化，设计思想交融最好的地区之一，而京都就是传统(东)与现代(西)交融的典型地区。(2)：学费便宜。(3)：地处京都这个大城市，而且是旅游胜地，方便打工。
缺点：也是难考，相对比东京艺术大学好考。
推介专业：学校有的，能考上就学
3：多摩美术大学
推介理由：好像是留学生最多的，不过多摩美术大学推介学纯艺类，设计类不推介。
缺点：相对还是比较好考的艺术类的大学但是由于学费贵，让很多的学生都失去了就读的机会。
4：武藏野美术大学
推介理由：在中国名气比较大，有知名教授：原研哉等。学校设计类方面强，师资力量强大，地处东京，与国内很多知名院校有联系。
缺点：学费贵 不好考
5：神户艺术工科大学
推介理由：神户艺术工科大学时日本少有的(设计艺术大学)。同时还接受设计基础理论和与研究相关的科学技术教育。所谓艺术工学，是以感性训练为中心的艺术教育。它是一门融合科学技术与科学艺术，以迎合现代社会设计之需求为目的的学问。其在校学生和毕业生在国内外的设计比赛中取得了显著成绩。
研究生院艺术工学研究科是通过设计之专门研究和其强化之理论，以培育创造性丰富之研究者为目的。在现代多样变化环境需求下，以培养具备知识，能力，技术及战略之综合设计师为目标。
校内教师群中大约有半数以上教师有博士学位，在日本各设计院校之中也是少有的高学历持有率。
商学管理类
代表院校：一桥大学、东京大学、庆应义塾大学、京都大学、大阪大学等。
这一类学科包含金融、贸易、流通，管理等现代社会企业完备的经济知识及管理基础，很多人为了学习松下幸之助、稻盛和夫等商业奇才缔造的商业管理模式而踏上了此条求学之路。毕业后就职以大企业为主，对英语要求较高。
法律经济类
代表院校：东京大学、早稻田大学、中央大学等。
这一类学科要求掌握法律政治的思想方法，培养实践性的思考能力，通过经济学的学习，理解现代经济问题的本质，了解政策变化及应对。包含法律、经济、会计等学科。这是日本的传统优势学科，就职相当广泛。
传媒类
代表院校：北海道大学、筑波大学、早稻田大学、同志社大学。
这一类学科包括国际传媒、语言传播等课程。日本传媒业覆盖了在报刊，杂志，电视、网络等各种媒介，并且拥有高度的发达程度。如果你对信息有敏锐的嗅觉，喜欢充满新奇挑战的工作，来日本学习传媒是个不错的选择。
艺术设计类
代表院校：京都精华大学、东京工艺大学、宝冢造型艺术大学。
这一类学科包括动漫设计和造型设计等。世界60%以上的动漫作品出自日本，动漫产业占据了日本GDP的20%。甚至还有动漫方向的研究生课程，在日本已经形成一条完整的动漫产业链。此专业在大学里，不仅要学习绘画，还会接触到媒体论、产业论和表现论等相关知识。设计与市场开发相结合已经成为日本动漫产业高度发达的根基。
文学教育类
代表院校：东京大学、北海道大学、早稻田大学。
这一类学科包含中、日、英、美等国的文学、社会学、文化遗产保护学、教育学、心理学等课程，也是日本传统优势学科。文教类多数为综合型院校及教育类大学。今后就业也以高校和教育行业为先。
现在很多学生会选择去日本留学，对留学生来说，选择学校和专业都非常重要。日本大学专业众多，那么日本有哪些大学是值得留学申请的呢?这些学校的优势专业都有哪些呢?下面请和小编一起了解一下吧。
一、东京工艺大学——艺术学部游戏学科
东京工艺大学于2009年开设游戏学科，入学后可以从企划，设计，程序三个领域进行选择，学习专业知识和技术。之后还可以以小组形式制作属于自己的游戏。学校内还设有专为游戏学科的学生们准备的动作捕捉器、如同游戏中心一般的教室等设施。
二、明海大学——房地产学部房地产学科
明海大学房地产学部房地产学科设有商务课程，经济课程，设计课程三个专业，是日本唯一一个专门学习房地产知识的学科。
三、东亚大学——艺术学部全方位美容学科
东亚大学艺术学部全方位美容学科是日本第一个美容师养成指定设施的四年制大学。其开设美发美容课程，全身美容课程以及时尚环境课程三个专业，所有的专业都能够得到美容师的国家考试考试资格。自学科成立以来，合格率则达到了100%。
四、京都精华大学——漫画学部
漫画学部下设有卡通课程，故事漫画课程，漫画企划课程，动画课程，搞笑漫画课程，角色设计课程。京都精华大学的漫画学部是日本唯一一个以学习漫画为专业的学部。漫画学部的讲师都是引领日本动漫业界的专家级人物，能够从他们身上直接学习到宝贵的经验。
五、京都造型艺术大学——电影学科
京都造型艺术大学于2007年新开设电影学科。2007年6月，由旧校舍改造而成的摄影棚投入使用。这也是日本第一个由学生们进行自主管理的学生专用摄影棚。
出国留学，同学们对专业的选择会对以后的人生起到很大的影响，那么，日本留学常见的热门专业有哪些？下面学习谷留学小编为大家做详细介绍。
一、动漫
我相信你们都知道日本是世界领先的动漫产业，日本留学申请，无论是走路的上班族还是学生，基本上每个人都有一部漫画。不仅如此，受日本动漫产业的影响，周边国家对这类人才的需求也在不断增长。很多人去那里是因为他们喜欢那里。你可以想象你会更专注于你喜欢的工作。
二、传媒
日本留学专业随着传媒专业相应岗位工资的不断提高，传媒专业在中国已经成为一个非常受欢迎的专业。日本大学的传媒专业相对成熟和稳定，这也是为了培养该领域的人才，在各个媒体领域取得成就。
三、设计专业
如今，随着设计越来越受到重视，日本的设计专业仍然是亚洲最好的。虽然不如欧美的一些超级大学，但日本已经引领了亚洲的时尚潮流，并带动了一些西方国家。
四、IT专业
在这一点上，我不得不赞扬日本的游戏产业，包括一些大的品牌，如索尼和任天堂，以及著名的capcom和世嘉，他们一代又一代的领导和全球性的范围。如果你喜欢，它是你的第一选择。
五、经济学
随着亚洲经济的密切发展，企业间的交流越来越多，为日本企业带来了更多的就业机会。可想而知，当你掌握了日语，你就可以成为沟通的桥梁，所以你的就业范围也很广。
关于日本留学常见的热门专业有哪些就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。如果有疑问或者感兴趣的话，可以打免费电话咨询学习谷留学专家。
日本的商科可细分为流通、劳务管理、财务管理、市场管理等。其中流通和劳务管理相当于国内的零售业和物流业及人事管理，此专业在中国留学生中最具人气，如考虑毕业后回国就业发展，这是最适合中国留学生选择学习的专业。
1. 东京大学 (商科排名日本第1)
东京大学(日语：东京大学，とうきょうだいがく)是日本国立大学，创立于1877年，九所帝国大学之一。起源于江户时代由德川幕府设立的开成所(蕃书调所)和医学所。东京大学为日本第一所依照现代学制成立的大学，也是日本的最高学术殿堂，毕业生中包括了不少国家领导级的人物。东京大学是日本及亚洲地区排名最高的学府，也是世界前50大学之一，每年都有许多学子竞争进入东京大学就读。
2.京都大学(商科排名日本第2)
京都大学(Kyoto University)简称京大，是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学。1892年，23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出，日本仅有一所东京国立大学，缺乏竞争，对办学和学生的培养都不利，建议在当时的西京-京都建一所大学，1897年议案被通过，大学得以诞生，当时定名为京都帝国大学。
3.一桥大学(商科排名日本第3)
一桥大学(日文：ひとつばし だいがく，英文：Hitotsubashi University)是位于日本东京都国立市的一所国立大学。其前身为1875年创设之商法讲习所，1920年升格成东京商科大学，1949年更改为现在的校名。2004年改为国立大学法人。日本国内的旧制三大商科大学(旧三商大)(神户大学,大阪市立大学)之一。，也是一所世界著名的社会科学类综合大学。
4.大阪大学(商科排名日本第4)
大阪大学 おおさか だいがく Osaka University 简称阪大。
位于日本关西地区工业城市大阪。是战前日本成立的第六所帝国大学。与其他几年由政府直接创办，培养政府官员、专家、学者、技术人员的帝国大学不同，它是由民间力量向政府申请创建的。
5.名古屋大学(商科排名日本第5)
名古屋大学(英：Nagoya University)是一所总区位于日本爱知县名古屋市的日本国立大学。1939年以名古屋帝国大学之名设立为大学，目前是包含9个学部与13个研究科的综合大学。简称名大。2004年4月，名古屋大学成为国立法人名古屋大学，现拥有9个学部、13个研究科、3个研究所、2所全国共同利用设施、29处校内共同教育研究设施等，约有教职员工3300人，学生16500人。
随着知识经济的带来，越来越多的人选择出国留学来提高自己的社会竞争力，而日本就是最大留学热门国家之一。日本留学生活费是很多学生关心的热点，下面本文就给大家介绍一下日本留学每月大约需要多少生活费。
日本留学每月生活费：
学习研究费：约57000日元
交通费：约8000日元
膳食费：约24000日元
房租：约30000日元
水电瓦斯费：约7000日元
保险医疗费：约3000日元
课余爱好娱乐费：约7000万日元
杂费：约110000万日元
因此，外国留学生在日本每个月的平均学费与生活费为128000日元，人民币约为8000元。
其中东京费用最高，接近150000日元每月，人民币约1万元。
以上就是小编对于日本留学每月大约需要多少生活费的简单介绍，希望能给大家带来帮助。如果有疑问或者感兴趣的话，可以打免费电话咨询学习谷留学顾问。
住宿是很多去日本留学的同学最关心的问题，日本留学主要有学生宿舍、家庭寄宿、专门性留学生宿舍、学生交流会馆、企业员工宿舍和民间出租住房等6种住宿方式，那么这6种住宿方式的费用分别是多少呢?下面请和学习谷小编一起来了解一下吧。
一、学生宿舍(俗称“寮”)
通常分为4人间、2人间和单人间。东京地区的月租价格，4人间一般在2.5万—3.5万日元，2人间在3万-4.5万不等，单人间一般在5-7万不等。其他地区相对会略低一些。
二、家庭寄宿
家庭住宿在日本并不常见，每月的租费在8万日元左右。费用内一般也会包括早晚两餐的费用。
三、专门性留学生宿舍
一般有专业的宿舍公司负责运营。仅限留学生居住，人源较整齐，社会关系较简单。租金一般和学校宿舍价格差不多。
四、学生交流会馆
大学提供的比较多，设备好且费用低，有住宿人数和入住资格限制。费用一般没月在2万—3万日元。由于申请人比较多，大部分交流会馆只允许住一年。
五、企业员工宿舍
企业员工宿舍和学生宿舍最大的区别就是大部分入住者是公司员工。所以条件比学生宿舍更好，价格也比较贵。而且，由于大部分是日本人租住，所以对学生本人的要求也比较高。房租一般在5万日元以上。
六、民间出租住房
较常见住宿形式一，且选择范围较广。需要日本人作连带担保人。租金根据地段，房间大小和设备差异比较大。从5万—15万不等。入住人数一般没有硬性规定，但最好在签约前能够和房东确认入住人数的限制。
现在去日本留学是很多学生的首选，不过去日本留学需要一笔不菲的费用，所以很多学生会通过各种方法来节省日本留学开支。下面学习谷小编为您总结了超实用的日本留学省钱攻略，想去日本留学的同学可以详细了解一下。
一、一个月的生活费用
去日本留学费用中有很大一部分是日本留学生活费。地区不同，额度就有差异，不过由「全国大学生协联合会」所做的资料应可做参考。租房子或公寓的学生一个月的支出总额(一个月的平均生活费用)约为13万1920日圆，住学生宿舍的学生一个月的支出总额大约为9万7100日圆，便宜些。持续多年不景气，日本的物价向来有年年升高的倾向，最近却有下降的趋势;日本的市场以自由竞争为原则，进口货品持续都降价了，进口货品一增加，国产品当然也就跟着降价，整个物价便开始滑落了。与进口业务相关的规定也日渐松缓，进口商品的增加也加速了这个趋势;譬如，食品方面的牛肉、水果、米、啤酒等便宜的进口货品充斥市场。
二、超级市场等的利用
到超级市场或折扣店寻找价廉物美的东西也是一门学问，关于吃的方面，尽可能是自己煮比较好，这样在营养方面和食量方面也较易掌控;如果凑合几个人一起买东西，然后大家分一点或共同做料理是属最经济，最划算的;其他的日常用品、食品罐头等在附近的超级市场也可以买到，还有很多24小时营业小型超级市场，在这里购物非常的方便。只要你愿意，规划好时间，去超级市场购物真的是一个不错的选择。
三、日常用品的购买
一般日常生活用品在附近的商店很方便就可以购买到。如果想以最经济方法购物的话，就得知道一些价格便宜的地方，电气制品—东京有名的地方是「秋叶原AKIHABARA」电气制品商店街，在此可以买到所需要的电气制品。
食品、杂货品—很多地方都有丰富的选择，里面有很多种类的食品，价廉物美，团体购买是最划算了;常常看到真正从中国、韩国进口的料理材料输入品。有个地方是在电气制品街的「秋叶原」车站和「上野」车站之间，站名是「御徒町」，特别不错。
四、随身带去的物品
日本可说是购物天堂，除了价位较高之外，商品的种类、规格，品质和售后服务都是可以令人满意的;许多日常用品原本就不是太高价，或将来会大量使用的，可于赴日后再选购即可;倒是一些私人惯用的物品如印章、信用卡、衣物;或日本不易买到的，如中药、字典，最好于初次赴日时随身携带。
日本留学?还在犹豫!不知道该带什么?不知道一年留学年费用有多少?这都不是问题，下面学习谷小编为您独家解析。众所周知，日本教育质量高，其可认证学校仅此于美国，而且大学采取学分制，选修部分选择空间大，那说了这么多，日本留学一年的费用到底有多少呢?
1、住宿费用
在日本，地区不同，费用也有差距，最高是东京地区。关于住宿，由于学生不熟悉环境，我们首先会建议学生在学校宿舍过度一段时间，宿舍设施比较全面，部门费用包括被褥，满足基本的生活条件，但是学校宿舍通常需要提前缴纳半年的住宿费，有些学校可以三个月一次交纳住宿费用，大阪地区可以按照每个月2000~4000元人民币(1人间~3人间不等)的宿舍费用计算。
2、伙食费用
我们建议赴日学生最好携带23000元人民币(30万左右的日元)左右。在日本，伙食费用还是比较偏高的。例如快餐、盒饭500日元，回转寿司2000日元，烤肉3000日元，不同档次不同价位，而自己做饭的成本就非常低了，一顿饭控制在200日元~350日元之间是没有问题的。所以正常来说在日本，学生每个月的伙食费在1500~1300元人民币左右。
3、医疗保险费用
初到日本需要缴纳国民保险金600~1500元人民币(8000日币~20000日币一年)左右。这个是必须的，也是为学生提供医疗保障，家长在国内会更放心。
4、日常费用
日本费用包括交通费 、娱乐费等。一年的费用在2万元人民币左右。下面给大家列举一下日用品的价格，仅供参考：
◆可口可乐(350ml罐)，118日元(约合0.89美元)
◆牛奶(1公升)，211日元(约合1.60美元)
◆汉堡包，130日元(约合0.98美元)
◆大米(10kg)，3998日元(约合30.29美元)
◆面包(1kg)，423日元(约合3.20美元)
◆面巾纸(5盒)，365日元(约合2.77美元)
◆洗衣费(西服上下装)，1068日元(约合8.09美元)
◆汽油(1公升)，109日元(约合0.83美元)
◆电影票，1800日元(约合13.65美元)
综上所述，日本留学一年的费用相比其他国家来说低廉很多，一年的学费加生活费在10~13万元人民币左右。其中，学费约5万/年左右，生活费约在5万~8万/年左右。所以选择日本留学的好处可以概括为一句话，就是性价比极高。
日本国公立大学留学费用及省钱方法。
一、日本国公立大学留学费用
1， 学费：70-90万日元左右
2， 住宿费：根据地区会有不同，一般情况下2万-3万左右
3， 生活费(包括吃饭和各种杂费)：小城市大概7万日元左右，大城市10万日元左右
二、日本国公立大学留学省钱方法
1.省钱方法之租房
日本的大学除了老牌TOP院校，一般学校都没有学生宿舍;而在外面租房子，租金可不便宜，最好还是合租。如果是要在外租房的同学，可以先去大学生活协同组合或房屋中介公司，最好事先说明对于房间大小、房租等要求。找到中意的房子后，入住时需要签约。为防止日后纠纷，请仔细阅读契约书，完全理解内容后再签约。
日本的电器很便宜，像电饭锅、微波炉这类小家电可以自己购买，但大的家用电器可以选择二手货。学长们在毕业离校时，一般会把不用的家电赠送或转让给学弟、学妹们;也可以到一些日本二手(日语称为“中古”)店选购。
此外，租房时不仅要考虑房租，还要考虑交通问题，尽量不要离学校太远，毕竟交通费也是一笔花销。
2.省钱方法之打工
留学生在日本打工必须到当地入国管理局申请“资格外活动许可”。根据日本政府的规定，留学生打工有严格的时间和行业限制，如“留学”签证的大学和短大生、专门学校生规定在1天4小时内(或一周不超过28小时)，但暑假期间，每天允许工作8小时;而且，严禁从事与风俗行业相关的工作。
一般来说，如果餐厅、超市招人都会在门口贴出“招募”广告。如果日语能力还可以的话，找工作其实不难。尽管是些简单的体力活，但仍需要面试，之前还要填写个人简历。一些通宵营业的店铺工资较高，但势必影响第二天的学习。
3.省钱方法之使用月票
日本的交通比较复杂，留学生在出行前最好先上网查询，日本的网上交通示意图做得很精确，它会告诉你全程所花时间、票价、如何等车等。尽量利用城市轻轨或地铁等公共交通，多数的日本交通公司对大学正式学生购票优惠，如东京地铁学生月票，一个月5000日元。不过在使用期间遗失的话，是没办法退钱的。
日本是华人留学的首选国家之一，所以很多留学生都选择日本留学，那么下面小编就为您介绍一下，高中毕业留学日本的条件。
第一，办理日本留学签证，需要在国内具备初级日语证书，比如J-TEST的E-F级，NAT的4级，日语能力考试的N5。或者200小时的日语学时证明。其他的申请材料都是比较容易准备的。
第二，申请一所什么样的语言学校，决定你能考取什么样的大学。好的语言学校考本科的比率为70%,绝大多数大学的考本科的比例只有50%.并且好的语言大学不仅教日语，还有数学和综合的辅导课程，还有升大学院的专门班级。
第三，好的国公立大学和顶尖的私立大学的一些专业是需要英语成绩的。留考的理科数学比较难，日语和综合还相对容易。语言学校读1年半，基本可以达到N2-N1。
第四，20万存3个月的存款证明，没有那么多也没有关系，也容易办出来的。
第五，来日本留学读修士(中国所说的硕士)，中文里所说的研究生日本是指大学院或学部的硕士预科旁听生。日本留学，国公立大学与私立大学的费用是有差别的，大部分私立大学的学费有30%减免，所以和国公立大学的费用也就相差不大了，一年在50-90万日元不等，也就是4-6万。不过日本是属于所有留学国家中允许合法打工时间最长的国家，并且日本奖学金的种类也非常多金额也不等，大部分学生都能申请到的。
日本的学校不像美国，对绩点没有明确要求。但是教授会要求看你大学期间的成绩单。如果成绩太说不过去的话，教授肯定是不会收的。
大部分研究科对这个不关心，但是部分导师对gpa非常重视----这是他们对你学业水准判断的依据。日本教授最看重的其实是研究计划书，研究能力为上。不过要是去东大京大这流自然要是中上水平更好。
本科毕业后去日本留学的条件：
1、语言方面：日语必须达到一定的水平，至少要日语能力考试 2 级合格，文科或商科申请需要具备 1 级成绩。再加上相应的会话能力。许多留学生来到日本后，听难懂、说不会、读不了、写不出。日语学习没有一定的基础，提高又很难。甚至有些人想回国后再好好学习日语，真是进退两难。
2、专业能力：根据近年申请趋势分析，教授对于学生的专业能力要求逐渐增高，如文科中心理学及社会学专业，如果是转专业申请的情况，蔚蓝留学老师还是建议学生在校期间，提前学习相关课程，为以后做好准备。理工科专业的学生本科期间好好学习专业课，掌握透所学知识点。有机会尽量做一些专业相关研究或发表。
3、经济能力：虽然相对欧美大学来讲，日本大学的学费低蛮多的。也可以通过勤工俭学来减小经济压力， 但是才到日本的时候，两三个月找不到工作也是正常事，所以准备半年以上的生活费无论如何是必要的。
全球人口老龄化问题严重，日本则尤为突出，具有专业技术的护理人才严重短缺。为此，日本实施了新的医疗体制改革。日本厚生省(卫生部)最新规定：允许聘用取得日本护士资格的外籍人士进入日本的医疗机构工作，并可以取得长期的工作签证。很多日本大学都开设了护理学专业相关课程。那么，留学生想申请日本护理专业需要什么条件呢?下面请跟小编一起来了解一下吧。
一、日本护理专业申请条件
1、年龄21-30周岁，女性，国家正规大专、本科学历，护理专业学生;
2、持有中国护士资格证书;
3、教育经历满15年(中国政府承认的护理专业学习至少3年);
4、日语水平：在递交日本入国管理局达到J.TESTF级水平(进入日本时要具备N3级水平);达到N2级者，优先录取;达到N1级者，通过“特殊通道”，直接进入日本“专业学习”;
5、五官端正，无残疾，无色盲色弱，矫正视力不低于1.0;
6、无精神疾病和传染性疾病;
7、无公安、司法等部门犯罪处罚记录;
8、热爱中日文化交流，愿意到日本医疗机构从事护理工作。
二、日本护理专业申请流程
1、赴日前，语言培训，提交培训费用6000元。
2、提交赴日申请表及初审资料：身份证、毕业证及个学期成绩单、护士资格证件扫描、证件照和生活照各两张，日语水平证书(暂不具备者赴日前提交亦可);
3、资料初审、面试;
4、合格者签订工作保障协议;
5、申请签证服务费用：语言测试、资料翻译服务费、签证及签证资料审核费用等;
6、接受赴日前语言及综合素质培训，包括：日语语言、风俗习惯、职业素养、职场礼仪、安全守则等;
7、确定赴日时间，办理赴日手续;
8、在日本，在指定的语言学校进行日语学习、达到一级，看护师课程辅导，并进入指定医院实习;
9、获取日语一级合格证书，考取《日本看护师资格证书》(日语一级证书合格者的看护师考试合格率94%，题型全为4选1选择题)后，正式进入日本正规医院工作。
日本作为亚洲唯一的发达国家，对国民教育方面非常看重。现在去日本留学也是很多中国学生的首选，尤其对于高中生来说，留学越早，机会也就越多。那么，高中生去日本留学需要哪些优势?需要满足什么条件呢?下面请和小编一起来了解一下吧。
一、高中毕业去日本留学的优势
1、掌握日语更快捷
对于语言的学习，通常是年纪越小的话，学习起来相对就会更容易。因此你要问高中去日本留学好吗，好处就直接在语言学习上得以体现出来了。很多在日本读高中的学生，普遍日语能力会强很多。因为在日本读高中的期间，对于日语的掌握会是很基础的，而且由于已经身处日语环境中，不管是生活还是学习，随时都与日语打交道，提升起来显然相对更容易掌握。
2、去日本留学费用比较实惠
和选择到欧美国家留学作对比，会发现选择到日本留学会便宜不少。高中去日本留学好吗?家庭的经济压力不是很大的基础上，也可以接受更高优势的教育，显然去日本读高中是很不错的选择。并且现在中国家长到日本看望孩子，签证方面也十分方便，坐飞机只需要几个小时就可以抵挡，十分方便。
3、去日本留学升学率更高
升学率是去日本留学的一大优势，因为跟其他的欧美国家的留学情况相对比来看，选择到日本读高中的话，在之后的升学率方面是很有保障的。有不少的大学甚至会推出直接保送大学的名额。
比如说在日本有着较高明确的明德义塾高中，就针对留学生专门制定了报送的名额，这对于留学生来说，只要你完成了相应的高中文化课程的学习任务，就不愁没大学可上。高中去日本留学好吗?选择到日本读高中，再也不用担心升学的问题，想必这是很多家长和学生梦寐以求的。而且就读日本的高中不需要有什么毕业证书，即使完全不懂日语也没问题。
二、高中生去日本留学的条件
高中生如申请日本语言学校需要：
1、在本国完成12年的正规学校教育或同等学历者。
2、日语能力最低能力证书或具有150小时以上日语学习历者。
高中生如申请大学别科、专门学校日语科则要求：
1、在本国完成12年的正规学校教育或同等学历者。
2、日语最低能力证书以上或具有150小时以上日语学习历者。
高中生如申请本科、短期大学、专门学校专业课程则要求：
1、必须完成12年的正规学校教育或同等学历者。
2、日语能力考试一级或二级合格者。
日语必须达到一定的水平，即使日语能力考试没有达到一定程度，口语若要是不错的话也是很有优势的。许多留学生来到日本后，听难懂、说不会、读不了、写不出。日语学习没有一定的基础，提高又很难。甚至有些人想回国后再好好学习日语，真是进退两难。所以，留学生来日前具备一定的日语程度，这是一件对学生本人和大学都有利的事。建议在国内就学会基本的知识。
必须有相应的经济能力。大多数留学生来日，都是准备“勤工俭学”的。但他们把这件事看得太容易了。不少人一说就是“我们打工，可以去端盘子刷碗”，大家来到日本后方知形势的严峻性。他们来日后两、三个月找不到工作不是什么新鲜事。所以，准备三个月到五个月的生活费还是必要的。一旦找到工作后，相对来说就轻松多了。只要认真打工，听从上级安排，一般工作都是比较稳定的。
精神上要有吃苦的准备。出国留学要吃苦，这是大家都知道的。但这苦绝不是吃不饱、穿不暖、露宿街头之苦，而是语言不通、缺乏人际交流的寂寞孤独感，这也是一个在国内怎么解释也说不清楚的事。而到了日本，身临其境、有了切肤之痛，才感到问题的严重性。所以，来前做好精神上吃苦耐劳的准备是不可忽视的。所以一定要耐得住寂寞，吃的了苦，一旦熬过最难熬的日子，就是好日子的到来。
要有学习欲望及学习能力。如果不是为了上学，是没有什么必要到这里来吃苦受罪的，有没有学习欲望是非常重要的条件，否则是难以坚持几年的。所以请大家记住一定要坚持。
身心健康。留学生活是非常辛苦的，所以需要身体健康，这是无须多说的。需要注意的是心理健康方面的问题，当今的留学生，因为其成长环境、家庭等原因，心理素质差、精神上脆弱是比较普遍的问题，也确有个别留学生出现了精神障碍，患上了“异文化不适应症”，但这病回国就好。中国学生出国留学对每一个家庭来说都是一笔不小的负担，像这种弄得“人财两空”的事，还是事先防止为好。时刻调整好自己的心态，多与朋友沟通。
能够入乡随俗。“入乡随俗”在留学生中成为一个比较大的问题。年轻的留学生们总把中国的一些做法、家中的习惯带到日本来，并且不听劝阻，无视四周的反应，引起日本社会的反感，给学校及留学生的名誉带来了损害。如果我们对日本的社会没有深刻的了解，那是不能胜任其工作的。因此，在留学生活中，注意“入乡随俗”，深刻理解日本的文化，对大家的将来是有益无害的。
进行日本研究生申请需要全方位的准备，才能为自己去日本留学争取最大的可能性，本文为大家介绍日本留学所需条件汇总。
一、学历条件
1、4年制以上的本科毕业生才具有研究生院的报考资格。
2、正式报考研究生院之前，可以研究生身份进修1年。值得注意的是只有4年制以上的本科毕业生才有资格取得进修生身份。
3、一般的研究生院要求学生具有学士学位，但也有些学校对此不作要求。
4、大专毕业生没有报考日本研究生院的资格，同时也不能申请进修生资格。
5、有些学生具有双大专学历，此种情况的学习累计年限虽已达到四年，但仍旧不具备日本研究生院的报考资格。
6、日本研究生院报考资格的其中一项为应具有16年以上的学历，就注意的是作为非正规生的进修生在学年数将不被计算在内。
二、经济条件
日本的国立、公立大学不以营利为目的，学费相对欧美国家以及日本的私立大学来讲，要低很多，比较适合中国工薪阶层家庭的学生。
三、学习能力
日语基础
具备一定的日语基础，多用日语进行交流和沟通。这样才能更快更好的适应日本的生活和学习。
研究能力
一定要具备一定的学习和研究能力。这点非常的重要，因为在大学院期间，导师都会要求自己的学生定期发表自己的研究所得。尤其是在论文的写作方面，一定要具备一定的研究写作能力才行。所以在申请之前，包括申请期间，提高这方面的能力是非常必要的。
四、个人素质
独立生活能力
独立生活能力，在日本，打工的情况比较普遍，不管是老人还是小孩，都会在方便的时候打份零工，赚点生活费或是零花钱。所以，留学日本期间，学生不会太轻松，具备一定吃苦精神就更为重要了。当然，有的家长可能会觉得，家里的经济条件比较好，没有必要让孩子去打工。在这里我想说，让学生适当的打份工，参加一些社会实践活动，反而会使学生更快的融入日本的生活，对学习也会起到一个促进的作用。
目标清晰
一定要对自己的实力有一个清醒的认识。这里提到的实力，包括自己的学习能力、对问题的认识能力，以及一定的研究能力。有的家长和学生不顾自己的实力，盲目坚持要进名牌大学，反而适得其反，因为学习能力不足，适应不了大学的教学要求，最终达不到留学的目的。
赴日本留学前需要办理留学签证，那么日本留学签证办理流程是怎样的呢?下面学习谷小编为大家整理了日本留学签证办理流程全攻略，希望可以帮到大家。
1、递交有效的中国护照。
2、缴验与申请事由相适应的各种证件，包括前往国的入境许可和我国公证机关出具的各类有关证明。
3、填写外国签证申请表格。签证不同，表格也不同，有的要用外文填写。同时缴付本人照片，必须和护照上的照片一致。
4、同前往国驻华大使馆或领事馆官员会见。有的国家规定，凡定居申请者必须面谈后，才能决定;也有的国家规定，申请非定居签证也必须面谈。
5、大使馆或者领事馆，将填妥的各种签证申请表格和必要的证明材料，呈报国内主管部门审查批准。有少数国家的使领馆有权直接发给签证，但仍须转报国内备案。
6、前往国家的主管部门进行必要的审核后，将审批意见通知驻华使领馆。如果同意，即发给签证。如被拒绝入境，也会通知申请者本人。
7、获得批准者向有关国家的驻华使领馆缴纳签证费用。一般来说，定居签证费用多，非定居签证费用少。也有些国家根据互免签证费协议，不收费。
随著留学对外交流和学习的机会和渠道不断增加、扩大，中国到各个国家旅游和留学的人数也逐年增长。特别地，近几年赴日留学的学生人数趋于直线上升，也更趋于低龄化，而家长们也在日常生活中选择到日本旅游，切实了解当地的生活环境和文化环境，回国后更愿意把孩子送到日本留学。
当然，这个时候，作为专业的留学规划师，学习谷老师们也发现了家长们常常会问到的一个问题：孩子到日本留学了，那作为家长的我们是否可以办理探亲签证，在空余时间订机票到孩子学习和生活的地方看看他们呢?整个办理流程和所需要的材料有什么特殊要求吗?整个办理周期是多久?等等。
针对学生家长提出的疑问，学习谷的老师在此做一个详细的说明和介绍：探亲签证一般是针对在日有亲人和朋友的申请人才能办理，顾名思义，就是为了顺利到日探望亲人且能在当地滞留一定期限所办理的签证类型。
对于到日本探望亲人和朋友的情况
1、邀请方需要提供的材料：(1)身元保证书 (2)记载有年收入的[纳税证明书]或[课税证明书]或[确定申告书控] (证明材料的各记载事项内容不得有任何省略)(不可以用源泉征收票代替) (3)担保人的身份证明资料(各记载事项内容不得有任何省略)：住民票(担保人为日本籍)、外国人登录原票记载事项证明书(担保人为非日本籍) (4)在职证明书(或[会社登记簿滕本]正本，[营业许可证]的复印件)。
2、在日亲属需提供的资料 (1)邀请理由书 (2)滞在日程表 (3)在日亲属的身份证明资料(担保人与邀请人非同一人时需提供，所提供证明资料的各记载事项内容不得有任何省略)：住民票(在日亲属为日本籍)、外国人登录原票记载事项证明书(在日亲属为非日本籍)
此外，日本探亲签证有效期一般是3个月，最长滞留时间时15天。相对探亲签证而言，日本的旅游签证办理流程和材料更简捷、快速，只需要提供：申请人工作证明、近半年流水、房产证复印件、身份证复印件、照片、户口本附件即可。所以，家长们如果想探望在日留学的孩子，建议办理日本旅游签证(有效期一般3个月，单次滞留时间15天，审理周期3-5周)即可，这样也能及时满足家长看望孩子的心愿。
日本留学签证对于大家来说盲点还有很多，如果大家先知道日本留学签证注意事项的话，那么多多少少还是有点用的，起码能告诉你什么不能做。那么日本签证好办吗?下面小编就给大家来介绍一下。
日本留学签证注意事项
1、日本审核申请者的重点仍放在学生自身学习能力方面。其中首要条件为日语能力。选择了日本留学，日语是融入日本学习生活的前提和保障。出国前至少必须具备日语能力四级水平。
2、学生的学历：高中生主要看的是高考成绩。高考成绩是学习能力的一个重要参考标准。如果申请者不能参加高考或高考成绩很差，那么日语能力则成为办理签证时必须审核的条件。
3、选择申请签证率较高的学校也是需要注意的。日本语言学校非常多，但往往优好的学校在入管局信誉度高，签证批准率高。
那大家需要先了解一下在留资格认定证明书的定义
当学校同意接受你的时候，学校会把一套完整的材料递交个日本的如果管理局——在日本只是学校录取你还不够，必须要入国管理局同意才可以。当入国管理局收到你的完整材料后如果审核通过，就会给你发在留资格认定证明书，到时候我们是需要用这个来换取我们赴日的签证。
申请“在留资格认定证明书”需要多久
需要6-8个月的时间。我们拿4月生举个例子。假如我们是明年4月份入学，那么我们必须在前一年11月中旬就要把材料提交到学校，学校决定录取你之后再把整套的资料给入国管理局，同年的2月下旬我们就可以拿到在留资格认定证明书。所以整个过程历史半年左右。这里指的注意的是，我说的只是一般情况，只是审核所需要的时间。在实际操作中，我们还必须时刻注意学校的名额，有一些优良校的名额紧缺，有时候即便提前一年名额都没有了。比如，现在是11月16日，JCL日本语学校明年1月、4月、7月、10月的名额都没有了。
拿到“在留”之后我们需要做什么
以上就是给大家介绍的“在留资格认定证明书”，那么这个和日本留学签证有什么关系呢?接下来我们要做的就是——持在留资格认定证明书去办理日本留学签证。
在留资格认定证明书是很关键，但是仅仅由此，还不足以送你到日本。这时我们就需要拿着在留资格认定证明书到使馆申请签证。使馆在发放签证时，对其他不能确认的事项会直接面试。
哪些因素可能影响到我们的签证成功率
大家先了解一个概念——优良校。某个学校如果非法滞在率低于5%，就是优良校，如果学生去申请这类学校，那么签证的通过率自然会很高。相反如果我们申请的学校不是优良校，那么签证通过率就相对较低。因为在某种程度上签证官会认为你去了这个学校之后也有可能出现非法滞在，所以审核的就会更严格。因此我建议大家在选择学校的时候尽量选择优良校。
除此之外，影响签证成功率的因素还有学生的日语成绩、留学保证金等等。
签证的办理地点在哪里
根据你的户口所在地或者暂住证、居住证的暂居地来判断到哪个使馆申请签证。比如日本驻华大使馆在首都北京,那么北京市、天津市、陕西省、陕西省、甘肃省、河南省、河北省、湖北省、湖南省、青海省、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区都是被管辖地区，这些地方的学生办理签证都可以去北京。
签证费用需要多少
签证签发手续费每年4月将根据汇率的变化进行调整。手续费以现金支付，一次有效签证人民币200元，多次有效签证人民币400元。
日本签证好办吗?相信大家在看完小编介绍的日本留学签证注意事项之后，肯定都明白了，该注意的还是要多注意点，日本留学签证看似每个环节都很复杂，但我们只要秉承严谨、专业的态度，留学路上必定一帆风顺!
很多学习日语的朋友经常会抱怨日语单词太难背，或者觉得词汇量怎么也提不上去，本人在这里介绍些提高日语词汇量的方法供大家分享，希望对大家学习日语有一定的帮助。最后如果大家在日语学习或者出国留学方面有什么问题欢迎来咨询学习谷。
"通过阅读来增加词汇量",这句话应该经常会听到.
但我觉得阅读是用来巩固词汇量的.只是为了增加词汇量的话,直接去背单词效果更好.背了一定单词后,再用阅读来进行巩固.
根据<日语词汇学教程>一书中列举的日本国立国语研究所对现代词汇进行的调查:
要达到阅读中几乎没有不懂的单词,大概要40000个左右.最常用的2000个单词能解决一篇文章中出现的70%的单词.而日语一级所要求的词汇量10000个所能解决的是91.7%的单词.
从上面的研究结果可以看出:学2000个单词大概能懂一篇文章70%的单词,而再学多8000个,只能提升21.7%,要达到100%,也就是提升8.3%,需要再学多30000个单词.
也就是说:从最常用的2000词开始,在不断增加词汇量的过程中,实际上新学的那些单词出现的频率越来越小,有些不知要看多少篇文章才能遇到一个.
日语中的单词,有很多单词有多种意思,这多种意思中,有些是有关联,有些是无关联,在一篇阅读中,遇到的往往就只是它的其中一种意思,下次遇到同一个词以另一种意思来用时,你可能又看不懂了.所以,通过阅读来增加的词汇量具有片面性.
在阅读时遇到生词时,你会选择怎么做?
一,自已猜,不管猜得是否确切.这样学来的这个单词的用法当然是较片面的,从一句话中可以猜出个大概,或许在这句话中说得通,但不能保证下次在另一句话中出现时用现在猜到的这种意思套上去还照样行得通.
二,查字典,如果遇到的生词少还没问题,但是日语的词汇量要求较高,学了10000个单词---对于外国人来说已经算高的一个标准---时,你只能解决一篇文章中91.7%的单词,而且根据具体情况,能解决的单词比这种情况还要少的情况也是有的.就这样,你看一篇文章就要查N次字典,而因为学的是日语,当那个汉字你读不出来时(既然不懂了,当然读不出来了),你还必须先查出它的假名(不然就算想在电脑上查也打不出这个字,就算用手写板,花费的时间也不少),然后再根据它的假名查出它的意思,当它有多种意思时,你还必须一个意思一个意思去套,看哪个翻译起来较通顺.好的,查到了单词的意思后,然后,或者一笑而过,下次遇到时完全认不出来再查一次OR有点印象死命地回忆,或者把它记下来,事后背一下.好,就选事后去背这种做法.那么生词不断地积累,不断地增多的话,从阅读中记下来的单词数量要么就很庞大而且因未分类而很凌乱,要么就是记下来的词汇量很少(这样还能说是通过阅读来增加词汇量吗?),但这除非你已经具有很高的词汇量,至少要有20000左右.
综上所述,只是通过阅读来增加词汇量,你必须花费的是:阅读的时间,查字典的时间,记录生词的时间,整理生词的时间,背生词的时间.这些时间全加起来,数量是十分庞大的.但我们有那么多时间可以用来这样靠阅读来提高词汇量吗?
而且,根据我的亲身体会,在我已经背了一万多个(加上我在其他地方学的)单词时,看正常的日语文章,比如说报纸,小说等,还是会遇到一定数量的生词,真的有时会深深感到,一万多个词汇真的还是不太够用,虽然生词对理解全篇文章并无影响,但始终没有像汉语那样看过去觉得不卡.要达到阅读不卡,真的对词汇量要求很高.要把那些生词全记下来去查去背所需要的时间真的很多.
我的意见是:先背单词,再来通过阅读来巩固.先设定自已要背的一定数量的单词,比如说二级的要求6000个,一级的要求10000个.把这些单词进行分类,可以自已找方法,也可以参照我的分类.分完类后,就会发现,哪些单词是意思较多的,哪些单词是只有一种意思而且用的地方很受限的.分好类好,用法多和用法少的也会自然分了开来,其中用法多的一般是按哪种规律去发展多种意思,用法少的那些中间又有什么规律,这些都可以分析出来.前期就先这样,通过分类,专门去背单词.背单词背了一定的数量再来通过阅读来巩固和"自然选择".因为虽然有些单词有多种意思,但并不是每种意思都很常用,对于正在学习日语途中的我们来说,很难知道究竟哪种常用,哪种不常用,所以,我们把单词的意思都背了,然后让阅读来帮我们筛选出最实用的东西,并且帮我们巩固已经学习的东西.在心理上,当你遇到一个已经背过的词,那是会有一种亲切感的:"哎,这个单词我背过的,是什么什么的意思".在学习中,我发现这种亲切感能让人更好地去接受这个单词.相比之下,只是单纯靠阅读来提高词汇量的话,遇到的是不断出现的生词,那种可怕的陌生感很可能会打击到你没信心学下去或者厌恶阅读.
当然,"先背单词再用阅读来巩固"这种方法并不是排斥阅读,在背单词的同时,你也可以抽些时间来阅读,先巩固一部分词汇,但是,要注意主要的时间还是花来背.通过分类背单词效率会更高,这样词汇量会不断上升,同时因为我们也有不断阅读,所以我们背的单词也不断在巩固.也可以这样安排时间:几个月内专门背单词,同时抽出一些时间来阅读,背好自已定下的单词后,再用一个月左右专门阅读,然后再花几个月专门背单词,然后再花一个月专门阅读...我觉得这样的效果会比只是通过阅读来提升词汇量学得更快而且更全面.
或许有人会觉得:对单词进行分类,不是也要花很多时间吗?在这里我说说自已的情况,从只懂一些常用词汇开始,我攻一级的10000个单词,用在对这些单词进行分类并且背下来的时间(除去中间因为杂事中断的时间)是:四个月.其间我还对常用汉字表进行了总结,还进行了很多其他资料的分析,而且因为朋友较多,活动较多,我每天还要来回两小时车程去做三四个小时的家教,所以这些也用去了我相当一部分时间.我是靠平时硬挤出来的时间完成分类并背下来的,比如晚上晚点睡,早上早点起,公车上站着也看书,或许每个人的时间多少的情况不同,但我的空余时间也并不比别人多.所以,只要用心下去,要对一定数量的单词进行分类总结并背下来并不用太多的时间的.如果是自已亲自分类,那么在分类的过程中你已经无形中背下了相当一部分单词并且掌握了众多单词中蕴含的规律.如果是用别人分好类的稿子,那么按那稿子去学习,你虽然要花更多的时间去学,但省去了分类的时间.其实四个月间,我有三个多月是用在分类上.
阅读和词汇量的关系,在某种程度上也相当于听力和词汇量的关系,因为听力其实也是阅读,只不过文章的获取方式不同,一个是用眼睛,一个用耳朵.所以,词汇量对听力也至关紧要,已经背过的单词,也可以以用听力来巩固.
简单版
坊主が屏风に上手に坊主の絵をかいた
ぼうずがびょうぶにじょうずにぼうずのえをかいた。
生麦、生米、生卵。
なまむぎ なまごめ なまたまご。
桃もスモモも桃のうち。
もももすももももものうち。
美容院、病院、御饼屋、玩具。
びよういん、びょういん、おもちや、おもちゃ。
隣の客はよく柿食う客だ。
となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ。
东京特许许可局。
とうきょうとっきょきょかきょく。
贵社の记者が汽车にて帰社す。
きしゃのきしゃがきしゃにてきしゃす。
お綾や、母親におあやまりなさい
おあややははおやにおあやまりなさい
升级版
赤液キャベ、青液キャベ、黄液キャベ
あかえきキャベ あおえきエキキャベ きえきキャベ
あのアイヌの女の縫う布の名は何 あの布は名のない布なの
あのアイヌのおんなのぬうぬののなはなに あのぬのはなのないぬのなの
菊桐 菊桐 三菊桐 あわせて菊桐 六菊桐
くきりきくきりみきくきりあわせてきくきりむきくきり
竹屋の竹薮に竹立てかけたのは、竹立てかけたかったから、竹立てかけた
たけやのたけやぶにたけたてかけたのはたけたてかけたかったからたけたてかけた
肉挽く肉挽き機に肉つまり、引っかかった肉引き抜くのに引き抜きにくい肉挽き機で肉を引く
にくひくにくひききににくつまりひっかかったにくひきぬくのにひきぬきにくいにくひき
焼酎抽出液抽出中につき注意
しょうちゅうちゅうしゅつえきちゅうしゅつちゅうにつきちゅうい
明恵上人樹上座禅図
みょうえしょうにんじゅじょうざぜんず
鈴木、すぐ都築に頭突き。次、都築、すぐ鈴木に頭突き 次に続く
すずきすぐつづきにずつきつぎつづきすぐすずきにずつきつぎにつづく
光合成合成毒性化合物
こうごうせいごうせいどくせいかごうぶつ
高架橋橋脚
こうかきょうきょうきゃく
宿直室に宿直して四苦八苦
しゅくちょくしつにしゅくちょくしてしくはっく
除雪車除雪作業中
じょせつしゃじょせつさぎょうちゅう
放射線照射装置照射責任者
ほうしゃせんしょうしゃそうちしょうしゃせきにんしゃ
日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。
0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。
①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。
③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。
④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。
⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。
⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
0型单词后面接续的助词为高声调;除了0型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。
学习有时不勉有些枯燥，需要很强的学习意志，可是久而久之如此，亦会演变成苦学!此时，不妨尝试一些轻松有趣的学习方法，化苦学为乐学!
A.影视学习法
大家应该看过日剧《一公升的眼泪》吧，里面的日语讲的比较慢，里面主人公的悲惨遭遇让人潸然泪下，现在国内有很多日本的影视剧，一般都是日文发音中文字幕，而且很多都是日本影视的精品，有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然地沉浸进去，容易入迷，根本没有学习的感觉，却能引起你学日语的兴趣，并达到学习日语的效果。
当然，日本的影视剧也有好多种，动画的和非动画的，难的和不难的，你可以根据自己的水平及喜好自由选择。看看日本的影视剧，一来了解日本的文化，二来愉乐身心，同时又学习了日语，何乐而不为?
B.漫画学习法(报纸及杂志等)
一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道，不太实用，也不容易引起学习者的兴趣，在一定程度上限制了学习者的应用。因此，自学者 要自己寻找适合于自己的教材(读物)。
一般人都知道日本的漫画很好，国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画，对于日语学习，将是极有裨益的。日语学习扣五四四一六五一二日本的漫画用的是日本正在使用的日语，是真正的日语，是活的日语;而且内容一般很有趣，其中有大量的汉字(汉字旁边一般有注发音)， 水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦，却好过学习的效果。所谓的寓学于乐，也就是如此吧。相应的，根据个人喜好，也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看，效果一般都比较好。
有许多学习日语的朋友都是为了考试。不仅可以验证自己的日语水平，最重要的是，可以拿到证，为日后找工作加分。那么日语考试都有哪些呢?跟小编一起来看看吧。
一、JLPT日本语能力测试
日本语能力测试是对日本国内及海外把日语作为第二语言的人，进行日语能力测试和认定。报名没有年龄、学历、国籍等限制。近年来，参加JLPT的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升职等。
二、J.TEST实用日本语鉴定考试
J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试。J.TEST考试分中高级(A-D级)及初级(E-F)两种考卷。每年考试时间为全年的单数月份。
三、日语专四专八考试
日语专业四、八级考试是中国国内评定日语能力的考试。也是迄今为止日语学科具有权威性的两项考试。考试对象只针对日语专业的学生，报名方法以学校为单位，采取集体报名的方式。
四、CATTI翻译专业资格考试
全国翻译专业资格考试(CATTI，简称翻译考试)是国家职业资格考试。证书分为口译与笔译两类，分别颁发，目前有北京、上海、大连、山东、天津、重庆、福建、广东、广州、浙江、江苏、吉林、黑龙江、湖北、武汉等城市进行日语翻译考试。
五、BJT商务日语能力考试
BJT考试也是对把日语作为第二语言的人日语能力的测试。该考试是对商务及其他工作中的实用日语能力进行测试的一项世界通用考试，并得到日本政府的承认。
日本的高等教育水平居于世界前列，每百名国民中拥用本科学历人数世界第一。特别是日本的国公立大学，因为教育水平高、与欧美国家交流机会多、费用相对低廉、奖学金和学费减免机会多而大成为绝大部分中国留学生的首选目标。留学生想要考取日本名牌大学，往往需要参加EJU留学考试，下面学习谷小编为大家解析一下日本EJU留学考试制度。
1.设立目的
为帮助日本各大学在选拔留学生时能有相对统一的标准，日本相关部门在日本的本国高考之外，单独设立了“EJU留学考试”。
2.考试内容
分文、理两科，满分均为800分。
其中文科课目为：日语(400分)、1类数学(200分)、文综(200分)；理科课目为：日语(400分)、2类数学(200分)、理综课目(200分)。
3.举办时间
每年的6月和11月在日本各地和日本以外的部分国家及地区举行两次(中国暂只开放香港作为考场之一)
4.认知度
认知度极高。目前几乎全部的日本国、公立大学和超过半数的私立大学都要求外国留学生在申请入读大学本科时，首先要提交参加EJU留学考试的成绩作为基本审查条件。
另外，留学生进入大学后如要申请政府奖学金或国公立大学的学费减免，是否参加过EJU考试以及成绩也是重要的参考项。
5.特点
由于留学考试是与日本本国高考分开举行，而且几乎所有日本TOP院校(但个别专业除外)都会有招收留学生的名额，这就保证了中国学生可以通过日本高考以外的渠道进入世界级的日本TOP院校深造。
由于目前日本高等教育的水平比中国国内要高，但留学考试的竞争程度暂时不如国内高考，所以很多优秀中国学生通过个人的努力，在日本考入了综合排名超过国内大学的日本知名大学。
6.各大学的附加面试
学生们根据自己的留学考试的成绩，向心仪的大学提出入学申请后，几乎所有的大学都会为初选入围的学生安排由大学方面组织的附加学历考试和面试。需要特别提醒同学们的是，对于想要进入东京大学、京都大学这样的日本顶级国立大学或希望将来读一流商科专业的同学来讲，这时的英文水平就很重要了，所以有这类愿望的同学要提前强化一下英文学习为好。另外，中国学生由于缺乏参加面试的经历，建议尽可能提前做些准备。
留考EJU考什么？（理工科）
一般情况学生都会选择考物理和化学，而不考生物。除非是对生物特别有自信的同学。在这里我为大家介绍一下理科考试方面的信息，针对大多数考生的需要，这里主要介绍一下数学、物理和化学的考试内容和准备方法。
理科数学
满分 200(实际总分在 190-199 波动)
考试时间：80分钟
1.各种等式和不等式的证明
整式的除法、2 项式定理、高次方程的解法和性质、复数及 2 次方程式 的解法
2.曲线和方程式的关系
直线和圆的各种关系、以及求轨迹方程
3.指数函数与对数
函数图像的性质，常用对数等
4.三角函数
基本性质、三角函数的图形还有加法定理及其应用等
5.微分、积分的考察
微分系数及导数、导数的应用以及函数的单调性、求函数的和、差、积、 商的导数、复合函数的导数、反函数的导数、速度、加速度等;不定积分 和定积分的运算，置换积分、还有求面积、体积、长度等
6.数列
等差、等比数列和数学归纳法
7.向量
平面向量的运算、空间坐标及空间向量
8.复数平面
图形、极坐标、棣莫弗定理等运算
9.平面上的曲线
抛物线、椭圆、双曲线以及相应的极坐标表示方法
10.概率
条件概率、方差、平均值等
理科数学共分为 6 道大题，以填空题的形式出现。和国内的数学考试形式不同，留考数学会给出做题的思路然后来引导你做出答案。而高考的话需要你自己去思考解题的路线。
这种情况下，所考察的就是计算的准确性还有思维逻辑的完整性，再就是做题的效率，是否能在短短的考试时间内完成所有的题目。 同样的一道题，会有不同的做法，平时学习的时候大家要注意积累多种思路这 样在真实考试中，可以在很短的时间内理清思路。
物理和化学一起考，时间一共为80分钟，所以要自行把握时间分配。
化学
满分 100(实际总分因得点同化的原理未到达100分)
留考涉及到得化学知识在知识面上来看，要广于国内的高考，但是从难度上来 看要低于前者。留考的化学主要分为无机化学 、有机化学、还有比较零碎的统称为结构化学。下面我会具体介绍一 下这三个小方向。
1.无机化学
也就是是国内所说的元素化学，主要考察的是元素周期表中各个元素的化学 性质，重点考察的是典型元素的化学性质，类似于国内所说的主族元素， 两者的区别在于日本的典型元素是在国内的主族元素基础上加上了第 12 族 元素。
除此之外，在留考中还会考察迁移金属的性质，也就是国内所说的过渡金 属，具体常考的元素包括 Mn, Fe, Cu, Cr, Ni, Ag, Au,Pt 等。这些知识在国内 考的比较少。
2.有机化学
被认为是留考化学中最难学的一个方向，主要是因为大部分有机化学物名 称都是片假名，都是从英语变化过来的。在国内的高中有机化学基础上还 有涉及到一些特别的反应。举几个例子，比如说传说中的碘仿反应，作为 留考的重点，这个反应在国内是大一才会学到的。
还有 N=N 化学物 的制备方法，也是留考的重点。 有机考的比较多的题目有两类，第一类是计算题，第二类是推断题，留考 中所有的化学方程式都可以归纳到同一个表格中，这样能搞清楚各类有机 物之间的关系，方便记忆。
3.结构化学
考的比较多的是关于晶体结构，热化学方程式，还有反应平衡。其中后二 者多以计算题的形式出现，热化学方程式的话，需要好好掌握 反应热的公 式(反应热等于生成物的总生成热-反应物的总生成热) 还要学会灵活的看问题，比如说 C 的燃烧热其实在数值上就等于二氧化碳 的生成热。
反应平衡的话，主要是有溶液类的和气体类的，注意公式上的不同。留考化学总共 20 道选择题，每年的满分在 90-95 之间，按照我对学生的要求，最慢也只能花费 25 分钟完成所有的题目，高手的尽量要在 15 分钟内完成。
以上是留考化学的简介，后期的校内考课程还会牵涉到高分子化学物的性质、 渗透压、凝固点降低法测分子量等等。
物理
满分 100(实际总分因得点同化的原理未到达100分)
一共 19 道选择题，考查知识内容主要分为四部分。
1.运动和力
这部分一共有 7 道题，是留考物理基础但却非常重要的部分，每年变化的 题型都会在这部分出。不过因为大部分同学国内这部分知识掌握比较好， 所以建议大家这部分题不要失去分。
主要考查知识点涉及到运动学基本公式、力学中的受力分析，刚体平衡， 牛顿运动学三定律，动量守恒，动能定理，圆周运动，简谐振动，天体运 动。 与国内不同的是增加了刚体受力平衡(最简单例子如杠杆)以及动量定理的应用，这两部分知识点国内几乎不讲 不过留考当中都是重点。
2.热与气体
在留考当中热与气体出在第 8,9,10 题。其中第八题主要是有关比热的计算， 在国内都学过。第九、十题主要是针对气体的变换过程中的图像问题以及 做功，内能，热量等进行计算的问题。 这部分涉及到了热力学第一定律第二定律的应用在国内不经常考属于比较新的知识，在学习中应该注意。
3.波
在留考物理考试中对于波的考察一般出现在第 11、12、13 题中，主要考察 的内容可以分为声波和光波两部分。
这部分内容即使在国内选修学过波的同学也感觉比较难，因为日本教材的 关于波的侧重点与国内不同。 举个例子留考中经常考的弦振动气柱振动都是国内不涉及的，所以这部分 一定要当做新知识来学。
4.电与磁
电与磁在留考中最后的六道题涉及范围比较广 包括：静电力学、闭合回路、 电容器、基尔霍夫定律、法拉第电磁感应定律、楞次定律、电荷在磁场中运动，自感线圈等。
电与磁大部分内容在国内都学过，不过也包括像电容器，基尔霍夫定律这 样新的或者考试范围与国内不同的知识点。
留考理化是在一起答的，时间为 80 分钟。(不过物理最快也要 45 分钟左右才能答完，一般推荐用时在 50-60 分钟左右) 考试时最好先答化学再答物理避免耽误化学。
留考结束，你才完成了第一步。接下来，根据不同大学和专业的不同要求，还会参加大学的校内考。向你理想的大学提出申请后(出愿)，统一参加大学的校内考。
大学面试
几乎所有大学校内考都有面试环节，分为集体面试和单独面试
小论文
现场用日文写作小论文，800~1000字左右。
其他
根据大学和专业的不同，会有不同的考核方式，请同学们决定好目标大学和专业方向后，多查询和了解各个大学的校内考内容。从而做好万全的准备。
日语笔译三级考试大纲
全国翻译专业资格（水平）考试
日语笔译三级考试大纲（试行）
一、总论
全国翻译专业资格（水平）考试日语笔译三级考试设笔译综合能力测试和笔译实务测试。
（一）考试目的
检验应试者的笔译实践能力是否达到准专业译员水平。
（二）考试基本要求
1. 掌握8000个以上日语词汇。
2. 掌握常用日语语法和表达习惯。
3. 有较好的双语表达能力。
4. 能够翻译一般难度文章，基本把握文章主旨，译文基本忠实原文的事实和细节。
5. 初步了解中国和日本的文化背景知识及基本的国际知识。
二、笔译综合能力
（一）考试目的
检验应试者对日语词汇、语法的掌握程度，以及阅读理解能力。
（二）考试基本要求
1. 掌握本大纲要求的日语词汇。
2. 掌握并能够正确运用 汉日双语语法。
3. 具备对一般难度的日语文章的阅读理解能力。
三、笔译实务
（一） 考试目的
检验应试者汉日双语互译的基本技巧和表达能力。
（二） 考试基本要求
1. 能够运用一般翻译策略和技巧，进行汉日双语互译。
2. 译文忠实原文、无严重错译、漏译。
3. 译文通顺、用词正确且无明显语法及表达错误。
4. 日译汉速度每小时完成约600个日语字符左右的日语文汉译日速度每小时完成约350个的汉字文章。
与谋生人交往，往往是从搭讪开始的，如何顺利的，有效的和别人搭讪，也是有科学的。特别是在和外国人搭讪的时候，由于语言的微妙性，往往会惹出很多的误会。
为了避免不必要的误会，下面介绍一下常见的和日本人搭讪、交流的方法。希望对广大日语学习者有帮助。
いま、ひとり?(今、一人?)现在一个人吗?
ごいっしょでもいい?(ご一緒でもいい?)可以跟你一起吗?
これからどこへいくの?(これからどこへ行くの?)等一下要去哪里呢?
こんばんなんかよていあるの?(今晩なんか予定あるの?)今天晚上有约吗?
だれかとまちあわせ?(誰かと待ち合わせ?)在等谁吗?
ともだちをまってるの(友達を待ってるの。)我在等朋友
べつに(別に)没什么
きみにきょうみがあるの(君に興味があるの)我对你有兴趣
しょくじ、いっしょにどう?(食事、一緒にどう?)一起吃饭如何?
こーひーでものみませんか。(コーヒーでも飲みませんか。)去喝杯咖啡吧
いっぱい、おごるよ (一杯、おごるよ)我请你喝一杯
なまえはなんというんですか(名前は何と言うんですか)叫什么名字?
なんさいですか(何歳ですか?)几岁呢?
どこにすんでいますか(どこに住んでいますか)住在哪里呢?
けいたいでんわのばんごうをおしえてくれませんか。(携帯電話の番号を教えてくれませんか。)可以告诉我手机号码吗?
わるくなさそうですね(悪くなさそうですね)看起来好像很不错
きょうはついているね。(今日は付いているね)今天真幸运
きみ、かわいいね(君、可愛いね)你很可爱耶
きみ、かっこいいね 你很帅耶
となりにすわってもいいですか。(隣に座ってもいいですか。)我可以坐隔壁吗?
すみません、ともだちがいます(すみません、友達がいます)对不起，我有朋友
どうぞ请坐こくはく(告白)告白
あなたがすき(あなたが好き)我喜欢你
あいしてる(愛してる)我爱你
ずっとまえからすきだった。(ずっと前から好きだった。)以前就一直喜欢你了
わたしとつきあって(私と付き合って)和我交往吧
かれしになって(彼氏になって)当我男朋友吧
かのじょになって(彼女になって)当我女朋友吧
わたしはしんけんです。(私は真剣です)我是认真的
ほんきですか(本気ですか)你是真心的吗?
すごくきんちょうしている。(すごく緊張している。)
好紧张ドキドキしている心扑通扑通的跳
しんぞうがとまりそう(心臓が止まりそう)心脏好像快停止了
わたしのこと、どうおもっているの(私のこと、どう思っているの)你觉得我怎么样?
ずっとそのことばをまっているの。(ずっとその言葉を待っているの。)我一直在等着你这句话
わたしもずっとあなたのことがすき!(私もずっとあなたのことが好き!)我也一直很喜欢你
すこしかんがえさせて(少し考えさせて)让我再考虑一下
わたしじゃだめなの?(私じゃだめなの?)我不行吗?
ほかにすきなひとがいるの。(他に好きな人がいるの)有其他喜欢的人吗?
いっしょにいるだけでしあわせです(一緒にいるだけで幸せです)只要和你在一起就觉得很幸福
そばにいてほしい喜欢你能陪在我身边
デートしよう我们来约会吧
どこへいく?(どこへ行く)要去哪里呢?
ろまんちっくね。(ロマンチックね)好浪漫啊
わ～やけいがきれいね(わ～夜景がきれいね)哇~~夜景真美
日语口语是怎么学习的，日语口语学习环境真的很重要吗?如果身边的人都跟你讲日语及时纠正，相信你的口语会提高的很快!所以真对环境和沟通，纠正三个必备条件，推荐你上学习谷日语，学习谷是公认的能学到纯正日语并且能说一口流利的日语的学习机构!
学习谷日语结合日本尖端语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言硕士和深厚日语功底的中国教师，为个人和企业实际了极具特色的应用日语口语和商务日语课程，同时开设了丰富多彩的文化拓展课程、课外活动和全日语交友社区。
针对每单元的学习内容学习谷日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中，会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在整个教学过程中，我们摒弃传统的由语法到语言的学习，而是更科学的由语言上升到语法的学习。语言是一门工具，达到交流是最根本的作用。只有教师或者是学者，才有必要搞懂所有的语法规则。
在各种主题设置下，外教深入学生之中，让您扮演不同的角色，模拟不同的场景。充分提供口语交流的机会。同时配合中文助教，强化词汇和文法，讲解实用的学习技巧。让您既能开口，更能下笔。
12人以内的班级设置，可以让您在不同的场景设置下，模拟演练不同的角色。在外教的指导下接触真正现实中的纯正日语。同时外教会鼓励学员发表自己的见解和想法，不断演练口语，纠正发音、语感等。同时中文助教也会配合强化词汇和文法，讲解适合中国人的学习技巧和方法。
日语环境模拟
在接受学习谷日语课程的同时，您还可以随时参与我们日语环境模拟，学习谷日语为学员开设了日语角，日语沙龙，日语社区等活动内容。充分锻炼学员的口语能力，同时外教会在各个活动中，亲切的指导，引领学员，彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。
最简单、最常用日语口语
おはようございます。早上好。(起床后~10:00左右)
こんにちは。
你好。(10:00~太阳落山)
こんばんは。
晚上好。(天黑之后~睡觉之前)
以上三句没有明显的时间分割 尤其是前两句 说错了JAPAN人也不是很介意的
お休(やす)みなさい。
晚安。(睡前说的)
お元?(げんき)ですか。
您还好吧，相当于英语的“How are you”，一种打招呼的方式。
回答用元?(げんき)です。
いくらですか。
多少钱?
すみません。
不好意思，麻烦你…相当于英语的“Excuse me”。用于向别人开口时。又给人添麻烦了的意思 JAPAN人的口头语
ごめんなさい。
对不起。比较随便的说法
どういうことですか。
什么意思呢?
山田さんは中国?(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね。
山田的中国话说的真好。
まだまだです。
没什么。没什么。(自谦)
どうしたの。
どうしたんですか。
发生了什么事啊。
なんでもない。
没什么事。
ちょっと待ってください。
看到叠字母的时候 发音的时候停顿半拍 要自然不要有故意停一下的感觉
请稍等一下。缩语：ちょっと
?束(やくそく)します。
就这么说定了。
これでいいですか。
这样可以吗?
けっこうです。
もういいです。
不用了。
どうして。
なぜ
なんで
为什么啊?
いただきます
那我开动了。(吃饭动筷子前)
ごちそうさまでした。
我吃饱了。(吃完后)
ありがとうございます。
谢谢。缩语：ありがとう
どういたしまして。
别客气。
本当(ほんとう)ですか。
真的?
うれしい。
我好高兴。(女性用语)
よし。いくぞ。
好!出发(行动)。 (男性用语)
いってきます。
我走了。(离开某地对别人说的话)
いってらしゃい。
您好走。(对要离开的人说的话)
いらしゃいませ。
欢迎光临。
また、どうぞお越(こ) しください。
欢迎下次光临。
じゃ、またね。
では、また。
再见(比较通用的用法)
日语口语和中国汉语口语还是有很大的区别，中国汉语说什么就是什么，但是日语出现的汉字就不一定就是日语口语中所表达的意思了，这里是一些日语口语中容易出错的日文汉字。帮助正在学习日语的朋友。
愛人(あいじん) 情妇
朝飯前(あさめしまえ) 简单
暗算(あんざん) 心算
石頭(いしあたま) 死脑筋的人
一味(いちみ) 同类
浮気(うわき) 见异思迁
得体(えたい) 来历、身份
演出(えんしゅつ) 监制
遠慮(えんりょ) 客气
大方(おおかた) 大众
大手(おおて) 大型厂商
大家(おおや) 房东
女将(おかみ) 老板娘
十八番(おはこ) 最得意拿手的
改行(かいぎょう) 作文时换行
外人(がいじん) 外国人
階段(かいだん) 楼梯
買手(かいて) 买方
快報(かいほう) 好消息
恰好(かっこう) 穿着
家内(かない) 老婆
還暦(かんれき) 六十岁大寿
汽車(きしゃ) 火车
汽水(きすい) 淡水和海水混在一起
急須(きゅうす) 茶壶
謹慎(きんしん) 闭门思过
組合(くみあい) 工会团体
経理(けいり) 会计
怪我(けが) 受伤
結構(けっこう) 足够
結束(けっそく) 团结
喧嘩(けんか) 打架
合意(ごうい) 同意
講義(こうぎ) 上课、课程
交代(こうたい) 轮班的人
合同(ごうどう) 合并
交番(こうばん) 派出所
心地(ここち) 感觉
腰掛(こしかけ) 凳子
小人(こびと) 小矮人
作風(さくふう) 写作风格
茶房(さぼう) 咖啡店
酸素(さんそ) 氧气
自愛(じあい) 自己多加保重
時雨(しぐれ) 秋末冬初之际的阵雨
地道(じみち) 脚踏实地
邪魔(じゃま) 打搅、麻烦的人
出世(しゅっせ) 出人头地
趣味(しゅみ) 嗜好
精進(しょうじん) 素食
小心者(しょうしんもの) 胆小鬼
冗談(じょうだん) 开玩笑
丈夫(じょうぶ) 坚固
情報(じょうほう) 资讯、消息
処分(しょぶん) 整理
新聞(しんぶん) 报纸
新米(しんまい) 新手
成敗(せいばい) 惩罚
是非(ぜひ) 务必、无论如何
前年(ぜんねん) 去年
大黒柱(だいこくばしら) 中心人物
大丈夫(だいじょうぶ) 没问题、没关系
台所(だいどころ) 厨房
大名(だいみょう) 各地诸侯
痴漢(ちかん) 色情狂
通達(つうたつ) 通告、传达
手紙(てがみ) 信
伝言(でんごん) 留言
天井(てんじょう) 天花板
お得意さん(とくい) 顾客
取締役(とりしまりやく) 董事、股东
難聴(なんちょう) 重听
人間(にんげん) 人类
彼岸(ひがん) 春、秋分的前后三天
火の車(ひのくるま) 经济状况不好
服役(ふくえき) 入狱
不時(ふじ) 意外
節目(ふしめ) 转折点
不審(ふしん) 可疑
分家(ぶんけ) 旁系
米国(べいこく) 美国
勉強(べんきょう) 学习、便宜
放心(ほうしん) 精神恍惚
翻訳(ほんやく) 笔译
麻雀(ま―じゃん) 麻将
真面目(まじめ) 认真的
見方(みかた) 看法、见解
娘さん(むすめ) 少女
夢中(むちゅう) 浑然忘我
無理(むり) 勉强
迷惑(めいわく) 困扰
文句(もんく) 不满
焼飯(やきめし) 炒饭
焼餅を焼く(やきもちをやく)吃醋、妒忌
床(ゆか) 地板
用意(ようい) 准备
旅券(りょけん) 护照
留守(るす) 不在
冷房(れいぼう) 冷气
老婆(ろうば) 老太婆
鱼 类
魚(さかな/ うお) —— 鱼
さめ —— 鲨鱼
河豚(ふぐ) —— 河豚
鯛(たい) —— 真鲷，加级鱼
まぐろ —— 金枪鱼
鮒(ふな) —— 鲫鱼
鱈(たら) —— 鳕鱼
平目(ひらめ) —— 比目鱼
鮭(さけ) —— 大马哈鱼
いわし —— 沙丁鱼
にしん —— 青鱼
ぐち —— 黄花鱼
たちうお —— 刀鱼
秋刀魚(さんま) —— 秋刀鱼
鰈(かれい) —— 鲽鱼
さば —— 鲐鱼
鰹(かつお) —— 鲣鱼
鰤(ぶり) —— 鰤鱼
金魚(きんぎょ) —— 金鱼
鯉(こい) —— 鲤鱼
緋鯉(ひごい) —— 红鲤鱼
真鯉(まごい) —— 黑鲤鱼
なまず —— 鲇鱼
鱒(ます) —— 鳟鱼
鰻(うなぎ) —— 鳝鱼
どじょう —— 泥鳅
くるまえび —— 对虾
烏賊(いか) —— 墨鱼
するめ —— 乌鱼干
日语能力提高：N5常见问题讲解
1、单词的音调规则
日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。
0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。
①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。
③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。
④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。
⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。
⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。。
2、关于が的用法
例句：わたしは日本料理があまり好きではありません。弱弱的请问一下老师这里的が是什么用法哦?可不可以省略?
不可以省略，が是主格助词，作用是表示前面的部分也就是日本料理是主语
は是提示助词，提示整个句子的主句“是我……做了某事。”
3、关于は的用法
第五课基本课文：昨日、何時から 何時まで 働きましたか。
第六课应用课文：昨日は 何時に アパートへ 帰りましたか。
这两句，“昨天”后面一个有は一个没有。第二句感觉没有对比的意思啊。关于助词的使用，灵活一点就晕了。
「は」是提示助词，可以提示主语，宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。在句子中出现「は」不一定是表示前后对比，这只是一种情况。它还可以表示区别，转折，强调等。「は」最主要的就是起提示作用，这时候我们就要注意「は」后面的句子内容，证明后面才是重点，回答的时候也要回答后面的部分。
4、关于に的用法
①美術館に絵を見に行きます。
②今年の誕生日に父からぺんをもらいました。
这两句话中見后面的に是什么用法?
第一个美術館に絵を見に行きます。这个表示去的目的!到美术馆去看画——强调这个目的。后一个则是表示时间点——就是在这个时候，发生了某事。
5、表示“几分”是不是只是在1、3、4、6、8、10、30后面念ぷん?
不全都是加半浊音的，具体如下：
一分 いっぷん
二分 にふん
三分 さんぶん
四分 よんふん
六分 ろっぷん
八分 はちふん
十分 じゅっぷん
三十分 さんじゅっぷん。
学习日语脑容量不够?怎么记忆这些日语单词?
外语的学习，大多数人都会卡在单词的记忆这个环节。以下几个方法，总结自神奇的网友，让你更好的理解单词记忆规律，掌握最快的记忆方法。
一、 感官刺激综合记忆法
在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新;百思不得其解的谜语，被人告知了谜底;日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时，皆会使我们具有惊人的记忆力。
好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态。人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。
因此记忆单词前，最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成一种记忆疲劳症，产生一种惰性记忆，一记单词就头脑发胀。
二、大脑自信、习惯记忆法
科学家通过试验发现，人记忆不同的事物，记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们，当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信，然后采取“各个击破”战术，可以把众多单词划分成几组，5到10个为一组最为恰当，让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量，这样大脑便会在一种自信轻松中工作，记忆效果会明显提高。
在第一次的记忆较量中，每组里面总会有那么几个难记的单词，这时不要心慌，不是我们脑子笨，而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词，请把这些单词挑出，如果多的话，应重新分组记忆，你会发现现在记起来比第一次容易多了，第二次的每组当中又会出现几个难记的，则再度挑出，这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆，这样不同难度的单词，用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆，就会容易的多，记忆时间的分配也就会合理的多。
三、纵横牵连、诛灭九族记忆法
以一个单词为基本点，以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词，有时你也许没记住这个单词，却无意中记住了更多，在它们的影响下，你又想起了这个单词，如由“长”你会想到“短”，由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”，
诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词，一网打尽，有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的，记忆起来肯定难多了，但方法得当，便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎，一人拿来一火器，一枪打进花卉里，花儿盛开的花期，又叫做花季，花季多为夏期，夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样，这不，一下子就解决了。
四、回音倾听记忆法
这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效，耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效，能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高，主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。
五、假想检查记忆法
将平时非外语环境不时地假想成外语环境，哪个单词使你难为尴尬了，则从辞典或向别人请教后，记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生，譬如你的大拇指，你可以主动以提问考试的形式，实现自我检查|、自我提高。
日语常用会话：电话日语
1、もしもし 喂、喂
2、もしもし、おはようございます。 喂、早上好
3、もしもし、福州事務所の董です。 喂、我是福州办事处的小董
4、董と申しますが。 我姓董……
5、先ほど林さんからお電話いただいた董です。 我姓董，林先生刚才给我打过电话
6、山田さんをお願いします。 麻烦请接山田先生
7、内線819をお願いします。 请转八一九
8、田中さんはいらっしゃいますか。 田中先生在吗
9、中山さんはご在宅ですか。 这儿是中山先生的家吗
10、部長をお話できるでしょうか。 请找部长听电话
11、部長は今お手すきでしょうか。 请问部长现在有空吗
12、そちらに飯田さんとおっしゃる方がいらっしゃいますか。 请问你们那儿是不是有位叫饭田的人?
13、山田さんは内線で何番ですか。 山田先生的内线是多少号
14、山口さんでいらっしゃいますか。 山口小姐在吗
15、もしもし、東京国際ホテルですか。 喂，请问这里是东京国际大饭店吗
16、お仕事中申し訳ありません。 对不起，打搅你工作了
17、お忙しいところ、申し訳ございません。 百忙之中打搅你，对不起
18、今、ちょっとよろしいでしょうか。 现在方便吗
19、お宅の電話番号は何番ですか。 您家的电话号码是多少
20、今、ご都合よろしいでしょうか。 您现在方便接听电话吗
21、急ぎの用があるんですが。 我有急事找您
てならない
非常...;...得不得了;不由得...(与感情，感觉，欲望相关)
V-てならない
◆会社はどうなるのか心配でならない。
我很担心公司到底会变得怎么样。
◆この間の試合でぼろぼろに負けた。もう、悔しくてならない。
上次的比赛输得很惨，真的是非常不甘心。
◆この事件は政治家が関係しているのではないかと、思えてならない。
我非常怀疑这个事件是否与政治人物有关系。
◆あんなに仲がよかったのに、彼らはどうして別れたのか、知りたくてならない。
他们两人感情那么好，真的很想知道为何会分手。
◆パーティーで初めて会った彼女のことが気になってならない。
在派对上第一次见到的她，让我不由自主地非常在意。
てたまらない
...得不得了;非常...(同「てしかたがない」)
◆最新デジカメが欲しくて欲しくてたまらない。
我非常非常想要一台最新的数码相机。
◆冷房が壊れていて、暑くてたまらない。
冷气坏了，热得要命。
◆ここのコーヒーの味が好きでたまらない。
我非常非常喜欢这里咖啡的味道。
◆社内旅行が中止になって、残念でたまらない。
公司的旅游取消了，真是非常可惜。
1、计划赴日本留学语言学校的学员；
2、计划赴日从事技能一号工作的学员。
计划学习日语五十音图等假名，为后面自学奠定基础
1、计划赴日本留学读专门学校的学员；
2、计划赴日从事技能劳务工作的学员。
实例会话：
男：今日はいい天気ですね。
女：そうですね。秋らしくて。秋が上海の一番いい季節です。
男：そうですか。明日は蘇州工場視察で、天気はどうなるでしょうね。
女：天気予報によると、このごろずっといい天気だそうです。
男：あ、そう。天気がいいと、途中の太湖の景色もよく見えて、いいですね。
女：太湖といえば、そこの蟹もおいしいですよ。工場視察が終わったら、食べてみませんか。
男：ぜひね。それじゃ、楽しみにしております。
男：今天天气真好啊。
女：是啊。秋高气爽。秋天是上海最好的季节。
男：是吗?明天要去苏州工厂视察工作，不知道天气会怎么样?
女：天气预报说最近都是好天气。
男：啊，是嘛。天气好的话，途中可以看到太湖美景，真是太好了。
女：说到太湖，太湖的螃蟹也很好吃呢。工厂视察结束后，我们去尝尝吧。
男：一定要尝尝。真让人期待啊。
口语策略：
在进入谈话正题前，为了营造轻松的氛围，常常先聊些天气等日常话题。在谈天气时，常会用「今日はいい天気ですね」「今日は寒いですね」等等，这里就相当于说「おはようございます」「こんにちは」一样。只是打招呼而已，回答「そうですね」即可。不能说「いいえ、別に寒くありません」等。
重要表达：
らしい
彼は男らしくて、実に竹を割ったような性格です。他很有男人味，性情直爽。
が
これは私が処理しました。这件事我已经处理了。
～によると、～そうだ。
噂によると、近く人事異動があるそうだ。听说最近有人事变动。
～といえば、～。
あの人のとりえといえば、こまめに仕事をしているぐらいのことです。说到那个人的优点，只是会努力工作。
经典用例：
今日はいい天気ですね。今天真是个好天气。
今日は暑いですね。今天好热啊。
暖かくなってきましたね。暖和起来了。
急に寒くなりましたね。突然就冷了呢。
よく降りますね。そろそろ梅雨でしょう。总下雨，快到梅雨季节了吧。
このごろはずっといい天気が続いています。最近一直是好天气。
そうですね。今ごろが一年で一番いい季節です。对啊，现在是一年中最好的季节。
このごろずっと雨が続いていて、移動はたいへんだったでしょう。最近一直下雨，去哪儿都不方便。
そうですね。嫌ですね。是啊，这种天气真是讨厌。
千百次事例残酷地证明，无论求职或工作，口语决定一切!你是否拥有流畅的口语，是判断你是否真正掌握日语的唯一标准，它甚至决定你的人生发展。因此，金阶日语翻译培训学校要求同学们在学习日语过程中一定要遵循的训练原则如下。
1、“坚持”原则
要想征服口语，首先要坚持，无论多困难也不放弃!第二要嘴勤，只有嘴勤，才能把说惯中文的嘴练成中文日文同样流畅!第三是脸皮一定要厚!不怕别人笑话和讥讽。别人越笑，越要充满激情地、疯狂地练习。你一定能用一口流利的日语证明他们是错误的、愚蠢的、短视的!请相信：你的成功将使世人刮目相看，因为社会只对成功的人赞赏有加。
2、“三大”原则
练习口语时，一定要“大声说”，只有大声地说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘。与日本人交流时要“大胆说”，不要害怕犯错误，不怕丢脸。因为犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。我们会讲世界上最难的汉语，日语又算得了什么呢?要保证成功，还必须要“大量说”，要让你的口腔舌头不停地运动，量变带来质变。训练的量如果不够，时间再长也没有用。
3、“三一”原则
第一，就是“一个单词一个单词读准”，只有将每个单词读准，才能听懂、才能说清，听力、口语才能同时获得巨大进步。第二，要做到“一个句子一个句子读顺”， 只有这样你才能牢固地掌握单词和语法，你的日语才流利、悦耳动听!你的日语水平将决定于你能脱口而出的句子量!第三，要“一篇文章一片文章读烂”，这样你说出来的日语就不再是孤立的单词或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不绝!这是学好日语的捷径!
4、“三最”原则
这是金阶日语的核心学习法，即：最大声、最清晰、最快速。
“最大声”可以帮助你克服羞怯和自卑，说出自信，同时训练听力!“最清晰”可以帮助你做到字正腔圆!“最快速”可以强行锻造你的嘴舌，能快速发音!此方法还可以大大改进你说汉语的能力!
用“三最练习法”读单词、读句子和文章!经过一段时间的训练后，当你一旦用日语与日本人交流时，稍微一紧张最大声自然变成“正常音量”，最快速就变成了“合适稳定的语速”，最清晰则变成了“略显含糊的日语最高境界”。
5、“练舌”原则
是否能讲一口流利的日语，这和“练舌”密切相关!“舌头每天动的次数”一定要超过1000次!这样才能保证你舌头的灵活度，才不会笨嘴拙舌，才能培养你的“非凡语感”!“练舌”将决定你的日语最终是否能成功!建议你一天除去上课时间以外的所有空余时间都要用在读、说日语上，坚持下去，养成习惯!好的习惯等于成功!
6、“跟读模仿”原则
学日语一定要跟着“发音纯正的录音带”一起读!没有纯正的录音，干脆别学日语!标准纯正的录音带是最有效、最忠实、最耐心的日本老师!比如标日、交际会话、NHK等。音正程度超过一般日本人的发音。随时随地跟读模仿训练，这样效果最好!
你从学日语至今，曾经“一丝不苟地”反复地跟读模仿过一盒录音带吗?如果没有，赶紧开始做吧!(大学日语系几乎没人这么做!所以没几个人能讲一口流利的日语!)
7、“重复”原则
不要担忧自己的记忆不好，记不住只是因为你重复的次数还不够!感到困难大，也只是因为你重复地不够!一定要重复到100遍、1000遍，直至脱口而出!再难的东西也经不起反复练习，任何困难都会在重复的力量下屈服!请记住：重复创造奇迹!重复造就天才!
8、“脱口而出”原则
“看懂是不够的，听懂是必须的，说出来才是自己的”!脱口而出是检验是否学成的唯一标准!学日语最有效的方法就是：活学活用，现炒现卖。看到日本人就跟他聊，实在没条件找不到日本人，就和朋友、同学讲，立刻获得刺激和成就感!不要错过任何脱口而出的机会!
请记住：日语越说就越流利!脱口而出才算真正掌握日语!同学们，用流畅的口语打开自己通往成功的大门吧!
1、はじめまして。 初次见面。
2、どうぞよろしく。 请多关照。
3、よろしくお願(ねが)いします。 请多关照。
4、こちらこそよろしくお願(ねが)いします。 也请您多关照。
5、自己(じこ)紹介(しょうかい)いたします。 我来自我介绍一下。
6、これはわたしの名刺(めいし)です。 这是我的名片。
7、わたしは李(り)と申(もう)します。 我姓李。
8、山田(やまだ)さんでいらっしゃいますね。 您是山田先生吧!
9、私(わたし)は山田(やまだ)です。 我是山田。
10、あのかたはどなたですか。 那位是谁?
11、こちらは社長(しゃちょう)の松本(まつもと)です。 这是我们总经理松本。
12、彼(かれ)は中国人(ちゅうごくじん)ではありませんか。 他不是中国人吗?
13、彼(かれ)は中国人(ちゅうごくじん)ではありません。 他不是中国人。
14、彼(かれ)は日本人(にほんじん)です。 他是日本人。
15、あなたも日本人(にほんじん)ですか。 你也是日本人吗?
16、そうですか。 是吗?
17、はい。 是的。
18、そうです。 是那样的(是的)。
19、いいえ。 不对(不是)。
20、そうではありません。 不是那样的(不是)。
21、いいえ、ちがいます。 不，不对(不是)。
22、よくいらっしゃいました。 欢迎，欢迎。
23、お迎(むか)えにきました。 来欢迎您了。
24、出迎(でむか)えに参(まい)りました。 来欢迎您了。
25、お疲(つか)れでしょう。 路上辛苦了。
26、ちっとも疲(つか)れていません。 一点也不累。
27、それはなによりです。 那太好了。
28、途中(とちゅう)はどうでしたか。 旅途顺利吗?
29、とても順調(じゅんちょう)でした。 很顺利。
30、いつ上海(しゃんはい)をたちましたか。 什么时候离开上海的?
31、日本(にほん)は始(はじ)めてですか。 是第一次来日本吗?
32、皆(みな)さんのご来訪(らいほう)をお待(ま)ちしておりました。我们在等待着各位的光临。
33、わざわざお出迎(でむか)えしていただき、ありがとうございます。 承蒙特意来接，深表谢意!
34、お忙(いそが)しいところをありがとうございます。百忙中特意来接，非常感谢!
35、日本(にほん)に来(き)た目的(もくてき)は? 来日本的目的是什么?
36、どのぐらいご滞在(たいざい)の予定(よてい)ですか。 预定停留多久?
37、二年(にねん)ないし三年(さんねん)の予定(よてい)です。 预定二年或三年。
38、このたび日本(にほん)に来(く)ることができて、たいへん嬉しく思っています。这次能来日本，感到很高兴。
39、たいへんお手数(てすう)をおかけしました。 给您添麻烦了。
40、どういたしまして。 不用客气。
41、おはようございます。 早上好!
42、こんにちは。 你好!
43、こんばんは。 晚上好!
44、おやすみなさい。 晚安(您休息吧)!
45、ご飯(はん)ですよ。 吃饭了!
46、いただきます。 我吃饭啦。
47、ごちそうさま。 承蒙款待，谢谢!
48、お粗末(そまつ)でした。 粗茶淡饭，不值一提。
49、ただいま。 我回来了。
50、おかえりなさい。 你回来啦。
51、行(い)ってきます。 我出去一会儿。
52、行(い)ってまいります。 我出去一下。
53、行(い)ってらっしゃい。 你出去啦。
54、ご苦労(くろう)様(さま)でした。 辛苦啦。
55、気(き)をつけて。 小心点。
56、すぐ来(き)ます。 马上就来。
57、今日(きょう)はいいお天気(てんき)ですね。 今天天气真好。
58、どうです。 怎么样?
59、テニスをしませんか。 打网球好吗?
60、今日(きょう)は会社(かいしゃ)の当番(とうばん)です。 今天公司我值班。
61、失礼(しつれい)です。 对不起。失礼了。
62、あしたまた。 明天见。
63、どこへ。 到哪儿去?
64、お元気(げんき)ですか。 你身体好吗?
65、おかげさまで。 托您福，很好!
66、奥(おく)さんもお元気(げんき)ですか。 夫人身体也好吗?
67、ちかごろはおかわりありませんか。 最近身体好吗?
68、あいかわらずです。 身体仍旧很好。
69、しばらくでした。 好久不见了。
70、お久(ひさ)しぶりですね。 好久不见了。
71、またお会(あ)いできて嬉(うれ)しいです。 能再见到你，我很高兴。
72、どこへお出(で)かけですか。 您到哪儿去?
73、どこへ行(い)くのですか。 您到哪儿去?
74、ちょっと学校(がっこう)へ行(い)ってきます。 到学校去去就来。
75、ちょっとそこまで。 到那儿去。
76、新宿(しんじゅく)へ行(い)きます。 去新宿。
77、お先(さき)に。 我先走啦。
78、さようなら。 再见!
79、ではまた。 再见!
80、ごめんください。 屋里有人吗?
81、どちらさまですか。 是哪位?
82、お入(はい)りください。 请进。
83、どうもすみません。 对不起。
84、どうぞこちらへ。 请到这儿来。
85、お邪魔(じゃま)します。 打扰了。
86、どうぞ、おかけください。 请坐。
87、これは土産(みやげ)です。 这是礼品。
88、中国(ちゅうごく)の名茶(めいちゃ)を差(さ)し上げます。 送中国名茶给你。
89、つまらないものですが、お受(う)け取(と)りください。 一点不值钱的东西，请收下吧。
90、ほんの気持(きも)ちばかりです。 一点儿心意。
91、そんなに気(き)を使(つか)わなくてもいいですよ。 不必那么客气。
92、では、ありがたく受(う)け取(と)ります。 那么，我就荣幸地收下啦。
93、あらたまって、そんなことしなくてもいいんだよ。 用不着那么慎重其事。
94、いつもお世話(せわ)になっております。 总是承蒙您关照。
95、それはありがとう。 那就谢谢了。
96、食事(しょくじ)の用意(ようい)ができました。 饭准备好啦。
97、おなかが空(す)いたでしょう。 肚子饿了吧。
98、すばらしいお料理(りょうり)ですね。 真漂亮的饭菜啊。
99、いや、なにもないけれど。 不，没什么可招待的(东西)。
100、好(す)きなものをどんどん召(め)し上(あ)がってください。 喜欢吃什么尽量吃吧
1.在初学一门语言时，要尽可能尽可能去听它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考虑如何开口。记住，听力永远是口语的前提。
2.学语言要有激情，如果没有激情，那就请先找到那份激情。因为语言学习是枯燥的，尤其是在入门前后的那段时间。
3.一天中安排出特定的时间用来学语言其实效果比抓住零碎的时间学，效用要低。要尽量利用像排队、等公车这类的时间。
4.避免单独记单词，放弃传统的背单词吧。背出GRE词汇量的人除了能显摆之外，别无它用，想提高口语就要多记忆常用的词组，老外的词汇量可没GRE多，到时候你说出一句用一堆GRE词汇堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且这里要强调，记忆的是词组!!
5.运用想象，充分发挥右脑形象记忆的能力。
6.用所学的新词造句，还要尽可能频率高的使用。如果碰到意思不能用想学语言表达的，那就先用自己的母语代替，等全部造完后再去求助字典。
7.利用互联网的免费资源。
8.利用卡片或小的便签本，在空余时间进行所学词组、句式的回顾。
9.对于一些发音类似或者拼写类似的词汇，可以对比记忆，最好的办法是编顺口溜，虽然编出来的顺口溜会比较傻。
10.字典请一定使用双语字典。如果是英语的话，请用英英字典，一定一定不要用包含自己母语的字典。对于这样的字典要充分利用，不要仅仅局限于查单词，可以抽空随手翻翻，看看释义或例句。
「んだ/のだ」是用来表达什么意义的?
“のだ”、“んだ”分别是“のです”、“んです”的普通体，一般用于以下几种用法：
1、用于说明、解释原因。用于说明前文所叙述的事情或当时的情况的原因或理由。
例：道路が渋滞している。きっとこの先で工事をしているのだ。/道路阻塞。一定是因为前面正在施工。
2、用于说话人为了证实自己、说服他人而坚持强硬的主张或表示决心。
例：誰が反対しても僕はやるのだ。/不管谁反对，我都是要干的。
3、用于说明自己的情况，有时候可以使对自己情况的说明柔和化、委婉化。有时候可以增加说话的主观性和轻微强调。
实际上这一点并不是很好理解。最好的办法是在以后的学习中留意一下这种带「のです」「んです」的句子，观察一下他们是在什么情况下使用的，看到多了，逐渐就能体会了。
日本的高等教育质量优异，高等院校众多，是很多学生出国留学的首选。对留学生来说，办理留学签证是留学申请过程中至关重要的一个环节，签证申请被拒是每个留学生最不愿意看到的事。那么，有哪些原因会导致日本留学签证申请被拒呢?留学生应该如何避免签证申请被拒呢?下面请和学习谷小编一起来了解一下吧。
一、日本留学签证申请被拒理由
1、从申请人的经历来看，不认为申请内容具有可信度
A、对于过去所指出的拒签理由书既无说明，也没有证明
B、对于过去所指出的拒签理由书既没有说明，证明也不充足
C、关于申请人的经历等资料，不具有匹配性或合理性
所谓材料造假，主要指私自刻假章、做假证明、在未经第三方允许的情况下，私自以第三方的名义为自己开据证明。针对这种造假的问题，一旦被查出，将上升到个人信用问题，严重者有可能被终生限制入境，在这里提醒大家千万要仔细了解中介给你做的材料。另外如果你之前有过拒签史，千万不要存在侥幸心理对中介隐瞒，以免再遭拒签，无法挽回。
2、从申请人的入国经历、在留情况判断，不认为申请内容具有可信度
A、有遣返经历
B、有强制驱逐经历
C、过去有不良的在留情况
D、没有申报过去的入国经历
在这里提醒有过研修史，也就是劳务出国的学生，在归国后申请留学签证时一定要认真的将你研修时所有的材料细节和为你办理的老师讲清楚。
3、从申请人的学历来看，不具有充分的学习意志和能力
A、学习履历和就学理由不匹配
B、学习意志和能力的证明不充分
C、日语学习经历没有可信度
D、日语能力证明不充分
在这里要强调对于拒签生来说，就学理由书的重要性。拒签并不可怕，只要你的拒签理由不是造假，都是可以再次通过材料来弥补的。
4、提交的资料不具有可信度
现在入管局的签证政策放宽，我国国人的综合素质也越来越高，基本上留学的目的都非常明确，所以材料作假的可能性不大。唯一要提醒大家注意的是，开出的材料要规范化，印章清晰，语句通顺，不要有污迹等等。
二、留学生要如何避免签证申请被拒
1、语言等级
近年以高中生和本科生赴日留学的较多，尤其是高中生(包括三校生)赴日留学都要求一个基本的初级的日本语能力，有很多同学都认为到日本的语言学校本身就是学日语的，对日语的初级并不重视，但要注意的是，初级的日本语是入管局的要求，而并非语言学校，完全没有日语能力的高中生(包括三校生)有可能会拒签，所以我们通常会建议学生参加J.TEST的E.F级考试，至少要取得F级，这样才能对学生在签证申请上有个保障。
2、就学理由书
就学理由书是日本入国管理局了解学生赴日留学动机的主要途径，所以理由书的撰写也很重要，主要是要突出为什么选择赴日本留学，对在日本有什么留学规划，将来毕业后的选择等等，相应的日语翻译就更重要了，为了避免出现低级的错误，最好让专业的老师来做。
3、资金存款证明
随着日本政府对中国留学生在经济方面限制的放宽，在办理赴日留学的时候通常学生要提交20万的资金存款证明，大多数情况也不再需要提交资金的形成过程了，但是有几点要注意一下，开具证明的银行最好是大银行，如中国银行，工商银行，建设银行等，不要在地方的小银行，合作社，邮局等机构开具，以避免不被认可。通常冻结时间一般为3-6个月，要注意在提交的时候冻结期限不要过期，否则也是无效的。
4、其他相关证明
在办理其他公证或是证的时候大家也要注意一下时间上的问题，一般入国管理局只认可近三个月开具的有效证明，超过三个月被视为无效，所以证明材料最好按照时间需要来开，还有在开具证明的时候要避免是周六周日，以避免引起不必要的麻烦。
■真实的材料
其中值得一提的是日语能力证明要与实际水平相匹配。在赴日留学申请中，由于申请者所出具的日语能力学时证明与实际能力不符合的现象被拒绝的比较多，日本签证审核机构在这一方面加强了审核。在申请者拿到由日本法务省入国管理局颁发的《在留资格认定证明书》后，在中国的日本使领馆加强了对申请者这方面的面试审核。一旦发现申请者的日语不具备相应的能力，招致拒签的可能性将大增。
建议：想要留学的学生，如果有时间和精力一定要参加日语能力的测试，因为日语能力测试的成绩比其他日语能力的证明更加具有可信度，被抽查的可能也相对减少。另外，日本对衣着和修养特别讲究，因此在面试时要注意这方面的问题。
■良好的留学动机
由于要求学生必须要有明确的学习目的以及详细的留学计划，日本方面对留学动机真实性的审查逐渐成为了审核签证的一个重点。
建议：对于一些年龄偏大、已具备一定社会阅历的申请者在阐述自身留学动机的时候，一定要做到合情合理。另外，国内中专、技校及职校生在进行个人陈述时，也要做到将自己个人的专业与日本留学选择专业充分结合，做到令人信服。如果日后想变换专业，那么在陈述变换理由时，一定要做到有理有据。
俗话说的好“对症下药，药到病除”。那么我们就在介绍如何快速提高日语阅读速度的方法之前，先要了解一下阻碍日语阅读的普遍障碍到底是什么，这样便会有更有效的作用。
日语语法的习惯，语序等等都和中文有很大的不同，其中有几点是中国学生最不习惯的：
一是日语把谓语放在末尾，包括否定、过去等都在末尾表达，就轻易造成只读到一半就算完了，以致把意思理解错误或者是先入为主地自己推测意思而造成意思的误解。
二是日语中主语的省略非常多，再加上有些从句非常长，这样理解起来就会非常麻烦。
三是自动词和他动词(相当于英语中的及物动词和不及物动词)，中文里每一个动词几乎都固定了是自动词还是他动词，可是日语中同一个意思的词很多都有自动词和他动词两种形式，所以中国的学生很轻易把它的主语弄错，再加上前面第二点所说的省略主语和繁杂的从句，这样一来理解句子就是难上加难了。
最后是中日文化差异造成思维方式上的差异，假如不能用日本人的思维方式去理解他们的文章的话，这样造成误解的情况就非常的多了。
那么，该怎么来解决语法上的这些问题呢。从而更好的阅读日语文章呢?下面就教你如何快速提高阅读速度。
首先，助词是钥匙，每一个助词的功能应该在脑子里非常清楚，阅读的时候通过助词能够很快地把句子给解开。
其次，在理解语法的时候要从根本入手，发散开来，这样只需要把握最基本的语法点就可以非常准确地记住并运用更加繁杂的语法。然后就是通过助词来找出句子的主干来达到理解全句的目的。
那么我们没有那么多的时间在考场上慢慢地分析怎么办?当然前面说的都是平时应该下的工夫，最后我要建议的是，如何将自己所学的知识加以巩固，这只有读书。天天一个小时的读书，坚持下来，便不会忘记曾经所学过的语法和单词，同时对语法和单词的理解还能更加深入，更重要的是，你将会逐渐养成日本人的思维习惯，读他们的文章就会更加得心应手。长期下来，在考级阅读的时候，速度自然就加快了。
所以，我在这里想说的是，学习日语重点是你是否能坚持持续的学习，而不是某一天你花了多少时间来学习。
1、计划能用日语简单交流工作的学员；
2、计划赴日本留学读本科的学员；
3、计划赴日本留学读专门学校的学员。
1、计划赴日本留学读专门学校的学员；
2、计划赴日从事技能劳务工作的学员。
1、计划能用日语简单交流工作的学员；
2、计划赴日本留学读本科的学员；
3、计划赴日本留学读专门学校的学员。
1、计划能用日语简单交流工作的学员；
2、计划赴日本留学读本科的学员；
3、计划赴日本留学读专门学校的学员。
1、计划用日语从事商务工作的学员；
2、计划赴日本留学读研读博的学员；
3、计划赴日本留学读本科的学员。
1、计划用日语从事商务工作的学员；
2、计划赴日本留学读研读博的学员；
3、计划赴日本留学读本科的学员。
1、计划用日语从事商务工作的学员；
2、计划赴日本留学读研读博的学员；
3、计划赴日本留学读本科的学员。
1、计划用日语从事商务工作的学员；
2、计划赴日本留学读研读博的学员；
3、计划赴日本留学读本科的学员。
具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
～つつある（越来越……；一个劲地……）
接续
动词「ます」形＋つつある
定义及个性特征：
译为“正在……”，表示变化开始产生，并向着变化完成的状态继续逼近。
是一个生硬的表达方式。而「～ている」表示变化完成后的状态。
经典例句：
例文：最近は円安のため業績が好転しつつある企業もある。
例文：多くの国で公害が年々ひどくなっているが、
一方では、それをなくすために、技術協力をする国々も増えつつある。
例文：新しい日本の文化が現在作られつつあるし、これからも作られていくだろう。
～ば～ほど （越来越……）
接续
动词/形容词「ば」形＋ば～同一动词/形容词原形＋ほど
定义及个性特征：
译为“越来越……”，表示前后的变化和进行成比例性变化。
另外有时也比喻与预想有差距，
比如：「若ければ若いほど上達が早い。」 （译文：越年轻进步得越快。）
经典例句：
例文：考えれば考えるほど、解決方法が分からなくなることがある。
例文：日本語は、勉強すればするほど難しくなるような気がする。
版权声明：本网站所呈现内容为《新日本语能力试验新N1/N2级语法大全》连载，
版权归原作者石丸老师所有，未经原作者允许不得转载本文内容，否则将视为侵权，违者必究！
计划学习日语五十音图等假名，为后面自学奠定基础。
～一方（いっぽう）だ（越来越……；一个劲地……）
接续
动词原形＋一方だ
定义及个性特征：
表示变化或事态朝着一个方向一个劲地往好的或坏的方面发展。
前面接表示变化的动词。
译为“越来越……；一直……；一个劲地……”。
经典例句：
例文：現代社会ではストレスがたまる一方だ。
例文：この頃国際交流がますます盛んになっている。
外国文化の情報が増える一方だが、
それは自分の国のことについて考えるきっかけにもなっている。
～ばかりだ（越来越……；一个劲地……）
接续
动词原形＋ばかりだ
定义及个性特征：
大多用于变化或事态一个劲地往消极方面发展。
前面接表示变化的动词。译为“越来越……；一个劲地……”。
经典例句：
例文：物理も数学も学校を出てから、忘れていくばかりだ。
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具备相应的日语水平；计划参加考试，进行考前强化训练。
～に伴って（随着……；伴随……）
接续
动作性名词＋に伴って、
动词原形＋に伴って、
动作性名词＋に＋伴う
定义及个性特征：
译为“随着……；伴随……”。
表示前项的变化带动后项的变化，强调并发和附带发生。
经典例句：
例文：都心の人口増加に伴う住宅問題深刻化している。
例文：この町でもどんどん人口が増加している。
それに伴ってスーパーや銀行もでき、便利になってきた。
～と共に （和……一起；与……同时）
接续
名词・动词原形＋と共に
定义及个性特征：
书面语说法。表示两件事情同时发生，
如果前项是名词或机关的名词，
有相当于「いっしょに」的意思。
译为“和……一起；与……同时”。
经典例句：
例文：彼は家族とともに（といっしょに）シンガポールに行くことになった。
例文：都市では、人口の増加とともに、住宅問題が深刻になってきた。
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具备相应的日语水平；计划参加考试，进行考前强化训练。
具备相应的日语水平；计划参加考试，进行考前强化训练。
具备相应的日语水平；计划参加考试，进行考前强化训练。
具备相应的日语水平；计划参加考试，进行考前强化训练。
目前从中国赴日本留学，不管是计划要到日本就职定居，
还是计划要赴日本读研究生、读大学本科、读专门学校，
大多留学中介或业务人员都会推荐先去日本语言学校留学就读，
在留学过渡的同时提高自己的日语能力。
不过，作为专业从事赴日一条龙服务的教育机构，
我们必须提醒您选择最适合自己的留学方案，
这样才能既节省时间和金钱，又能更快更好的实现自己的留学目标。
首先，我们要客观的去了解和认识日本的语言学校。
日本的语言学校大多都是财团和会社法人所创办，
也有少数是学校法人和公益财团法人、或独立行政法人所创办。
法人身份意味着社会背景和社会地位。
那么社会背景和地位越强的语言学校是不是一定就越好，答案是：不一定。
反而现实中普遍存在的一个问题是，越是背景实力雄厚越是不愁生计，
在课程丰富程度和对学生的服务方面表现得越差。
所以，法人身份并不是评价一个语言学校好坏的标准。
所以说独立行政法人身份的语言学校和学校法人身份的语言学校不一定就好。
那么什么是评价语言学校好坏的标准呢？
首先，由主管日本语言学校的上级主管部门“日本教育振兴协会”所认定的“优良校”，
是对语言学校的一个比较客观的评判和衡量标准。
优良校的数量并不太多，约占5%（仅供参考），其中东京地区的优良校数量较多。
不过，优良校里一旦有学生非法滞在、或违法犯罪、或超时打工的话，
这个学校就会面临“优良校”被取消的后果，但其实说，
这种情况的出现和学校本身的教育能力与教学品质是没什么关系的，
不过日本就是这样一个信用社会，信用永远是放在第一位的。
所以，也不能说不是优良校的学校就一定不好。
建议还是从如下方面考虑，选择适合自己的语言学校。
1、学校除了日语相关培训外，是否有你所需要的升学辅导课程，有的话数量是多少？
是冲刺型的课程，还是指导型的课程，还是基础型的课程？
2、学生定员人数，太少的学校一般教学体制有欠完善，太多的学校又没精力更好的服务学生，
不多不少定员人数在200-600之间的往往口碑会更好些。
3、学生国籍的分布和数量，本机构专业老师还是建议您选择学生国籍分配比例比较平衡的语言学校。
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～につれて（随着……，伴随……）
接续
动作性名词・动词原形＋につれて
定义及个性特征：
译为“随着……，伴随……”。强调前后变化的同时性，一种自然性或客观性的变化。
经典例句：
例文：時間が経つにつれてパーティーが賑やかになってきた。
例文：時間がたつにつれて、悲しみは薄らいできた。
～に従って（随着……；伴随……；按照……；根据……）
接续
动作性名词・动词原形＋に従って
定义及个性特征：
译为“随着……；伴随……；按照……；根据……”。强调前后因果关系。
经典例句：
例文：人は経験を積むに従って、思慮深くなる。
例文：社長の命令に従って行動する。
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具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
计划学习日语五十音图等假名，为后面自学奠定基础。
学习谷的视频号开通啦！！！
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～てしかたがない/～てしょうがない/～てしようがない（……得不行了、……得不得了）
接续：
名词/形容动词词干＋でしかたがない
动词「て」形、形容词「く」形＋てしかたがない、てしょうがない
定义及个性特征：
最广泛的表达形式。既可以用于表感觉、感情类的形容词「悲しい、うれしい、寂しい、心配だ、残念だ、無念だ、可哀想だ、不思議だなど」，
又可以用于表示欲望的接尾词「～たい、～てほしい」，以及表示心里及行为的动词「疲れる、悔やまれる、腹が立つ、喉が渇くなど」。
经典试题：
例文：A：あの人は頭がいいし、スポーツもよくできる。
B：僕は彼のことが羨ましくてしかたがないんです。
例文：勉強中、眠くてしようがないときは、濃いお茶を飲むといい。
～てたまらない（特别……；……得不行了、……得不得了）
接续：
名词/形容动词词干＋でたまらない
形容词「く」形＋てたまらない
定义及个性特征：
与「～てしかたがない」的用法基本一致。（差别处只需专业研究者掌握）
经典试题：
例文：ぜんぜん自信がなかったのに優勝できたので、うれしくてたまらない。
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具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
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～てかなわない（特别……；很，非常；……得不行了、……得不得了）
接续：
动词「て」形、形容词「く」形＋てかなわない
定义及个性特征：
一般用于消极表达。既可以用于动词也可以用于相关形容词。
积极类表达「うれしい、かわいい」等词不能用此说法。
经典试题：
例文：おもしろいと言われたからといって、同じ冗談を何度も聞かされちゃってかなわない。
～てならない（特别……；很，非常；……得不行了、……得不得了）
接续：
名词/形容动词词干＋でならない
动词「て」形、形容词「く」形＋てならない
定义及个性特征：
强调情感的自然流露，偏主观性。对于因客观外力无法控制而导致自己困惑、焦躁、疼痛难受等情况不能用此说法。
例如：「痛い、泣く、驚くなど」。当与「～と見える、～と思える、気になる、～と感じられる、～と忍べる」
呼应使用的时候，只能用此说法。
经典试题：
例文：息子が大学に合格して、うれしくてならない。
例文：もう3年国に帰っていないので、両親に会いたくてならない。
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具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
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高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
～に先立（さきだ）って、～に先立（さきだ）ち（在……之前，……）
接续
名词、动词原形＋に先立（さきだ）って、に先立（さきだ）ち
定义及个性特征：
是一种强调事前准备的表达方式。一般多用于大事之前的准备。
经典例句：
例文：新車の発売に先立ち展示会が開かれた。
例文：新薬の輸入に先立ち慎重な調査が行われている。
～てからというもの（は）（自从……以后，就……）
接续
动词「て」形＋からというもの（は）
定义及个性特征：
表示以前项为契机，所发生的后项行为或状态产生了很大的变化，
并一直持续保持变化后的状态。
前项不用于距离当前较近时间所发生的行为或状态。是书面语。
经典例句：
例文：彼女に出会ってからというもの、彼は人が変わったようだ。
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高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
～てから、～て以来（いらい）、～てこのかた（从……以后）
接续
动词「て」形＋から、以来、このかた
定义及个性特征：
用于两种行为状态的前后持续。
～て以来、～てこのかた后项不用于具体行为的持续，
一般为到目前为止的持续，且该表达不用于未来行为 。
经典例句：
例文：ジムに通うようになって以来、毎日の生活に張りが出てきた。
～てからでないと、～てからでなければ（不……就不能……；如果不……就不……）
接续
动词「て」形＋からでないと、からでなければ
定义及个性特征：
如果不事先做了前项叙述的事情，
就不能做后项的事情。
后项接否定意义的句子。
经典例句：
例文：詳しくお話を伺ってからでないと、お答えできません。
例文：もう少し具体的な説明を聞いてからでないと、その計画には賛成できません。
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高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
今天为大家介绍一下关于签证材料的问题。
赴日就读语言学校的签证材料审查是所有留学项目中
最严格、最容易出现拒签的。
因为语言学校其实就是公司，是以追求利润来求得生存的，
所以日本入管局很担心因为经济利益的趋使，
导致很多影响日本社会不安定的人来到日本。
而且，确实很多在日本违法犯罪的外国人，非法滞在日本（“黑”在日本）
的外国人，不遵守日本社会规矩的外国人，
不少都是通过语言学校留学过来的。
日本政府部门，为了防止素质低下的外国人进入日本，
赴日就读语言学校的学生必须要有12年以上正规教育经历，
也就是必须高中（或中专、技校）及以上的学历。
为了防止因不能在日本简单交流或是缺乏资金能力
而产生影响社会不稳定的因素，
要求学生必须有200小时及以上（部分150小时及以上就可）
的日语学时水平（目前主要是要看有日语考级证书），
和稳定工作收入的资金担保人并持有一定数额的资金。
为了防止非法滞在日本或是定居倾向（日本是非定居国家）来日本，
要求重点审查留学目的和学习能力。
一般“高中同等学历毕业时间超过3年的，
大学同等学历毕业时间超过5年的；
计划赴日后就读专门学校或短期大学的；
所学专业或所从事的工作内容与计划来日本后学习的目标专业不一致的；
日本语言学校毕业后不继续升入更高学府学习而是计划直接在日本就业的；
在日本有亲属的（很多人以为在日本有亲属，
日本入管局一定会觉得材料更可信，其实是错的，
他们会分析是否是投奔亲属而来的定居倾向人员）；带着亲属团体性一同赴日的；
有日本研修劳务经历的；有拒签史的；有之前在日居留状况不良的”，
等等这些都是重点审查对象。
因为日本没有面签，都是通过材料了解一个人的经历、
推敲一个人的品质、判断这个人的赴日目的，
加上日本人严谨的做人做事态度，故所有留学材料必须要高度严谨，
需具备有足够说服力的完整故事性。
所以，赴日就读语言学校的同学，一定要重视签证材料的准备，
千万不要让自己背个拒签史对以后产生麻烦和困扰。
学习谷有专业的严谨的三审三校审查流程，
会很好的帮助学生最大化的规避拒签风险，
也希望各位同学家长们一定不要嫌麻烦配合好指导老师的要求。
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高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
～折（に）、～折の、～節（在……时候、正值……、适逢……）
接续
名词＋「の」、动词原形或「た」形＋折（に）、折の、節
定义及个性特征：
很郑重的说法，常见于信函。
经典例句：
例文：今度お宅にお伺いする折には、おいしいワインをお持ちします。
例文：残暑の続く折から、お体には十分お気をつけてください。
～際（に）、～に際して（在……的时候，当……的时候）
接续
名词＋「の」、动词基本形或た形＋際（に）
名词、动词原形＋に際して
定义及个性特征：
语气比「時」要拘谨和郑重，
常见于以一种很郑重的口吻在公开场合所进行的提示或叮嘱。
一般不用于日常口语或书面表达。
经典例句：
例文：大きい地震の際には、まず被害に関する確かな情報を得ることが大切だ。
例文：非常の際には、このボタンを押してください。
例文：彼は勉強がきらいだった。授業中はあくびばかりしていた。
しかし卒業に際して、先生との別れを一番悲しんだのは彼だった。
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高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
高中在读学员，计划参加留学生实验考试。
计划赴日本就读重点高中的学员。
目前赴日留学的趋势，选择直接赴日读研、
直接赴日读本的学生已经越来越多了。
不过，赴日读研和赴日读本要比赴日就读语言学校的难度高，
主要体现在“被录取难”上，而语言学校基本不存在录取的问题。
对于留学中介而言，办理1个“赴日读研”项目
所花的精力约等于办理5个“赴日就读语言学校”项目所花的精力，
办理1个“赴日读本”项目所花的精力
约等于办理6个“赴日就读语言学校”所花的精力。
而且能指导学生赴日读研和赴日读本的工作人员，
没有在日读本、读研的多年留学经历和足够的工作经验
是无法很好的胜任操作的。
正是基于这些难题，国内大多办理留学业务的从业者
都是想方设法的劝学生去读语言学校。
但是，我们出于教育责任，必须专业提示和告知学生
“自己应该去做的和所要去面对的升学问题，
不管你是不是读了语言学校都一样要去准备和面对”。
赴日就读语言学校后，语言学校及相关的老师能帮你解决升学的问题吗，
答案是“很有限”。如果能解决，
就不会有越来越多的人选择放弃语言学校而直接读研、读本了。
语言学校虽然设置了一些升学指导课程，但都是偏向冲刺性质的指导，
不会一个个帮你梳理知识点帮你查漏补缺知识点，也没有答疑时间，
课程安排的数量也非常少。而且最关键的是，
老师不会帮每个学生一个个的指导修改研究计划书、入学和签证材料、
分析每个学校每个专业每个导师的录取要求与你实际能力的匹配情况，
更不会帮你去联系导师教授、代你操作出愿报名这些了。
再加上日本的语言学校属于“放管”的教育体制，
中国的孩子在国内已经习惯了依附于学校、班主任、老师、家长的联合监管，
一下子到了日本没人监管了，
就像被关在笼子里的小老虎一下子放回了大自然，后果是可想而知的。
我们在日本经常看到很多语言学校的自律能力不强的同学，
到了日本语言学校学习1-2年后，留考成绩不但没有得到提高反而还下降了，
或者研究计划书写的不好没有好的大学院和导师要，
最后为了签证去了个专门学校或是很差的大学。
我们希望学生和家长一定要综合考虑、慎重选择！
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计划赴日本就读重点高中的学员。
计划赴日本就读重点高中的学员。
～次第（しだい）（一……就……）
接续
动词ます形＋次第
定义及个性特征：
只是简单地强调前后两个行为发生的紧密性，
语气比较客气，多用于书信、电话的应对中。
经典例句：
例文：来週のスケジュールが決まり次第、連絡してください。
例文：田中さんは出かけておりますので。戻り次第ご連絡を差し上げます。
例文：もうしばらくお待ちいただけますか。ご注文の品が入り次第、ご連絡いたします。
～か～ないかのうちに（一……就……）
接续
动词原形或た形＋か～同一动词「ない」形＋ないかのうちに
定义及个性特征：
同一动词重复使用，强调两个行为的发生具有同时性。
同「たとたんに」一样，后项不能接意志、命令、推量、建议号召等语气词。
经典例句：
例文：先生の講義が終わるか終わらないかのうちに、ノートや教科書を閉じて片付け始める学生もいる。
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计划赴日本就读重点高中的学员。
计划赴日本就读重点高中的学员。
初中毕业或高一在读的学员；计划赴日本就读重点高中的学员。
～てはじめて（在……之后才……）
接续
动词「て」形＋はじめて
定义及个性特征：
条件句。在经历某事之后，才注意到之前不曾留意或未曾认真思量过的事。
表示“在……之后，才……；在条件……具备后，
才可以……得以实现”的意思。
经典例句：
例文：子を持ってはじめて知る親の恩。
例文：病気になって初めて健康のありがたさが分る。
～上（うえ）で（在……之后，在……方面，在……时间，在……地点）
接续
名词+の
动词「た」形＋上で
定义及个性特征：
前接动词原形，表示“在……方面，在……时间，在……地点”。
前接动词过去时简体「た」型，表示“在做了……之后，然后……”，
相当于「～た後で、～てから」的用法。
注意：这个表达的是个人主观意识性行为，要求前后为同一主语，
不用于叙述自然现象发生继续、以及状态行为的发生和继续。
经典例句：
例文：風呂に入った上で、寝た。
例文：採用かどうかは面接の上、決めることにする。
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～が早いか（が）（刚一……就……）
接续
动词原形或た形＋が早いか（が）
定义及个性特征：
表示两者几乎同时发生，后项多为意外的期待已久的事。是书面语。
经典例句：
例文：子供たちは動物園に着くが早いかおやつを食べ出した。
～や否や～／～や～（刚一……就……）
接续
动词原形＋～や否や～／～や～
定义及个性特征：
表示紧跟着前项动作立刻进行后项动作，含有“在刚发生某行为的短期内，
同一时间段就发生了出乎意料的另外一个行为”之意。是书面语。
经典例句：
例文：彼女はその話を聞くや否や、すぐ立ち去った。
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计划赴日本就读重点高中的学员。
计划赴日本就读重点高中的学员。
～なり（刚一……就……）
接续
动词原形＋なり
定义及个性特征：
表示前一动作刚做完就发生了后项出乎预料的事情。
主语大多为第三人称，且前后为同一主语；
后项为意外的有主观能动性的动作行为。
经典例句：
例文：「あっ、誰かおぼれてる。」と言うなり、彼は川に飛び込んだ。
～そばから（刚一……就……；随着……随着……）
接续
动词原形/た形＋そばから
定义及个性特征：
前项行为刚一发生，就会发生与之相矛盾相对立的后项行为，
并且反复发生。大多用于不好结果的反复。
经典例句：
例文：息子はこづかいをとったそばから使ってしまう。
例文：かたづけるそばから子供が玩具を散らかすので、いやになってしまう。
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计划赴日本就读初中的学员。
计划赴日本就读初中的学员。
～如何（いかん）だ、
～如何で、
～如何によって（要看……如何）；
～如何にかかわらず（不管……如何）
接续
名词＋如何だ、如何で、如何によって、如何にかかわらず
定义及个性特征：
表示“某事能否成功实现，
要根据……内容和情况来决定”。
另外还有常见表达形式：
「～いかんせん」、「いかんともしがたい」、「如何にかかっている」。
经典例句：
例文：検査の結果いかんでは、手術するかもしれない。
例文：これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ。
例文：結果のいかんにもかかわらず、必ず報告してください。
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计划赴日本就读初中的学员。
计划赴日本就读初中的学员。
对于计划通过语言学校过渡考取日本大学的同学，
还有一点需要注意：就是时间规划的问题！
日本名牌大学大多都是要求提供“EJU留考”成绩的，
没有合乎要求的留考成绩甚至连报名资格都没有，
而留考一年只有两次，一次是6月份一次是11月份。
日本很多大学的报名时间从6月份的留考结束
之后于7月份就开始了，
他们想要第一时间抢夺和定下优秀的学生，
例如早稻田大学和庆应义塾大学的部分专业。
留考的学习大概需要4-8个月的时间，
学习留考时没有中级相当的日语水平又是学不了的。
所以，举个例子来说，比如想考取2021年4月的日本名牌大学，
那么至少要在2020年11月的留考中就要取得优异成绩，
则至少要在2020年7月份以前就要开始学习留考课程
并大量做题，而2020年7月份以前
日语又必须达到中级相当水平才可以学习留考课程
（这里有一点要注意：语言学校所安排的留考冲刺型课程，
不仅课量少且日语水平要达到高级才可以参加学习），
因此至少要在2020年2月份以前就要开始学习日语了。
所以，如果日语零基础的同学想考日本名牌大学，
最起码要在计划入学的1年以前开始行动，
一旦没有规划和充分准备好耽搁的话，
就会错过一次升学机会可能就要再等一年再多花一年的
“无价光阴和约15万人民币的留学费用”了
（语言学校一年学费约5万，住宿费3-5万，生活费5万左右）。
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计划赴日本就读初中的学员。
日语N1相当水平；
计划用日语作为外语参加研/博考试的学员。
～を余儀なくされる、～を余儀なくさせる（不得已，没办法，只能，必须，被迫）
接续：
名词＋を余儀なくされる、を余儀なくさせる
定义及个性特征：
表示到了必须那么做的地步，迫不得已，被迫。多用于表示动作的名词之后，是书面语。
「～を余儀なくされる」的主语一般是人，
而「～を余儀なくさせる」的主语一般是人以外的某种事情。
经典例句：
例文：火事で家が焼けたため、彼は家探しを余儀なくされた。
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具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
～たとたん（に ）（一……就……）
接续：
动词「た」形＋とたん（に）
定义及个性特征：
前一个动作刚一发生完，就发生了不曾预料的意外的另一件事。
事先预期的行为或意志性行为就不可以使用了。
经典例句：
例文：その男は、警察官の姿を見たとたん走り出した。
～（か）と思えば、～（か）と思うと、
～（か）と思ったら、～（か）と思おうと（一……就……）
接续：
动词原形＋（か）と思えば
动词「た」形＋（か）と思うと、（か）と思ったら
定义及个性特征：
现状与说话人预想相违背。有时译为“原以为……本以为……”。
注意三个要点：
一是主语多为客观事或人（非一人称），
二是前后形成对比，
三是同时接连发生。
经典例句：
例文：妹は、今勉強を始めたかと思ったら、もう居間でテレビを見ている。
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计划用日语作为外语考大学的学员。
计划用日语作为外语考大学的学员。
具备日语N1相当水平；计划未来从事高级翻译工作的学员。
具备日语N1相当水平；计划未来从事翻译工作的学员。
具备日语N1相当水平；计划未来从事翻译工作的学员。
～につけ、～につけて（每当……时；两个连用表示……也好，……也好）
接续
动词原形＋につけ
定义及个性特征：
接在「見る、思う、考える、思い出される、
案じられる、甦る（よみがえる）」之后，
表示“每当看到或想起……时，就会想起……”的意思。
有时也表达特别情感的自然流露。
延伸用法：「～につけ、～につけ」
列举两个以上对立的内容，表示“……也好，……也好”。
经典例句：
例文：社長は常に会社の状況をつかんでおかなければならない。
いいにつけ、悪いにつけ、現状を報告させる必要がある。
例文：犯人のふてぶてしい態度を見るにつけ、
ますます腹が立ってきた。
～をきっかけに（以……为开端，以……为契机）
接续
名词＋をきっかけに
定义及个性特征：
一般用于叙述个人的事情，
表示新的行为发生前的契机和起因开端。
经典例句：
例文：父は定年退職をきっかけにラーメン屋を開業した。
例文：親の離婚がきっかけとなって、その子は非行に走るようになった。
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我们给大家介绍一下对于考大学非常重要的日本“留学试验”（简称EJU或留考）。
“留考”绝对可以说是进入日本大学的一块敲门砖，所有好的大学都要参考它的分数。
留考共3门科目，文科类考：“日语、数学Ⅰ（又叫文科数学）、文科综合”。
理科类考：“日语、数学Ⅱ（又叫理科数学）、理科综合”。
文科的“数学1”相对简单，“文科综合”包含：政治、经济、日本史、世界史、日本地理、世界地理等”。
理科的“数学2”相对偏难，还有很多国内高中没有学过的
“微积分”和“统计行列”等相关知识，
“理科综合”则是“物理化学生物3选2”来考，每科都有国内高中没有学过的内容。
此外，这些理科内容里的比如“化学元素周期表”中的各元素叫法，
等专业词汇都是外来语，这些词汇的记忆也需要花相当大的时间。
有学生说她背中文的化学元素周期表就用了两个小时，而背日语外来语的化学元素周期表用了两天。
这也是有许多理科生，反复考虑后最后转文的一个原因。
日本的大学对于理科生往往更看重数学和理科的成绩；而对于文科生则更看重留考日语的成绩。
一般考过N1级的同学大多留考日语的成绩都在350分以上，考过N2级的同学基本留考日语的成绩都在250-330分之间。
日本语能力试验（JLPT），历经二三十年的推敲进步，
大纲里的词汇语法知识、阅读听力能力，都是在日本生活、学习、工作中所常用必备的，
因此可以说这是一个非常实用的考试。关于留考分数的分配是：
日语400分、数学200分、综合200分、满分800分，加上作文50分的话是850分。
在日本留考中文科考到全日本前300名，理科考到前100名，单科日语考到前300名的人
（从这个数据也能看出，参加文科类考试的人数是参加理科类考试人数的3倍以上，竞争程度不言而喻），
可以获得日本文部科学省的约60万日元奖励金，在进入大学的第一年里以每月5万（2009年起每月变更为4.8万）
的形式到帐。日本的大学对于留考分数的要求，
一般都是：普通国公立大学600分以上就有希望，而像横滨国立大学、
千叶大学这类一流大学则要在650分以上才有希望，属于日本超一流大学的如一桥大学则要700分左右才有希望，
而世界名牌的东京大学则更需要730分以上才有通过书类审查的可能。
以上这些说的是文科的分数，理科的分数要求会稍稍下降一点。
另外一个重要的考试就是英语的托福和托业考试。
托福考试（即：新托福IBT）在日本的考试场次每个月都有6到8场左右，比在中国要容易报名，推荐大家可以到日本后再考。
部分大学可以用托业成绩代替托福，因为托业比托福简单许多，分数也漂亮许多。
但是托业还是没有像托福那样普遍，所有好的大学都需要英语的托福成绩，而只有部分学校可以提交英语托业成绩。
对于提出英语要求的大学和专业，如果你的英语成绩没有达到要求分数，即使留考分数再高，也不可能合格。
所以，对于立志考日本一流国公立大学和名门私立大学的学生来说，托福成绩也是一个具有举足轻重地位的考试。
在日本只有东京大学要求托福的分数必须在80分以上，才有可能通过书类审查。
其他大学的分数要求就没有那么高，例如在日本乃至亚洲与东大地位齐平的京都大学只要托福满61分，合格的希望就很大，
其他国公立大学基本在50分到60分之间就能保证英语不拖后腿了。
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1、大学同等学历；
2、日语N1水平；
3、其它请咨询校区顾问老师。
1、高中同等学历；
2、日语N1 / N2水平；
3、其它请咨询校区顾问老师。
1、适合具备美术基础的学员；
2、计划考取日本美术类专业的大学。
1、高中同等学历；
2、日语N1 / N2水平；
3、其它请咨询校区顾问老师。
～次第だ、～次第で（全凭……；要看……而定）
接续
名词＋次第だ、次第で
定义及个性特征：
接动词连体形后或名词后，只用于人的意志可以左右的事情。
后项完全看前项的情况而定。
另外，它还可以表示“一……就……”，
多用于书信的郑重语体。
还可以表示“故，因此，所以”等意思。
经典例句：
例文：頼み方次第ではあの人もこの仕事を手伝ってくれるかもしれない。
～度に（每次……）
接续
名词＋「の」、动词原形＋度に
定义及个性特征：
强调反复发生事情的每一次。
“每次……；每逢……；每当……时候”。
经典例句：
例文：木村さんは旅行に行く度にお土産を買ってきてくれる。
例文：読む度に、違った印象を受ける本がある。
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1、适合美术零基础或入门基础的学员；
2、计划考取美术类专业的大学；
3、内容加入了日本美术类专业升学知识。
首先，报考日本大学之前，最应该考虑清楚的就是自己想学的专业。
TOP院校出身固然可贵，可是往往专业才决定以后所从事的行业、
工作内容、以及收入和生活。
所以，专业老师们一直都在跟学生强调，
“专业选择大于学校选择”的理念！
选择专业既要考虑到自己的职业规划、生涯规划
和人生理想，也要考虑到个人的兴趣爱好，
喜欢是最好的老师，未来能从事自己喜欢的工作将是一生的幸福。
至于选择什么样的学校，
则要客观地了解学校的要求和自己实际的考学能力。
在专业选择方面，首先就是要确定文理专业方向，
国内很多家长在决定孩子高中文理分科时，
都会参考“学好数理化，走遍天下都不怕”的观点。
可是，我们遇到很多这类学理工科的学生，
在国内学的是理工科，甚至还在学习EJU留考理科课程，
可是到了日本报考大学的时候就突然发现在日本该专业却是文科，
然后赶紧突击留考文科知识，最后的结果肯定是差强人意。
对于这些学生本机构专业老师也是做了一些分析。
原因之一，到日本语言学校留学后，
各科目成绩反而下降导致没有把握考取目标学校的目标专业，
被迫临时更换成其他专业。日本语言学校都是“放管”教育体制，
下了课就找不到任课老师了，更别说会有老师催着学习，
缺乏自律又被日本花花世界所吸引，
整天和中国学生玩在一起缺乏斗志和努力，最后导致学科成绩反而下降。
原因之二，就是孩子本人和家长对于专业没有认真考量好，
突出表现在报考日本的“经济学和经营学”专业方面。
中国的“经济学和经营学”属于理工科体系，
但是，日本却是属于文科范畴的专业。
这些则务必要在赴日前就该了解清楚。
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报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
～中に、～中は、～中だ（正在……；在……期间）
接续
名词＋中に、中は、中だ
定义及个性特征：
表示正在做某事或某种状态持续过程中的意思。
常与表示时间的名词一起使用，
如：「営業中」、「会議中」、「工事中」等，
以上词中的「中」均读作「ちゅう」。
而「一晩中」、「一年中」、「夜中」、「世界中」等词
中的「中」均读作「じゅう」。
经典例句：
例文：会議中だから、入ってはいけません。
例文：午前中はずっと図書館にいて本を読んでいました。
～において（在……地点、在……时候、在……方面）
接续
名词＋において
定义及个性特征：
与「で」基本相同，可以表示场所、场面、状况，
不能表示方法、刻限、理由、材料、限定。
经典例句：
例文：当時においては、海外旅行など夢のようなことだった。
例文：最近は職場だけでなく家庭においてもパソコンが使われている。
例文：1988年、この競技場において、世界卓球大会が開催された。
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报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
～に当たる、
～に当たって、
～に当たり（相当的，足够的；正当……之际，在……时候）
接续
名词、动词原形＋に当たる、に当たって、に当たり
定义及个性特征：
表示“事情已经到了某种重要时刻、关键环节”，很有“紧迫感”的意思。
是一种比较生硬的说法，书面语。
一般接在积极行为表达之后，
不接于消极行为表达（如：入院、別れ、倒産等）
经典例句：
例文：Å市の人口の約２倍にあたる１２万８千人である。
例文：新しい生活を始めるに当たっての資金は、
親の援助でなんとか調達できた。
～ところ、～ところだ（正在……时，刚刚……，正要……）
接续
动词基本形＋ところ、ところだ
定义及个性特征：
用于说明场面、状况、事态处于怎样的进展之中。
如：「～ているところだ」表示“正在……时”、
「～ていたところだ」表示“正……呢”、
「～るところだ」表示“刚要……”、
「～たところだ」表示“刚刚……”、
「～たところ」表示“在……的时候”。
经典例句：
例文：電話帳で調べたところ、そういう名前の会社はなかった。
例文：本人に確かめたところ、彼はそんな場所へは行ったことがないという。
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报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
今天我们说一说日本的SGU全英文留学项目。
SGU全英文项目的前身是G30英文项目。
它对日语水平不做要求，但要求英语托福成绩在80分以上
（最好100分以上），雅思成绩6.5以上（最好8分以上）。
日本在2006年，时任首相的福田康夫启动了2020年前引进30万留学生的计划。
目的在于在全球化竞争中抢夺人才。
日本政府当时选定了30所国内顶级院校实验英文授课，
第一批选定了13所院校进行实验。3年后回头评估，
发现留学生由于缺乏日语能力难以在日本找到理想的工作。
于是政府暂时停止G30项目的扩军，本来应该是30所院校，
最后停留在了只有13所。还未到2020年，日本就已经招满了30万的海外留学生。
安倍政府继续鼓励留学生扩招，SGU便取代G30由此而生，
作为不想通过学好日语再来日本留学的学生的一项选择。
虽然越来越多的大学和专业都开设了SGU项目，
但主要还是集中在理工科和人文社科类的专业上。
SGU英文项目主要还是在大学院生和博士生阶段开设，学部本科阶段则少有开设。
因此对于赴日读本项目，
我们并不建议学生通过SGU全英文的渠道方式赴日留学。
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报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
报考日本大学，需要进行校内考指导的学员。
～うちは、～うちに、
～ないうちに（在……的时候，趁……时候；在还没……的时候，趁还没……时候）
接续
名词＋「の」、形容词原形、
形容动词「な」形、
动词原形或「ている」形或「ない」形＋うちに
定义及个性特征：
表示在某一状态持续的一段时间内做某事，
常与表示一段时间的表达形式一起使用。
常有「ているうちに」、「あるうちに」、
「要るうちに」、「できるうちに」、「ないうちに」等接续形式。
经典例句：
例文：あれから10分もしないうちに、またいたずら電話が掛かってきた。
例文：両親が元気なうちに、新しい家でも建ててあげようと思うんだが。
例文：故郷の母から届いた手紙を読んでいるうちに、思わず涙がこぼれた。
例文：明るいうちに帰らないと、この辺りの夜道は迷いやすいですよ。
例文：日本人と付き合っていたら、
知らず知らずのうちに、日本語が上手になっていた。
～間に、～間は（在……时候、趁……时候）
接续
名词＋「の」、
形容词原形、形容动词＋「な」、
动词原形或「ている」形＋間に、間は
定义及个性特征：
「間に」表示在某一时间具体发生或想做什么事情。
「間は」表示在这一段时间一直持续某种行为或状态。
经典例句：
例文：夏休みの間、ずっと故郷の実家で過ごした。
例文：夏休みの間に、この原稿を書き上げたいと思っている。
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～ないではいられない、～ずにはいられない（不能不……；不得不……；必须……）
接续：
「ない」形＋ないではいられない
「ない」形（するーせ）＋ずにはいられない
「ない」形（するーす・する、五段动词原形或ない形）＋まい
定义及个性特征：
强调某种行为、思考、感情或感觉自然而然地流露出来。表示自发形成，无法控制。
经典例句：
例文：「大丈夫」と本人は平気そうだったが、周りの人たちはみんな心配しないではいられなかった。
例文：あれだけ非難されれば、誰だって一言ぐらいは反論しないではいられない。
～ないではすまない、～ずにはすまない（不得不……；不能不……；必须……）、
～ずには済む（不……也可以，不需要……）
接续：
「ない」形＋ないではすまない
「ない」形（するーせ）＋ずにはすまない、ずにはすんだ
定义及个性特征：
表示就自己的心情而言“不得不那样做”，或者表示根据当时情况按照一般社会道德规律做出“必须那样做”的判断。
是一种比较拘谨的表达方式。
经典例句：
例文：あの社員は客の金を使ったのだから、処罰されずにはすまないだろう。
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～止むを得ない（无可奈何地……；没办法……；不得不……）
定义及个性特征：
别无他法，迫不得已必须做某事。侧重没有其他更好的办法了。
经典例句：
例文：販売部長：リコール車が１万台にのぼりますが。
専務：止むを得ないだろう。電気系統のトラプルだからな。
～ねばならぬ、～ねばならない（无可奈何地……；没办法……；不得不……）
定义及个性特征：
未然形接续，「サ変動詞」用「せ」接续。
是文语的表达方式，语气较为粗鲁。
没有什么好考虑的了，必须要那样去做，大多和なければなりません可以互换使用。
经典例句：
例文：夜明け前に出発せねばならぬ。
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～ないではおかない、～ずにはおかない（不会不……；必然……;一定……）
定义及个性特征：
表示由于外部的强大的吸引力而导致的不以本人意志而转移的行动和心里状态。
多接在他动词的否定形和自动词使役态的否定形后。
经典例句：
例文：中国で開かれる万博は訪れる人たちを感激せずにはおかない。
～を禁じえない（不禁……；禁不住……）
接续：
名词＋を禁じえない
定义及个性特征：
表示面对某场景时，出现表达想抑制也无法抑制的思想感情。是一种生硬的书面语。
经典例句：
例文：戦争の映画や写真を見るたびに、戦争への怒りを禁じえない。
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报考日本大学的时候，如果你的留考和托福
成绩都达到日本大学的要求了，其次就是日本大学
自己举办的面试和校内考了。这个考试重要到足够让
你前面所有留学考试成绩和托福成绩付之东流，
也重要到可以让你力挽狂澜，弥补留考和托福分数的不足。
校内考的话，文科大多数是
“日语小论文、数学、日语或英语笔试”中的几项，
理科则是“日语小论文、数学、物理化学生物、日语或英语考试”
中的几项。而且校内考的难度就不会像留学考试那么轻松了，
一些好的日本大学的校内考难度比高考的最后几道题还要难。
而面试方面，基本都是由所考学部的教授来亲自面试，
问题会从你来日本的理由到所选专业的专业知识、
家庭情况介绍等。礼仪和衣着也是在面试必须认真准备的一个环节，
毕竟面试是由教授的主观意愿来决定合格与否，
如果给教授一个非常好的印象，说不定会有起死回生的效果。
相反即使分数再高，但言行举止和回答让教授不满意的话，
也很可能会因此和这所大学无缘了。
面试时男孩子不要留长发，女孩子不要化浓妆，
这些都是很重要的。还有一点要强调的是，
在日本能考进的大学基本都是符合自己的真实水平的，
如果你的分数超过了这个大学很多，再去报考这个大学的话，
不合格的可能性也很大，因为大学会认为你是来保底的，
所以身边会出现很多分数很高超一流大学都被录取的人，
竟然一些普通的大学没有合格的现象。
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计划提高英语水平，参加托福托业考试的学员。
计划提高英语水平，参加托福托业考试的学员。
～ないわけにはいかない（不得不……；不能不……；必须……）
接续：
「ない」形＋ないわけにはいかない
定义及个性特征：
按一般常识、社会理念或过去的经验来说，不做某事不行。表示义务或理所当然的。
经典例句（精选例句，必须背诵）：
例文：社長の命令とあっては、従わないわけにはいかない。
例文：あの上司に飲みに誘われたら、付き合わないわけにはいかない。
～ざるをえない（不得不……；必须……;迫不得已……）
接续：
动词「ない」形＋ざるをえない
「する」在接「ざる」时，要变为「せざるをえない」
定义及个性特征：
迫于某种压力或某种情况，而违心地做某事。不积极或非本意的做了某事。表示除此以外，别无办法。也可以表示情感的自然流露。
经典试题（精选例句，必须背诵）：
例文：今回の旅行を楽しみにしていたが、母が急に入院したので、行くのをあきらめざるを得ない。
例文：彼は確かに立派な人だと思うが、この点に関してだけはどう見ても間違っていると言わざるを得ない。
例文：留学したい気持ちは分かるが、この病状では、延期せざるをえないだろう。
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计划提高英语水平，参加托福托业考试的学员。
计划学习日语五十音图等假名，为后面自学奠定基础
具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
初中及以上学生，日语水平无要求。
关于反对材料做假的声明：
本机构是一家源自日本东京的教育机构，
在日本入管局和驻中国的使领馆都有着
极好的信用和知名度。本机构本着“信
用第一、信誉为上”的原则，遵守日本
入管局和驻中国使领馆的审查规定，坚
决反对材料做假。假的永远不是真的，
很难经得起调查，如果因为学生材料做
假而出现被日本学校拒收或是被日本入
管局及使领馆拒签，本机构将不承担任
何责任。
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初中及以上学生，日语水平无要求。
～中に、～中は、～中だ（正在……；在……期间）
接续
名词＋中に、中は、中だ
定义及个性特征：
表示正在做某事或某种状态持续过程中的意思。
常与表示时间的名词一起使用，
如：「営業中」、「会議中」、「工事中」等，
以上词中的「中」均读作「ちゅう」。
而「一晩中」、「一年中」、「夜中」、「世界中」等词
中的「中」均读作「じゅう」。
经典例句：
例文：会議中だから、入ってはいけません。
例文：午前中はずっと図書館にいて本を読んでいました。
～において（在……地点、在……时候、在……方面）
接续
名词＋において
定义及个性特征：
与「で」基本相同，可以表示场所、场面、状况，
不能表示方法、刻限、理由、材料、限定。
经典例句：
例文：当時においては、海外旅行など夢のようなことだった。
例文：最近は職場だけでなく家庭においてもパソコンが使われている。
例文：1988年、この競技場において、世界卓球大会が開催された。
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初中及以上学生，日语水平无要求。
| 姓名 | 录取院校 |
| 孙同学 | 东京大学 |
| 赵同学 | 东京大学 |
| 张同学 | 东京艺术大学 |
| 张同学 | 京都大学 |
| 万同学 | 大阪大学 |
| 丛同学 | 北海道大学 |
| 于同学 | 金泽大学 |
| 李同学 | 弘前大学 |
| 陈同学 | 早稻田大学 |
| 李同学 | 早稻田大学 |
东京外国语大学（英文：Tokyo University of Foreign Studies；日文：とうきょうがいこくごだいがく），简称为“东外大”（TUFS）。是于1897年建立、1949年开设大学教育的日本顶尖、世界一流的著名外语类国立大学。该校位于日本东京都。
东京外国语大学入选日本文部科学省的超级国际化大学计划B类校、日本G30计划，同时也是日本顶尖单科类国立大学联合“东京四国立”（一桥大学、东京工业大学、东京外国语大学、东京医科牙科大学）的成员之一。
东京外国语大学与大阪外国语大学（现大阪大学外国语学部）、北九州市立大学（原北九州外国语大学）、神户市外国语大学是日本仅有的四所国、公立外国语类大学，其中只有东外是日本国立大学。
而学校的前身是东京大学外国语学部，也是日本历史上最早研究外国的机构——蕃书调所(政府的翻译中心)。之后东京外国语大学与东京商业学校（现一桥大学）合并，又再次独立。
2019年泰晤士高等教育日本大学排名中位居第20位。
东京都立大学（原名首都大学东京）（英文名：Tokyo Metropolitan University），简称为TMU、都立大、东京都立大。是一所主校区位于东京都八王子市的日本著名公立大学。作为日本东京都内唯一的一所公立大学，也是由东京都政府扶持出资建设的唯一一所综合大学。综合实力排名为日本公立大学之首。
东京都立大学是一所历经过多次合并重组的大学。1949年设立的旧东京都立大学是由都立高等学校，都立工业专门学校，都立理工专门学校，都立机械工业专门学校，都立化学工业专门学校，都立女子专门学校合并而成的东京地区家喻户晓的名牌大学。
2005年，时任东京都知事的石原慎太郎将旧东京都立大学、东京都立科学技术大学、东京都立保健科学大学以及东京都立短期大学原四大都立大学合并成为首都大学东京。2018年，现任东京都知事小池百合子宣布将修改该校的校名。2020年4月，首都大学东京正式更名为东京都立大学。
在日本的首都圈地区，东京都立大学一直以来都享有很高的声誉和口碑，每年在世界各大权威大学排行榜中都表现不俗。
2019年泰晤士高等教育排行榜中位列日本第7 、亚洲第80位 ；在 2020年QS大学排名中位列日本第16位 ；U.S.News最佳国际型大学排行榜中位列日本第12 、亚洲第81 、世界第522位 。东京都立大学亦具有相当强的学术实力，在朝日新闻出版大学排行榜2020中，论文引用度指数排名位列综合第一。2021年QS世界大学排名位居651-700区间。知名校友 速水重道、铃木优太、小宫悦子、阿藤快等。
9月23日日本时间凌晨5点，日本朝日新闻报道，政府将于10月初考虑全面放开包
括日本留学在内的各种入境（除旅游观光人士），具体政策如下：
1.外国的日本留学生入境限制全面解除。拥有在留资格认证的4月生、7月生、10月
生，以及期盼着日本留学的各位同学们，曙光来了，尽快申请签证并提交吧！已经
拿到签证的同学，很快就能去日本留学了！
2.为防止新冠病毒疫情的蔓延，所有入境者入境后依然需要隔离2周。（日本居家隔
离的概念是：不得进行不必要的外出活动，但因为日常生活必须的周边购物等不会
受到限制，但不得乘坐交通工具，也没有严格意义上的监督，完全靠自觉）
3.目前，每日入境人数的上限为1000人，但是这只是当前的标准，已开放国境的情
况下，日后入境人数的限制想必会逐渐放宽。
4.如上文所述，目前解禁的是3个月以上的“中长期签证”，而“旅游签证”则暂时还未
开放，但是不要慌张，赴日旅游也将指日可待。
虽然入境解禁了，但想必很多希望去日本留学的同学还是会担心日本的疫情，现在到底能不能来？
小编认为，日本入境政策的解禁是以日本疫情缓和为前提的，根据日本9月份数据，感染人数已明显呈下降趋势。
根据航空公司官网信息，9月份日本往返中国（大陆）航线情况如下，航班明显增多，
想必10月份会有更多的航班往返于中日两国，我们现在要做的就是积极准备签证申请！
有些地方的留学生签证代办机构已经开始接受留学生签证申请了，
为了各位同学能够快速、顺利地去日本留学，小编今天给大家赶制了一份留学签证申请清单——
申请人需要提交的材料
※审查所需时间，一般一周左右，但是这次情况特殊，所需时间可能延长。
※申请留学签证需通过使领馆指定代办机构，不得自行办理。
以上就是今天的全部内容了，祝愿大家都能考上理想中的学校，加油！
由于大多数好的大学都在东京，那么小编就以东京留学为例，
详细地计算一下日本留学费用，让大家心里有个参考的数字。
费用从支出和收入两个方面来计算，首先看前者。
支出
支出可以分为三个大块，分别是学费，住宿费以及生活费。
学费可以分为两种，分别是语言学校和大学。
·语言学校
学费比较固定，大概75万日元，换算人民币为4.8万元
（方便阅读和计算，以下都以人民币为单位）
·大学
分为国立大学和私立大学，国立大学学费较为便宜，每年3.6万元左右，
私立大学文科6.5万元，理科9.8万元。
如果是服装设计大学，或者美术学院，学费相对昂贵，两者都要10万元以上。
接下来看住宿费。
按照住宿条件和区域的不同，价格也有很大的波动，由于东京地小人多，房价很高，
所以还是有很多的日本留学生退而求其次，选择在东京近处的千叶和神奈川住。
大多数人住的都是木屋或者是公寓，我们着重看一下这两个房型。
·木屋
就是日剧常见的小木屋，比较老隔音比较差，没有安保措施，厕所和浴室是一套的，
所以价格比较便宜，是多数人的首选。
在东京，一栋25~30平米的木屋大概要3600元每月，
而在千叶同样的房子只要2100元，便宜了1/3。
·公寓
和常见的学校宿舍楼类似，隔音好，大多数会厕所分离，楼下有自动门，
房价理所当然得比木屋贵一些。
在东京，一栋25~30平米的公寓大概要4400元每月，在千叶只要2200元，便宜了一半！
需要注意的是，在日本租房子第一个月会有礼金和敷金，如果再加上中介费，
那么第一个月的会比正常房租贵3.5-4倍。
住宿费算完之后就是生活费了。
如果独自居住，水费电费煤气费大概要650元/每月，伙食费电话费2000元/月，
只乘坐公交车和电车的交通费400元/月，最后给自己留一点零花钱要1000元/月。
所以，假设读的是语言学校，住最便宜的千叶小木屋，自己做饭不出去吃那么一年的花费是：
学费48000元+住宿费2100元×12+（650+2000+400+1000）×12=121800元
总计12万元左右。
很多同学一看这个数字已经在打退堂鼓了，对于普通家庭来说，
每年12万元的支出确实有压力，但是还没有计算收入，去掉收入以后剩下的数字就会赏心悦目了。
收入
收入分为两大类，打工和奖学金。
打工和租房一样，不同的地方时薪也不同。
以学生常从事的便利店工作人员和餐厅服务员为例，在东京时薪大概在75元，在千叶是70元。
需要注意的是，由于法律规定，留学签证是不允许打工的，想要打工的话需要申请
【资格外活动许可】（也就是俗称的“打工证”） ，可以选择直接在机场申请，
也可以到日本通过学校去向入国管理局申请。
申请成功后，根据规定每周最多可工作28个小时。
因为是去求学的，生活重心必然要放在学习上，打工太多会导致身心疲惫，
所以按照每周工作十小时来算，一年可以工作500个小时，
就算是在家门口的千叶工作，也会有3.5万元的收入。
奖学金可以细分为三种。
·文部省奖学金
名额挺多，成绩中等及以上基本上都能获得，每个月是3100元，可以拿满一年。
·大学提供的奖学金
主要是以学费减免的形式发放，国立大学名额较多，获得较容易，
私立大学名额较少，只有前几名有机会。
·校外财团提供的奖学金
数额都比较大（7000元每月以上），却也是很多人忽略的，精心准备一下拿到手的机会还是很大的。
假设学习比较用功，拿到了文部省奖学金，那么就有了3100×12=37200元的收入。
那么收支还有多大的缺口呢？
用支出12万元-打工收入3.5万元-奖学金3.7万元=5万元
也就是说，通过个人的努力，可以把花费降到5万元/年，这是什么概念呢？
国内大学生每年的花费大概在3万元，也就比日本留学少了2万，欧美的留学生花费大概在30万，差距直接起飞。
日本被称为性价比最高的留学国家之一所言不虚，那么问题来了，性价比这么高的国家，疫情过去后，你会选择去日本留学吗？
在日语学习的过程中，学完了名词、动词、形容词等单个词的用法，以及て、た、ない、に、が、は、も、を、で
等助词的用法之后，就会涉及到一些状态和状态之间的转变。这种转变就要通过表示变化的动词なる和する来表达。
但是刚刚开始日语学习的同学，很容易把这两个单词弄混淆，所以今天就跟大家一起来详细地区分一下。
なる、する除了可以表示状态和状态之间的转变之外还有很多其他的含义，
本文仅详细说明变化动词なる、する的用法及区别。
·なる和する的共同点
在日语学习中，我们会了解到，なる和する都表示由一种状态转变成另外一种状态，是两个状态之间的转变。
由于只有名词、形容词、形容动词才可以表示状态，所以なる和する在使用时会出现如下三种形式：
名词+なる或する；形容词+なる或する；形容动词+なる或する。
名词+なる或する时，由于名词无法直接连接动词，所以要在名词后面加上“表示结果”的助词に，
出现“名词+に+なる或する”的形式。形容词和形容动词直接用连用形连接なる或する，
出现“形容词把词尾い变成く＋なる或する”和“形容动词词干+に＋なる或する”的形式。
名词+（表示结果的助词）に+なる或する；
形容词把词尾い变成く＋なる或する；
形容动词词干+に＋なる或する。
所以，变化动词なる和する使用时会出现“……に（く）なる/する”的形式。
·なる和する的区别
なる是自动词——
表示由一种状态自然而然地转变成另外一种状态，是一种自然的客观的变化。
这种状态的实现跟人为无关，是自然发生的，是客观现象。使用时一般出现
“……が……く（に）なる”的形式，其中が表示自动词的主体。多译为“……成为（变成、当上）……”
例：リンゴが赤くなりました。苹果红了。（自然地变红，跟人无关）
風邪になりました。感冒了。（自然地感冒，跟人无关）
六月になりました。六月份了。（时间自然更替）
这三个例句，如果把なる换成する的话，则表示“人为地把苹果弄红，人为地把别人弄感冒，人为地把时间调到六月份”。
する是他动词——
表示人为地把一种状态转变成另外一种状态，是一种主观、人为的变化。
这种状态的转变是人主观参与、干涉的结果，是人为地把一种状态弄成了另外一种状态。
使用时一般出现“……を……く（に）する”的形式，多译为“谁把……弄成（整成、变成、当成、作为、调成）……”
例：わたしはテレビの音を大きくしました。我把电视的声音调大了。
先生はこの本を教科書にしました。老师把这本书当成教材
わたしは時計を六時にしました。我把钟表调到了6点。
那么，今天的内容就分享到这里了，祝各位同学在日语学习的道路上更上一层楼！
据日本媒体报道，为给在日本留学的外国留学生创造创业条件，
日本政府将建立一种新的签证制度，允许毕业后在日本继续创业的外国留学生，办理最长可滞留2年的签证。
在不久的将来，日本定居和居住管理局将开始接受该类签证的相关申请。
根据日本现在的制度，如果外国学生毕业后不创业，就需要在日本找到公司或返回自己的国家。
如果留学生想在日本创业，则必须获得“经营管理”的居留身份。
同时，留学生必须拥有500万日元或以上的风险投资，开设自己的办公室，并雇用两名以上的员工等。
留学生不能在“出国留学”的状态下创业。如果要在日本留学毕业后留在当地，则必须找到工作，
并将居住身份从“出国留学”更改为“就业”。如果没有工作，则在留资格到期后，必须立即返回自己的国家。
对于希望在日本创业的留学生，新制度将给予他们最长2年的“特定活动”在留资格。
在此期间，如果准备好了创业，则可以将居住身份类型更改为“经营管理”。
但是，希望在日本创业的同学们需要特别注意：在日本创业需要毕业大学的推荐。
这些大学需要在学校期间展示留学生活动和创业计划的结果。
为了防止留学生们非法逗留，具有推荐资格的大学仅限于大学国际化和帮助留学生就业的文部科学省项目下的大学。
目前，只有40多所大学（如东京大学和京都大学）有资格获得推荐。想要在日本开展业务的留学生可以提前准备咨询。
对于正在日本学习和即将在日本学习的学生来说，这是一个特别好的消息，也是一个难得的机会。
自美国总统特朗普于当地时间5月29日宣布针对中国留学生及研究人员的「签证限制」后，
日本媒体《读卖新闻》在周一（5日）的「独家报导」中声称，日本政府将在明年严格审查赴日留学签证。
日本实施此计划是担心与国家安全相关的尖端技术会通过留学生被泄露至中国等国家，但是当地政府仍未出面证实此消息的真伪。
据媒体称，美国与澳洲等国近期对中国利用留学生获得当地技术的警惕性较高。
今年7月，美国司法部逮捕4名中国研究人员，涉嫌隐瞒与中国军方关系，造成美方亦加强审查留学生背景，杜绝签发更多的留学签证。
另外，英国当局也开始加强审查外国学生报读英国大学的「敏感科目」类别，估计数百名中国学生将受其影响。
基于上述原因，有专家担忧如果日本没有加强审核工作，那批遭美国拒绝入境的中国留学生，将会投奔日本。
由此可见，日本政府作出此举是出于加强对经济的安全考虑，因担心与国家安全相关的尖端技术会通过留学生泄露至中国等国家。
据报道，日本国家安全保障局、外务省、法务省、经济产业省、防卫省等各部门，之后将共享「可疑人物」的资料，让负责签证的驻外使馆为留学生严格审查时派上用场。
当可疑的外国人申请签证时，各驻外使馆也将考虑拒发留学签证给「符合相关条件的外国人」。
此外，外务省为2021年度的预算拨款2.2 亿日元左右，专门用于严格审查留学签证等相关业务。
而经济产业省则会拨款18.7 亿日元，以提供给国内企业或大学用于技术管理支援，调查国际动向，防止各个大学等拥有军事最尖端技术的地方出现「信息泄露」的状况产生。
事实上，美国政府早就以「安全风险」拒绝向中国留学生和研究人员发放签证。
据《路透社》（Reuters）此前报导，美国国务院一名发言人于9月9日曾表示，美方已撤销了千多名中国公民的签证，阻止学生和研究人员从中国入境。
对于美国的无理打压，中国外交部发言人赵立坚于9月10日曾在记者会上表示，美方在中美人文交流领域所采取的行动与美方开放自由的理念完全相反，严重损害了两国关系的社会基础。
他还强调，美方应该立即停止对美中国留学生的无理限制和打压。
什么情况下，我会被要求延期毕业？
延期毕业的原因很多，比如应修学分不够，毕业论文没有通过，因身体健康问题无法顺利毕业，拖欠学费等等。
另外还有一个非常特殊的原因：毕业生主动要求延期毕业。很多同学可能难以理解，为什么会主动要求延期毕业呢？
主要原因是延期毕业后可以获得应届生的身份。
有一些同学去日本留学如期毕业后，没有找到满意的工作，选择延期毕业，可以多一年的时间找工作。
一些高薪的名企，会把部分的招聘名额给到应届毕业的实习生，这些同学在实习结束后可以获得转正的机会。
如果失去应届生的身份，可能连实习的机会都没有，因此一些同学选择延期一年，换取一份高薪的工作。
可以延期毕业多久？
不同学历的延期时间不同：
大部分本科应读4年，可以延期至6年。修士应读2年，可以延期至5年，博士应读3年，最长可以延期至8年。
延期需要交纳学费吗？
需要交纳。延期毕业期间，依旧需要去上课，和正常的应届毕业生一样。
因此也需要交纳学费。同学们要衡量好利弊，再决定是否延期毕业，毕竟日本留学的学费也不便宜噢。
但也有特殊情况，比如在2008年金融危机的时候，日本许多的应届毕业生都面临无法就业的困境。
面对这样特殊情况，龙谷大学、神奈川大学、大谷大学等学校决定给予学生援助，让部分无法就业的学生延期一年毕业。
校方免除95万-130万日元的学费，只收取保留学籍的费用10万日元。
这种情况还是比较特殊啦，大部分延期毕业还是需要交纳学费的。
延期毕业会影响我申请修士和博士吗？
如果你有延期毕业的经历，在申请修士和博士时，导师肯定会进行询问。
延期原因如果是应修学分不够，毕业论文不合格等等学习能力问题，导师估计会对你的科研水平有所质疑。
如果你是因为身体不适等原因延期毕业，如实给导师说就行，这个是没有关系的。
延期毕业的概率大吗？
同学们不用太过担心，延期毕业的概率并不是很大，大部分同学都是可以按时毕业的。
在延期毕业的同学中，还有很大一部分是主动要求延期的。所以被动延期毕业的概率就更小啦。
1、明确自己的目标
明确自己想要学习的专业，再去寻找能够学习自己喜欢的专业的大学学部和学科。
例如同样是经济学部，大学不同，课程就会有所不同。不能仅仅靠学校的名字判断，充分地调查具体的教育内容非常重要。
其次就是明确自己是只想读本科，还是以后有继续深造的准备，从而去选择合适的学校。
2、学费
对于每位去日本留学的同学来说，学费都是必须慎重对待的问题，因为这不仅关乎着自己，还关乎着家庭。
必须根据自己的经济能力，判断可以进入什么样的大学。
例如部分理科私立的大学，仅初年度就要交的费用就超过200万日元；
而有的私立文科大学对优秀的学生实行减免，一年交费可以不到50万日元。各个大学对授业费的减免的比率和规定得到的奖学金的人数等都有不同。
3、留学生在籍情况
一般在留学生较多的地方，大学大多具备了接收留学生的一套完整工作系统，而且有很多同乡，这对你的日本留学生活会有很多便利。
但另一方面，留学生数较少的大学，学校方面可以照顾到每一个留学生，与老师和教职员直接接触的机会也多，是提高日语水平的最好环境。
喜欢哪一种环境完全由个人选择。
4、上课时间安排情况
因为大学、大学院和文科、理科的不同，上课时间段也不同，有的大学院几乎要学生把所有时间花费到研究上。
将打工与学业并行的人，事先必须考虑到经济上的负担。不论有什么理由，上课的出席率太低会遭到开除处分，这样就得不偿失了。
5、学校就业情况
入学前必须认真考虑自己在所选的大学学习后将来是否能发挥作用，毕竟日本留学就是未来提升自己的学历。
如果有前辈留学生在那所大学毕业，他们毕业后向什么方向发展，如果有机会听听他们的意见是会很有益的。
6、大学的位置和交通
提前确定学校的位置。首都圈是日本的中心。与首都圈相比，当地城市更安静、更舒适，让他们能够集中精力学习，与当地社会有更多的接触。
然而无论是首都圈还是地方圈，交通便利都是非常重要的。应该调查的问题包括:最近的车站在哪里，从准备住宿的地方到上学的时间等等。
因为日本一般不为学生提供住宿，所以这些要准备好。
7、关于语言学校
如果你有日语学习的基础，能够完成日常的学习和交流，那么就可以不用去语言学校（你所申请的大学没要求）；
如果你没有语言基础的话，那就要提前选择日本留学的语言学校了，只有经过语言学习和日语等级的考试，你喜欢的大学才可能会申请得到。
文科类专业
1、动漫
日本的动漫行业十分先进，动漫教育成熟且全球领先。
而中国动漫专业人才的缺口却与日俱增，去日本留学动漫专业，对于动漫爱好者来说也是不错的选择。
推荐选校：
京都精华大学（日本第一家开设漫画学科的大学）
东京艺术大学（日本国内公认本国最高的艺术家培养机构）
神户艺术工科大学
大阪艺术大学（关西地区最大的艺术类院校）
2、文学教育类
此类学科包含中、日、英、美等国文学、社会学、文化遗产保护、教育学、心理学等等探知人类心灵及行为奥秘的课程，及作为教师工作所需考取的资格证书。
是日本传统学科。文教一类多见于综合型院校及教育类大学。就业也以高校和教育行业为先。
推荐选校：
筑波大学
东京大学
庆应大学
东北大学
京都大学
东京学艺大学
广岛大学
3、传媒专业
日本是一个大众传媒十分发达的国家，其各项指标不仅在亚洲处于遥遥领先地位，就是在国际上也是屈指可数的。
每年 20% 的人才需求增长、 30% 的薪资增长，使传媒专业成为国内高校的报考大热门。
日本是亚太地区的资讯中心，高等院校的大众传媒专业实力强劲，专业方向涉及数字电视、多媒体、广告学等新兴传媒领域。
推荐选校：
大阪大学
北海道大学
筑波大学
横滨国立大学
4、社会福祉专业
日本社会高龄化严重，社会福祉专业在日本早已是个热门专业。
而不久的将来中国也即将面临同样的问题，所以社会福祉专业类人才的培养迫在眉睫，是日本留学中比较常见的专业。
推荐选校：
一桥大学
早稻田大学
筑波大学
理科类专业
1、材料学
材料学对航天事业有着重大推动作用，因此我国对于高技术的材料研究人员需求非常旺盛。
推荐选校：
东北大学
京都大学
大阪大学
东京工业大学
东京大学
2、IT、机械制造、汽车制造
日本在IT行业和机械制造，汽车制造等研究开发技术方面都是国际一流的。
而这几个专业也是国际上较为热门的专业。同时国内的相关行业也在快速发展，也需要大量的人才。
推荐选校：
东京大学
京都大学
大阪大学
东京工业大学
东北大学
名古屋大学
3、环境科学
近年来，日本非常注重环境的治理，从制定完善的法律和行政体系到广泛宣传教育，有效的遏制了环境的恶化。
今天的日本，空气清新、环境优美，充分体现了环境保护工作的巨大成效。
与环境相关的专业很多，比如自然环境、人间环境、社会文化环境等。各大综合院校也都有设立。
推荐选校：
东京大学
北海道大学
名古屋大学
筑波大学
九州大学
4、机器人
想去日本留学的同学可以选择学习国内较为薄弱的一些专业，成为炙手可热的稀缺性人才，如学习机器人科学。
日本的机器人科学正是在世界上遥遥领先，对这方面人才需求不可限量。
推荐选校：
东京大学
东京工业大学
名古屋大学
虽说目前日本入境已经解除限制，但对于今年参加留考的同学来说，即便立刻拿到留学签证，
机票和行程都已安排妥当，但到日本隔离14天之后，要参加11月8日的留考也非常勉强呀~
但是！昨晚新鲜出炉的好消息！
考虑到受新冠肺炎的影响，未能参加8日日本留学生考试（EJU）的考生，凡是符合以下条件者，可申请追加一场考试资格！
这样对国内的EJU考生来说，时间上就充裕很多了！下面让我们来了解一下申请对象的条件。
以邮件的形式发送至EJU考试中心，邮件名：【追試験申請】，正文内容：受验票上登录的名字、受验番号、考试会场。
从日本留学生考试中心回传的URL中下载申请所需要的资料，
同时必须在11月12日当日或之前将所需要的资料以简易书留或宅配等方式邮寄至日本学生支援机构留学试验科。
日本教育学专业的定义是：教育学指的是教育相关的研究，或者说是以教育为研究对象的学问。
而教育学的研究是包括对学习者（不仅仅包括儿童，也包括成年人），教育机构（学校），
教育技术（教授方法），教育课程，教育评价，教育制度，教育相关的权利、义务，教育行政、教育法令，教育相关的理念和历史等在内的理论和实践研究。
今天小编就给大家来详细介绍一下日本大学教育学专业怎么样。
日本大学教育学专业分支如下:
1. 基础教育
基础教育是关于教育的方法、目的、制度等基础和原理的研究，以及如何解决现代教育中的诸多问题，培养具有高度综合素养的教育人才。
主要的研究领域包括教育哲学、教育史、幼儿教育、教育经营、教育制度、教育政策教育方法等。
2. 教育心理
教育心理学是心理学的一门分支学科，研究的是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者掌握知识、技能的心理规律，研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
教育心理学，主要是研究从乳儿期到青年期之间，人类的精神状态与智能的发展以及人格的形成等等与教育的关系。
此外，用心理学的知识来解明教育过程中出现的诸多现象，找到有效的教育方法。此外，用一般心理学的视角来解释施教过程中出现的问题，并把解决办法运用到实际的教育中去。
3. 教科教育
教科教育是指从小学到高中，学校教育中各个学科教育的总称。
包括自然教育、社会教育、技术情报教育、数学教育、体育教育、音乐美术教育、日本语教育、英语教育等。其中日本语教育是申请人数最多的分支。
4.教育工学
教育工学是设计、开发、评价改善教育情况，提高教育效果的学问。关于教育工学，有各种各样的观点，
有以生产这些教育必要的道具和技术为目的的看法，也有以把工学所有的技术思想的手法应用到教育活动中的观点，
教育工学需要具备一定的工科专业基础，所以不建议前往日本留学的同学跨专业申请。
5. 教育社会学
教育社会学是教育学和社会学的一个交叉领域，用社会学的方法去解明教育现象，
是位于教育学和社会学中间的学术领域，研究社会制度和个人的经验对教育制度及其成果的影响。
6.特别支援教育
特别支援教育主要培养具有一般教育理论，掌握特殊儿童教育和康复训练理论技术，能从事特殊教育教学和科研理论型人才与应用性人才。
日本的教育学专业分支如此丰富，给了日本留学的你更多的选择性和可能性，相信你会从众多的专业分支里面找到自己感兴趣的方向并为之付出努力，加油！
只要确定了要入学这所学校，那就需要交纳了，当然，即使后期放弃入学，入学金也是不会被退还的。
租房的话会相对来讲更自由，也有更多私密空间，但是没有住在学校安全，方便，很多时候还不一定能在学校附近租到房子，所以这时交通费可能又是一笔大的开销了。
05.生活费
1.内容有针对性
研究生院申请的简历内容中，一般需要包括个人信息，教育背景，大学期间所学课程，研究经历，
发表论文经历，受奖经历，实习经历，学校活动经历，其中最需要强调的是研究经历，受奖经历以及实习工作经历。
一般与申请专业相关的经历要特别的强调和强化，而与申请专业不相关的经历，尽量删减或简化。
2. 结构清晰有条理
简历，无论是求职简历还是申请简历，结构清晰条理清楚是第一印象大大的加分项。
比如，在简历开头，要在醒目的地方写上你的名字和联系方式；
每一个类别都要有清楚的题头来表明接下来的内容是关于什么的，每一项经历需要用项目符号来区分开等等。
这些细节，看上去很不起眼，非常常见，但是在真正为日本留学准备简历的时候，不少同学还是会忽略。
同时，对于有很多经历，尤其是有工作和实习经历的小伙伴，建议可以用时间顺序，从最近的经历说起，
来陈列自己的经历，这样能让招生官一眼就能知道现在的你目前在做什么，取得了哪些收获等等。
3. 体现专业性
不同于其他申请材料，简历还是一份非常专业性的文档材料，所以我们非常不建议大家在简历上做过多的创新。
比如色彩太过丰富，排版过于艺术感，或者用了非常可爱/夸张/不常见的字体等。
简历就像是你整个申请材料的总提纲，所以建议大家还是用黑白色，字体用常用的字体即可。
4. 没有错误
这一条，看似很平常，但是却非常容易被忽视。这里所说的错误，不单单是指语法错误和拼写错误。
还包括简历中陈述的经历内容（语言表达是否精准，标点符号使用是否正确，内容结构是否合理等）事件的日期和发生地点，字体大小等。
掌握简历的格式非常重要，但是充实自己的经历，充实简历也是很重要的一部分，所以若是希望去日本留学，则准备越早准备越好。
一、从国内飞往日本出发之前确认是否带齐了法定证件
①护照
②《在留资格认定证明书》
（停留期间不超过90天的短期入境者除外）
（之前已经在日本居住、持再入国许可入境者除外）
③签证（贴在护照里）
④《入学许可书》
（一部分学校尚未发行的除外）
⑤《外国人出入国记录卡》
（在飞往日本的飞机上，由空乘人员发放）
（如果在飞机上忘记领取，降落之后可以在机场里）
⑥《关税申报卡》
（在飞往日本的飞机上，由空乘人员发放）
（如果在飞机上忘记领取，降落之后可以在机场里）
中国公民身份证不需要带到日本，放在国内家里就可以了
二、入境之后14天之内前往居住地隶属的市、区役所，办理外国人登录手续和国民健康保险的加入手续
一部分学校会协助新生集体办理
如果学校没有办理，请自己前往市、区役所，办理外国人登录手续和国民健康保险的加入手续
外国人登录手续完成之后，大约需要15天-30天左右，可以领取《外国人登录证》原件
在《外国人登录证》原件签发之前，可以向市、区役所申请《登录原票记载事项证明书》暂时代替《外国人登录证》原件使用
三、自行车在使用前须办理防盗登记，严禁使用他人名义的自行车
警察对于自行车的非常严厉
新买的自行车必须以使用者本人的名义办理防盗登记手续
从他人手中购买的二手自行车，必须办理防盗登记的名义变更手续
防盗登记的各种手续，在任意的自行车卖场就可以办理
马路边随意停放的无主自行车、未上锁自行车，一律严禁使用
一旦被执勤中的警察发现，将以罪被拘捕，并有可能被遣返回国
朋友、同学、同事的自行车，不要擅自使用
如果确实有必要使用的话，务必要跟车主事先打好招呼
执勤中的警察有可能会向车主确认自行车的相关情况
二人共乘、夜间骑车不开车灯等行为，会被执勤中的警察予以严厉警告，并有可能被罚款
在公共场所严禁随意停放自行车，必须在指定的专用区域停放自行车
违规停放的自行车将被扣收，取回自行车要支付3000日元-5000日元的手续费
四、办理学生月票之前，在自己的学校开《通学证明书》
学生月票，日语叫做【通学定期券】
必须凭自己学校开具的《通学证明书》才能办理
学生月票的有效使用区间为自己住所到学校之间最近的公共交通线路
不能绕路、不能自己随意指定有效区间
每年4月份，必须凭学校开具的新学年的《通学证明书》
在公共交通机关的定期券受理窗口，重新办理新年度的学生月票
严禁使用他人名义的学生月票，严禁将自己的《通学证明书》和学生月票转借他人使用
上述行为被发现，将被警察以伪造书类和不正利用书类的罪名，被处以高额的罚金，并有可能被遣返回国
五、打工之前，首先办理《资格外活动许可》
从市、区役所领取了《外国人登录证》原件之后
即可前往当地的入国管理局窗口，免费申请《资格外活动许可》
《资格外活动许可》是贴在护照里的邮票大小的一张小纸片
未办理《资格外活动许可》，擅自打工被入管发现，将被取消在留资格，遣返回国
《资格外活动许可》对留学生的法定工作时间进行了明确的规定
留学签证的外国人，每周可以合法工作累计28小时，学校寒暑长假期间每天可以工作8小时；
家族滞在签证的外国人，每周可以合法工作累计28小时
在风俗、色情、、陪酒、按摩、成人娱乐场打工
利用网络、电话、视频、出张等各种途径，从事无实体店铺的类工作
在上述场所从事间接的、辅助性质的工作（例如端茶倒水、整理卫生等等）
在街头或民宅公开发放涉及到色情等内容的小广告等等
都是被入管法律严格禁止的行为
从事此类工作一旦被入管或警察发现，将被立刻取消在留资格，强制遣返回国
六、珍惜出席率，就是珍惜签证
作为留学生，学习成绩的好坏并不会对你的前途产生太大的影响
但出席率的高低，却直接关系到你的签证能否获得更新和延期
语言学校、专门学校在读的外国人留学生，必须把出席率的问题放在一个非常重要的位置上
日后因为升学、就职、结婚等原因，发生签证种类的变动或者在留期间的延长等情况时，出席率堪称生死攸关的重要材料之一
不能因为一时的马虎大意，或者受到身边朋友同事的影响，肆意旷课，忽视了出席率的重要性
七、少找华人办事，保护个人情报
说到这个话题真的是很无奈
恐怕很多朋友也对此表示不理解，或者强烈反对
但是这个问题真的不能回避，如果被骂几句，能让各位新生少走一些弯路，也算做了一件好事
刚来日本的各位朋友，由于语言、经济能力和生存环境的不适应
往往热衷于听从前辈的意见或建议，特别是很多看上去比较复杂的事情，更是非常热衷于求助前辈
在日本有一些华人败类，抓住了菜鸟留学生的这个弱点，以各种方式骗取信任，达到一些不可告人的目的
具体的细节就不在这里多说了，只提5个建议——
①：租房子、买手机、找工作、装网线、订机票，这几件事情，能不找华人办的，尽量不要找华人办。
不要怕麻烦，不要担心自己的语言能力不够，不要被花言巧语击倒，不要觉着自己占了便宜。
天底下没有免费的午餐，你现在觉着自己免费享用了一餐，过后你就得为自己的愚蠢买单。
有空多转转小春的各个板块，你会发现华人真的是无处不在。只要你自己不犯傻，谁也骗不到你。
②：自己的个人证件（例如护照、《外国人登录证》、保险证、学生证、驾照等等），在任何情况下不要借给任何人。
这包括你在日本要好信任的朋友或亲友。这些证件可以被用来签约手机、购买电器商品、签约网络等等，产生的全部债务负担，需要证件主人自己承担全部责任。
③：自己的银行账号，在任何情况下不要转借、转卖、转租给任何人。
你的银行账号被收购之后，会被转作很多用途，例如用来走私、洗黑钱、销赃款等等，或者被转卖给没有合法身份的黑户、歹徒等等。
一旦被警察发现，账号主人将被遣返回国。
④：自己的网络交易ID和密码，在任何情况下不要转借、转卖、转租给任何人。
例如你注册的yahoo或者乐天网购ID，被收购利用之后，将被用来国际走私交易、非法代购、逃税、贩冒劣质商品等等。
一旦被警察发现，账号主人将被遣返回国。
⑤：不要用自己的住址，为他人代理签收各类邮件、包裹、物品等等。
你签收的物品，都是非法渠道获得的物品。例如用伪造的或者遗失的信用卡购买大量商品，然后以你的名义和住址签收这些赃物。
例如涉及到国际走私、逃税的交易品，也有可能被你签收。一旦被警察发现，签收者将被遣返回国。
日本是地球上治安和秩序好的国家之一
被骗的留学生，99.9%都是因为跟华人办事有关
只要你自己不犯傻，不贪小便宜，凡事规规矩矩不想歪门邪道
这个国家真的是非常非常舒适，完全不用为信用和安全担心
八、不要进行网络贩卖，留学生不能开网店
警察对于网络贩卖的非常严厉
外国人贩冒劣质商品被抓获和遣返的案例，几乎每天都有发生
根据目前的法律，仅有以下几种签证的外国人，可以在日本开网店或者开设实体店铺营业：
a.永住
b.定住
c.日本人配偶者
d.永住者配偶者
e.投资经营
除了上述5种签证之外，外国人在日本以赢利为目的开店经商，都是违反入管法的行为，一旦被查获将被取消在留资格，遣返回国
日本的入境政策全面放开之后，很多观望中的同学开始咨询赴日读研的一些问题，同学们首先抛出的第一个问题就是：
我这样的条件可以去日本读研吗？能申请什么样的学校？
今天小编就给大家再好好的解析一下，申请日本的研究生需要什么条件和要求，在国内都需要提前做好哪些准备工作。
日本研究生是什么？不是日本硕士吗？
首先，国内的【研究生】毕业后可以拿到硕士学位，而日本的“研究生”就是国内考硕士前的预备阶段。
这也就是通常说的“预科生”，毕业后是没有学位证书的。日本的【修士】才是我们国内所说的研究生（硕士）。
一般研究生学制为6个月~2年。基本上国公立大学都会有【研究生制度】，少部分私立大学也设有。
为什么申请日本研究生？
一般来说，日本国公立大学基本上都设立了研究生制度。
而且，有些日本国公立大学的专业存在着必须要先当研究生才能考修士的隐性规则。
几乎每个研究科都有不少的研究生在读，跟着教授学习了半年或更长时间，每天跟教授朝夕相处，“扶正”的机会显然更大。
•在专业教授指导下，可以短时间内大幅度提高专业日语水平，快速掌握专业词汇和专业术语。
•增加与未来导师互动，交流机会，早一步学习研究相关的专业知识和接触研究内容。
甚至可以跟教授一起出差考察学习， 短时间内快速建立起与教授的信任关系。
•方便向修士前辈们取经，给出更多专业的指导和建议，以便于有针对性的进行备考，尤其是准备跨专业考修士的同学。
•增大考取大学院成为正规生的几率。
•研究生结束后，也可以报考其他学校，也可以抽身转专业。
报考日本研究生大学院的资格
必须是四年制以上的本科毕业生才具有研究生院的报考资格，要求本科毕业生持有有效的毕业证和学位证书。
个别专科生，自考生，无学位证的学生在国内直接申请日本国立和公立好大学的可能性很小。
但是这部分同学可以通过先读语言学校到日本后再申请读研，这样成功的几率很高。
注：一般的研究生院要求学生具有学士学位，但也有些学校对此不作要求。
有些学生具有双大专学历，此种情况的学习累计年限虽已达到四年，但仍旧不具备日本研究生院的报考资格。
对学生日语水平的要求
在国内申请直接去日本读研的最低要求就是日语JLPT N2级以上。
但是对于文科类专业的学生来说，日语等级需要达到JLPT 1级。
对于理科专业的学生要求稍低，但也需要至少达到2级。
虽然理论上研究生是可以不要语言成绩的，但是经验来看，不会日语的学生在国内直申的成功案例几乎没有。
申请日本研究生留学费用贵吗？
研究生可以说是日本留学阶段中最便宜的一个阶段了！
国公立大学研究生费用：先说一下国公立大学的学费。继承了国公立大学的优良传统，所有的学校收费方面采用统一标准，分为学费，入学金和入学考试费。
入学费：折合人民币在5，245人民币左右，只需入学第一年交。
学 费：每半年一交，每次学费折合人民币11，048元，一年大概在22，096人民币左右。
入学考试费：国公立大学基本上是统一的9800日元，折合人民币600元左右。
私立大学研究生费用：私立大学不同于国公立大学的统一收费标准，各校都有自己的收费要求和条目。不同私立大学间的研究生学费有很大区别， 收费也是五花八门。
申请留学日本研究生的条件和要求有哪些？
1、一般要求受过16年以上的正规教育，有本科毕业证书及学士学位证书。
2、有日语或英语成绩证明。
3、本科期间成绩证明书。
4、有完整的的研究计划书。
5、艺术生等需要准备作品集。
6、出身院校及在校综合成绩。
7、本科专业以及预备研究方向。
申请日本读研流程是什么？
赴日留学的同学们，大多都会首先把语言学校作为学习日语，适应日本当地生活的最优先选择。那么，语言学校是谁都可以报名么？
其实也不是，还是需要满足一些条件才可以。
学历相关的条件：
日本语言学校会要求同学在国内满足12年教育经历，也就是高中或者同等学历。
中专生、职高生、技校生也不用担心，基本上都是满足这个条件，可以去日本语言学校备考考大学。
其实也是允许的，前提条件是通过高二时候的会考，有的地方也叫学业水平测试。
这个考试通过之后，是可以正常颁发毕业证的。
也就是可以在进行语言学校的日本留学签证办理，以及后续的大学升学。
如果你想高中期间去，高三上学期或者下学期都可以走的；
有一些中专是两年制教育，加上小学、初中总共是11年，不满足12年的教育经历。
之前就有童鞋问这种是不是没法走语言学校？
日本的语言学校有一些是有一种特殊的签证课程，叫做准备教育课程。
如果学历少一年的话，是可以申请又准备教育课程的语言学校，前提是顺利拿到中专的毕业证，但是仅限于考本科的时候使用。
一般学校都是允许未成年人去申请语言学校的，当你真正去到日本留学，前往语言学校的时候，大概是18岁或者差几个月也没有关系。
不同的语言学校招生标准是不一样的，在选择的时候不仅要选自己喜欢的，还有了解学校的招生制度。
语言学校在最开始申请的时候不需要特别复杂的手续，只需要比如给学校交一个申请表，还有学校的报名费（也叫选考料）。
学校会安排和同学进行一个网络或者电话面试，通过这个中文面试那么就会取得学校的一个录取通知书，也叫面试的合格书。
一般学时证明是提交给东京地区的语言学校的，如果你是申请东京以外地区的话提交150小时的学时证明是不够的。
还需要提供日语等级证，建议在去日本之前的几个月考出来。
·在职证明
决定语言学校的录取截止时间一般有两个要素：学校名额&签证办理时间
按每天兼职4小时计算，一周28小时合计7056RMB，基本可以解决房租和生活费，当然，小编不推荐每天都去兼职打工，视个人情况而定。
计划用日语作为外语考大学的学员。
针对不同年龄段的学生制定适合课程。
学部参考录取标准：
日语：370，记述：50，文综：196，数学：192，TOEFL：88，录取专业：文科二类
日语：362，记述：45，物理：94，化学：86，数学：169，TOEFL：88，录取专业：理科一类
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：92，出身校：首都师范大学，所学专业：电子信息工程
日语：N1，英语：6级，出身校：北京理工大学，所学专业：计算机
学部分类：
法学部 / 医学部 / 文学部 / 理学部 / 農学部 / 経済学部 / 教養学部 / 教育学部 / 薬学部
研究科分类:
人文社会系研究科 / 教育学研究科 / 法学政治学研究科 / 経済学研究科 / 総合文化研究科 / 理学系研究科 / 工学系研究科 / 農学生命科学研究科 / 医学系研究科 / 薬学系研究科 / 数理科学研究科 / 新領域創成科学研究科 / 情報理工学系研究科 / 情報学環・学際情報学府 / 公共政策大学院(公共政策学連携研究部・教育部)
学校简介：
东京大学（The University of Tokyo），简称东大，是一所本部位于日本东京都文京区的世界级著名研究型国立综合大学。作为日本最高学术殿堂和帝国大学之首，其在全球享有极高的声誉。东大诞生于1877年，初设法学、理学、文学、医学四个学部，是日本第一所国立大学，也是亚洲最早的西制大学之一。学校于1886年被更名为“帝国大学”，这也是日本建立的第一所帝国大学。1897年，易名“东京帝国大学”，以区分同年在京都创立的京都帝国大学。二战后的1947年9月，其正式定名为“东京大学” 。
东京大学部分科系最早可以溯源到灵元天皇时期，学校主体由“东京开成学校”与“东京医学校”在明治维新期间合并改制而成。作为资本主义文明浪潮冲击下的直接产物，东大在日本社会有着举足轻重的历史性地位。截止2014年，东大培养了包括1名菲尔兹奖得主、6名沃尔夫奖得主、9名诺贝尔奖得主、16位日本首相、21位（帝国）国会议长在内的一大批学术名家、工商巨子、政经菁英，在日本国内的影响力和知名度都无可比拟 。
东京艺术大学(英文：Tokyo University of the Arts;日文平假名：とうきょうげいじゅつだいがく)，简称东京艺大、艺大，是一所校本部位于东京都台东区上野公园内的日本艺术类国立大学。其前身是于1887年分别创立的东京美术学校和东京音乐学校，1949年两校合并成为新制东京艺术大学。东京艺术大学的主要目的为培养美术和音乐领域的艺术家，其中音乐学部已培养了许多著名作曲家、演奏家、指挥家，美术学部也诞生了许多著名画家、艺术家、建筑家。
东京艺术大学是日本超级国际化大学计划的成员，是日本国内历史较为悠久的艺术类高等学府，该校与京都市立艺术大学(京都艺大)、爱知县立艺术大学(爱知县艺)、金泽美术工艺大学(金泽美工)、冲绳县立艺术大学(冲绳县艺)并称为日本国公立五艺大，且为国公立艺术大学中规模最大的大学。也是日本唯一的艺术类国立大学，在日本国内被一致公认为日本最高的艺术家培养学府。
学部 ：
美术学部：
绘画科：绘画专业(日本画 / 油画 / 版画 / 壁画 / 油画技法 / 材料)
雕塑科：雕塑专业
工艺科：工艺专业(工艺 / 镂金 / 冶金 / 金属铸造 / 漆艺(漆工 木工) 陶艺(陶 磁 玻璃造型) 织造染整)
设计科：设计专业
建筑科：建筑专业
前卫艺术表现科：前卫艺术表现专业
艺术学科：艺术学专业
音乐学部：
作曲科：作曲学专业
声乐科：声乐学专业 / 歌剧学专业
乐器科：乐器专业(钢琴 风琴 弦乐 管乐·打击乐 合奏乐团 古典音乐 )
指挥科：指挥专业
日本音乐科：日本音乐专业
乐理科：
音乐环境创造科：
大学院：
美术研究科：
硕士研究生：绘画专业 / 雕刻专业 / 工艺专业 / 设计专业 / 建筑专业 / 前卫艺术表现专业 / 艺术学专业 / 文化财产保存学专业 / 全球艺术实践学专业
博士研究生：美术专业 / 文化财产保存学专业
音乐研究科：
硕士研究生：作曲专业 / 声乐专业 / 歌剧专业 / 乐器专业 / 指挥专业 / 日本音乐专业 / 音乐文化学专业
博士研究生：音乐学专业
映像研究科：
硕士研究生：电影专业 / 多媒体电影专业 / 动画专业
博士研究生：电影多媒体专业
针对不同年龄段的学生制定适合课程。
学部参考录取标准：
日语：333，记述：50，物理：90，化学：80，数学：160，TOEFL：80，录取专业：工学部地球工学科
日语：343，记述：45，物理：88，化学：73，数学：169，TOEFL：75，录取专业：工学部電気電子工学科
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：95，出身校：大连理工大学，所学专业：功能材料
日语：N1，英语：85，出身校：北京航空航天大学，所学专业：环境工程
学部分类：
総合人間学部 / 文学部 / 教育学部 / 法学部 / 経済学部 / 理学部 / 医学部 / 薬学部 / 工学部 / 農学部
研究科分类：
文学研究科 / 教育学研究科 / 法学研究科 / 経済学研究科 / 理学研究科 / 医学研究科 / 薬学研究科 / 工学研究科 / 農学研究科
人間・環境学研究科 / エネルギー科学研究科 / アジア・アフリカ地域研究研究科 / 情報学研究科 / 生命科学研究科
総合生存学館（思修館）地球環境学堂/学舎
专门职大学院分类：
公共政策連携研究部/教育部（公共政策大学院） / 経営管理研究部/経営管理教育部（経営管理大学院）
法科大学院 / 医学研究科社会健康医学系専攻
学校简介：
京都大学（Kyoto University），简称京大，是一所本部位于日本京都市左京区的世界级顶尖研究型国立综合大学。作为日本第二所设立的旧制帝国大学，是日本国内的最高学府之一，其在全球享有很高的声誉，京都大学创建于1897年，最初名为“京都帝国大学”，二战后，正式更名为“京都大学”。主要院系有理学，文学，法学，医学，工学，农学，经济学等，在科学研究方面，作为日本近畿地区最高学府的京都大学，其培育出的人才和成果可以说是享誉世界，因而被誉为“科学家的摇篮”。
迄2014年为止，京都大学已经诞生了9位诺贝尔奖得主、2名菲尔兹奖得主、1名沃尔夫奖得主、4名拉斯克奖得主、4名芥川奖得主、日本唯一的达尔文-华莱士奖章得主，以及两位日本首相，世界500强企业CEO校友数全球第18名 ，可谓巨擘辈出，其毕业生在科研学术界普遍拥有举足轻重的地位。
简介：多摩美术大学(英文名：Tama Art University，日文假名：たまびじゅつだいがく)，是于1935年建立于日本东京都世田谷区上野毛，1953年开设大学教育的美术大学。从帝国美术学校分裂，建校名称多摩帝国美术学校 ，学校以“自由与意力”作为教育理念，实践美术和设计的创作研究、不断探求美术教育的应有价值和方式。主要校区分布在八王子和上野毛两地，现为日本规模最大的美术大学。
东京五美大组织(多摩美术大学、武藏野美术大学、东京造形大学、女子美术大学、日本大学艺术学部)成员之一。
学部：
绘画学科 （日本画专业 / 油画专业 / 版画专业）
雕塑学科
工艺学科
图像设计学科
生产设计学科（制造工业设计专业 / 纺织品设计专业）
环境设计学科
情报设计学科（多媒体艺术方向 / 情报设计方向）
艺术学科
统合设计学科
话剧舞蹈设计学科（话剧舞蹈方向 / 剧场美术设计方向）
大学院：
美术研究科
硕士研究生
绘画专业(日本画研究领域 / 油画研究领域 / 版画研究领域 )
雕刻专业
工艺专业
设计专业(图像设计研究领域 制造工业设计研究领域 / 纺织品设计研究领域 / 环境设计研究领域 / 情报设计研究领域 / 统合设计研究领域)
艺术学专业
话剧舞蹈专业
针对不同年龄段的学生制定适合课程。
学部参考录取标准：
日语：358，数学：142，文综：183，托福：70，录取专业：外语学
日语：314，数学：139，文综：177，托福：72，录取专业：经济学
日语：360，数学：155，文综：169，托福：70，录取专业：文学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托业：800，出身校：河北大学，所学专业：经济统计学
日语：N2，托福：88，出身校：西安交通大学，所学专业：应用化学
学部分类：
文学部 / 人間科学部 / 外国語学部 / 法学部 / 経済学部 / 理学部 / 医学部 / 歯学部 / 薬学部 / 工学部 / 基礎工学部
研究科分类：
文学研究科 / 人間科学研究科 / 法学研究科 / 経済学研究科 / 理学研究科 / 医学系研究科 / 薬学研究科 / 工学研究科 / 基礎工学研究科 / 言語文化研究科 / 国際公共政策研究科 / 情報科学研究科
生命機能研究科 / 高等司法研究科 / 人文学研究科（2022年春設置予定）
学校简介：
大阪大学（Osaka University），简称阪大，是一所本部位于日本大阪府吹田市的世界级著名研究型国立综合大学。阪大理科起源于1838年的“适塾”--日本明治时期规模最大的兰学千人塾，文科起源于1724年的西日本第一汉学塾怀德堂，其塾生福泽渝吉等后来成为日本明治维新的领导性力量。1931年为顺应东京等大城市“综合大学到大阪”的民间呼声设立为“大阪帝国大学”，是日本国内建立的第六所旧帝国大学。二战后，其被正式更名为“大阪大学” 。
目前，大阪大学拥有11个学院、15个研究科的研究生院、5个研究所和众多的附属科研机构。作为一所有着悠久历史的日本旧帝国大学，大阪大学四个校区位于大阪府的大阪市、吹田市、丰中市、箕面市，紧靠日本经济中心和国际开放门户、全国第二大城市的大阪市，有着优越的与世界顶级科研机构进行学术交流的优势。是日本RU11学术恳谈会、八大学工学系联合会、超级国际化大学计划A类顶尖、环太平洋大学联盟等相关学术组织的重要成员。和名古屋大学以及东京工业大学同被看作是全日本仅次于东京大学与京都大学之后最好的三所大学之一。大阪大学的校友涵盖了日本第一位诺贝尔奖得主，也诞生了沃尔夫奖、拉斯克奖、克拉福德奖得主，以及若干位盖尔德纳基金会国际奖、日本国际奖得主，其在科学研究等许多方面可谓人才辈出、享誉世界 。
2015/16 QS世界大学排名中，阪大位列世界第58位。 化学世界第19，生物科学世界第30，牙医学世界第38，材料科学世界第44。
武藏野美术大学(日文假名：むさしのびじゅつだいがく;英文名：Musashino Art University;简称：MAU)建校于1962年，前身是始于1929年的帝国美术学校。武藏野美术大学是一所美术造型艺术教育的综合性大学，共有包含美术和设计的11个学科配置。2012年(平成24年)武藏野美术大学成功纳入日本全球人材育成推进事业计划，是日本学科领域分类最多并且教育规模最大的美术专门高等学府，主要校区分布在鹰之台和市谷两地，并拥有远程教育项目，并且是日本规模最大的艺术大学。
东京五美大(多摩美术大学、武藏野美术大学、东京造型大学、女子美术大学、日本大学艺术学部)之一。
学部:
造型学部：
日本画学科
油画学科(油画专业 / 版画专业)
雕刻学科
视觉传达设计学科
工业工艺设计学科
空间演出设计学科
建筑学科
基础设计学科
艺术文化学科
设计情报学科
造型构想学部：
创意创新学科
映像学科
大学院:
造型研究科：
硕士研究生
美术专业(日本画方向 / 油画方向 / 版画方向 / 雕刻方向 / 美学美术史方向 / 艺术文化政策方向)
设计专业(视觉传达设计方向 / 工业工艺设计方向 / 空间演出设计方向 / 建筑方向 / 基础设计学方向 / 设计情报学方向)
博士研究生
作品制作研究领域 / 环境形成研究领域 / 美术理论研究领域
造型构想研究科：
硕士研究生
造型构想专业(影像·照片方向 / 创意构想方向)
博士研究生
造型构想研究领域
针对不同年龄段的学生制定适合课程。
学部参考录取标准：
日语：330，数学：180，物理：85，化学：82，托福：65，录取专业：理工学
日语：360，数学：192，物理：92，化学：90，托福：65，录取专业：医学
日语：321，数学：173，物理：81，化学：89，托福：73，录取专业：理工学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：87，出身校：四川大学，所学专业：生物医学工程
日语：N1，英语：4级，出身校：海南大学，所学专业：食品科学与工程
学部分类：
文学部 / 教育学部 / 法学部 / 経済学部 / 理学部 / 医学部 / 歯学部 / 薬学部
研究科分类：
文学研究科 / 教育学研究科 / 法学研究科 / 経済学研究科 / 理学研究科 / 医学系研究科 / 歯学研究科 / 薬学研究科 / 工学研究科 / 農学研究科 / 環境科学研究科 / 医工学研究科
学校简介：
东北大学（Tohoku University），简称东北大，位于日本东北地区仙台市，入选日本“超级国际化大学计划（Top Global University Project）”A类顶尖校、全球30计划，为八大学工学系联合会成员、日本学术研究恳谈会（RU11）成员、东亚研究型大学协会成员、环太平洋大学联盟成员，已成为包括文、理、工、医、农各科的日本国立研究型综合大学。
东北大学前身是旧制帝国大学－东北帝国大学（1907年成立，原名仙台医科大学），而东北帝国大学起源于1736年的仙台藩藩校“明伦养贤堂”，东北大学是继东京帝国大学、京都帝国大学之后的第3所旧制帝国大学；1947年10月，东北帝国大学改制为东北大学，成为日本第一所接收女学生和外国学生的大学；2007年，学校举行了100周年校庆。
截至2014年5月，东北大学占地面积22263317平方米，其中建筑面积1109478平方米；下辖10个学部、18个大学院；专任教员3174人，其中教授886人，副教授737人；各类学生19037人。
金泽美术工艺大学(日语：かなざわびじゅつこうげいだいがく，英语：Kanazawa College of Art)是于1955年设立的日本石川县金泽市政府设立的美术大学。金泽美术工艺大学设有美术工艺学部(日本画专攻、油画专攻、雕刻专攻、艺术学专攻、视觉设计专攻、产品设计专攻、环境设计专攻、工艺学科)、大学院设有美术工艺研究科(硕士课程：绘画专攻、雕刻专攻、艺术学专攻、工艺专攻、设计专攻、博士课程：美术工艺专攻)。
该校与东京艺术大学(东京艺大)、京都市立艺术大学(京都艺大)、爱知县立艺术大学(爱知县艺)、冲绳县立艺术大学(冲绳县艺)并称为日本国公立五艺大，并且为五艺大中唯一一所没有设置音乐相关专业的学校。
学部:
美术工艺学部：
美术科(日本画 / 油画 / 雕刻 / 艺术学)
设计科(视觉设计 / 产品设计 / 环境设计 )
工艺科(工艺)
大学院:
美术工艺研究科：
硕士研究生
绘画专业 / 雕刻专业 / 艺术学专业 / 工艺专业 / 设计专业
博士研究生
美术工艺专业
学部参考录取标准：
日语：350，记述：45，文综：186，数学：141，TOEFL：80，录取专业：经济学部经济学科
日语：333，记述：43，文综：172，数学：133，TOEFL：90，录取专业：经济学部经济学科
研究课参考录取标准：
日语：N1，雅思：6.0，出身校：山东农业大学，所学专业：金融学
日语：N1，英语：6级，出身校：安徽财经大学，所学专业：公事业管理
学部分类：
文学部 / 教育学部 / 法学部 / 経済学部 / 情報学部 / 理学部 / 医学部 / 工学部 / 農学部
研究科分类：
人文学研究科・文学研究科 / 教育発達科学研究科 / 法学研究科 / 経済学研究科
情報学研究科・情報文化学部・情報科学研究科 / 理学研究科 / 医学系研究科
工学研究科 / 生命農学研究科 / 国際開発研究科 / 多元数理科学研究科
環境学研究科 / 創薬科学研究科
学校简介：
名古屋大学（Nagoya University），简称名大，本部位于日本爱知县名古屋市，是世界著名研究型国立综合大学。
名古屋大学创办于1871年，于1939年根据帝国大学法，其被命名为“名古屋帝国大学”，设有医学部与理工学部，为二战结束前日本国内七所帝国大学之一。二战后的1947年，其被正式更名为“名古屋大学”。是日本中部地区最高学府。
2004年4月，其成立为国立大学法人名古屋大学 。名古屋大学现拥有10个学部、15个研究科、3个研究所、2所全国共同利用共同研究基地、29处校内共同教育研究设施。作为日本最年轻的旧帝国大学，从设立至今，名古屋大学一直处于日本国内一流级别学府的地位，尤其以理工学研究而闻名于世。同时，名大也是日本RU11学术恳谈会 、八大学工学系联合会、超级国际化大学计划、领先研究生院计划，国际21世纪学术联盟等相关学术组织的成员。
迄2014年，名古屋大学已经诞生了6位诺贝尔奖得主和1位沃尔夫奖得主，其中包括4名诺贝尔物理学奖得主和2名诺贝尔化学奖得主，在日本学术界成绩斐然。正如在获得2014年诺贝尔物理学奖后，名大总长所说，“多样与包容，对年轻人的信任，以及心无芥蒂地促进青年人成长”是该校一如既往的传统。
2016年世界大学学术排名(ARWU) 第72位、日本第3位。 物理学世界第17，亚洲第2、理学世界第35，亚洲第3、化学世界第34，亚洲第4。
具备相应的日语水平；计划提高实用口语能力。
爱知县立艺术大学(Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music)是日本一所著名的公立艺术大学，于1966年设立，坐落于日本爱知县名古屋市。爱知县立艺术大学不单独设置公立大学法人，本校为爱知县立大学法人进行管理的一所小规模艺术大学。
该校与东京艺术大学(东京艺大)、京都市立艺术大学(京都艺大)金泽美术工艺大学(金泽美工)冲绳县立艺术大学(冲绳县艺)成为日本国公立五艺大。
学部:
美术学部:
美术科(日本画专业 / 油画专业 雕刻专业 / 艺术学专业)
设计·工艺科(设计专业 / 陶瓷专业 / 多媒体映像专业)
音乐学部:
音乐科
(作曲专业细分有作曲方向 / 音乐学方向
声乐专业
乐器专业细分有钢琴方向 / 弦乐方向 / 管乐打击乐方向)
大学院:
美术研究科:
硕士研究生(日本画领域 / 陶瓷领域 / 设计领域 / 艺术学领域 / 雕刻领域 / 油画版画领域)
博士研究生 (日本画领域 / 陶瓷领域 / 设计领域 / 艺术学领域 / 雕刻领域 / 油画版画领域)
音乐研究科:
硕士研究生(作曲领域 / 音乐学领域 / 声乐领域 / 键盘乐器领域 / 弦乐器领域 / 管乐打击乐器领域)
博士研究生(作曲领域 / 音乐学领域 / 声乐领域 / 键盘乐器领域 / 弦乐器领域 / 管乐打击乐器领域)
计划学习日语五十音图等假名，为后面自学奠定基础。
学部参考录取标准：
日语：373，数学：181，物理：78，化学：82，托福：80，录取专业：工学（建筑学）
日语：357，数学：160，文综：174，托福：70，录取专业：人文学科人文基礎専攻
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：4级，出身校：海口经济学院，所学专业：日语
日语：N1，英语：6级，出身校：首都师范大学，所学专业：汉语言文学
学部分类：
共創学部 / 文学部 / 教育学部 / 法学部 / 経済学部 / 理学部 / 医学部 / 歯学部 / 薬学部 / 工学部 / 芸術工学部 / 農学部 21世紀プログラム
研究科分类：
人文科学府・人文科学研究院 地球社会統合科学府・比較社会文化研究院 人間環境学府・人間環境学研究院 法学府・法学研究院 経済学府・経済学研究院 言語文化研究院 理学府・理学研究院
数理学府・数理学研究院 システム生命科学府 医学系学府・医学研究院 歯学府・歯学研究院 薬学府・薬学研究院 工学府・工学研究院 芸術工学府・芸術工学研究院
システム情報科学府・システム情報科学研究院 総合理工学府・総合理工学研究院 生物資源環境科学府・農学研究院 統合新領域学府 法科大学院（ロースクール）（法務学府）
専門職大学院（人間環境学府実践臨床心理学専攻） 専門職大学院ビジネススクール 専門職大学院（大学院医学系学府医療経営・管理学専攻）
学校简介：
九州大学（Kyushu University），简称九大，是一所本部位于日本福冈县福冈市的著名研究型国立综合大学，在日本乃至世界上均占有重要的学术地位。东京帝国大学和京都帝国大学建立后，日本国内就有再在九州建立一所帝国大学的提议。1903年4月，作为京都帝国大学的分部，京都帝国大学附属福冈医科大学成立，这就是九州大学的前身。1911年，其被日本政府单独设立为“九州帝国大学”。二战后的1947年，九州帝国大学被正式更名为现在的“九州大学”。
目前，九大共拥有10个学部、11个研究科、3个研究所和11个研究中心，是一所规模庞大的综合性大学。在校学生约18200名、教职人员4500名，其中外国留学生共1141名。九州大学作为日本国内设立的第三所老牌旧帝国大学，在一个多世纪漫长的发展过程中，一直稳居日本九州地区最高学府的地位。同时，九大也是日本RU11学术恳谈会、八大学工学系联合会、超级国际化大学计划等学术组织的重要成员。九大历来拥有良好的学风，治学严谨并重视学生的学习和实践，教师也重视启发式教学。大量的学术名家不断从这里走出而贡献社会 。
京都市立艺术大学(Kyoto City University of Arts),又称™京都艺大、®京艺大(きょうとげいだい Kyotogeidai、きょうげい Kyogei)，是于1880年建立，1950年开设大学教育的日本公立大学。京都市立艺术大学是西日本最有代表性的美术大学和音乐大学。大学的简称是京艺、京都艺大和京都艺术大学。是日本历史最悠久的艺术大学，并且是日本成立的第一所公立绘画学院、少数精锐制艺术大学。
该校与东京艺术大学(东京艺大)、爱知县立艺术大学(爱知县艺)、金泽美术工艺大学(金泽美工)、冲绳县立艺术大学(冲绳县艺)并称为日本国公立五艺大。
学部:
美术学部:
美术科(日本画专业 / 油画专业 / 雕刻专业 / 版画专业 / 构想设计专业)
设计科(视觉设计专业 / 环境设计专业 / 产品设计专业)
工艺科(陶瓷器专业 / 漆工专业 / 染整织造专业)
综合艺术学科(综合艺术专业)
音乐学部:
音乐学科(作曲专业 / 指挥专业 / 钢琴专业 / 弦乐专业 / 管乐打击乐专业 / 声乐专业 / 音乐学专业)
大学院:
美术研究科
硕士研究生
美术专业 (日本画 / 油画 / 雕刻 / 版画 / 构想设计)
设计专业 (视觉设计 / 环境设计 / 产品设计)
工艺专业 (陶瓷器 / 漆工 / 染整织造)
艺术学专业 (艺术学 )
保存修复专业(保存修复 )
博士研究生
日本画研究领域 / 油画研究领域 / 雕刻研究领域 / 版画研究领域 / 构想设计研究领域 / 视觉设计研究领域 / 环境设计领域 / 产品设计领域 / 陶瓷器领域 / 漆工领域 / 染整织造领域 / 产业工艺设计领域 / 保存修复领域 / 艺术学领域
音乐研究科
硕士研究生
作曲指挥专业(偏向作曲) / 作曲指挥专业(偏向指挥) / 乐器专业(钢琴) / 乐器专业(弦乐) / 乐器专业(管乐打击乐) / 声乐专业 / 音乐学专业 / 日本音乐研究专业
博士研究生
作曲指挥研究领域 / 乐器研究领域 / 声乐研究领域 / 音乐学研究领域
学部参考录取标准：
日语：357，数学：160，文综：174，托福：70，录取专业：教育学
日语：349，数学：187，文综：182，托福：70，录取专业：经济学
日语：360，数学：149，文综：98，托福70：录取专业：文学
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：6级，出身校：北京第二外国学院，所学专业：英语语言文学
日语：N1，雅思：6.0，出身校：中北大学，所学专业：软件
学部分类：
文学部 / 教育学部 / 法学部 / 経済学部 / 理学部 / 医学部 / 歯学部 / 薬学部 / 工学部 / 農学部 / 獣医学部 / 水産学部
研究科分类：
文学院/文学研究科 / 情報科学院/ 情報科学研究院 / 水産科学院/水産科学研究院 / 環境科学院地球環境科学研究院 / 理学院 / 法学研究科/法科大学院 農学院農学研究院 / 生命科学院 教育学院/教育学研究院
国際広報メディア･観光学院 メディア･コミュニケーション研究院 / 保健科学院/保健科学研究院 / 工学院/工学研究院 / 総合化学院 / 経済学院/ 経済学研究院/ 会計専門職大学院 医学院/ 医学研究院
歯学院/ 歯学研究院 獣医学院/ 獣医学研究院 / 医理工学院 / 国際感染症学院 / 国際食資源学院 / 公共政策大学院/ 公共政策学教育部 / 公共政策学連携研究部 / 理学研究院 / 薬学研究院
学校简介：
北海道大学（Hokkaido University），简称北大，是一所本部位于日本北海道札幌市的著名研究型国立综合大学，是代表日本最高学术水平的顶尖国立大学“旧帝一工神”之一。2014年入选日本“超级国际化大学计划（Top Global University Project）”A类顶尖校，是八大学工学系联合会、日本学术研究恳谈会（RU11）成员，是日本首座具有授予学士学位的著名研究型国立综合大学。
北海道大学创立于1876年，其前身为札幌农学校，是日本最早的高等教育机构。1907年，其被设立为东北帝国大学附属农科大学。1918年，札幌农学校更名为北海道帝国大学。作为七所帝国大学之一，北海道帝国大学是日本设立的第四所帝国大学。1947年，北海道帝国大学更名为北海道大学。2004年，“国立大学法人北海道大学”创建 。
根据2015年2月学校官网显示，北海道大学设有两个校区，有12个本科学院、18个研究生院、3个附属研究所、3所全国共同教育研究设施；拥有本科生和研究生共计18000人左右，约有教职员4000人。截至2012年5月，有来自87个国家（地区）的1347名留学生，其中中国留学生人数为754名，约占留学生总人数的56%。2010年，北海道大学工学部教授铃木章获得诺贝尔化学奖。
冲绳县立艺术大学，英文名称：Okinawa Prefectural University of Arts。是于1986年设立的日本公立大学。大学的简称为”冲艺“。冲绳县立艺术大学设有美术工艺学部(美术学科、设计工艺学科)、音乐学部(音乐学科)，大学院设有艺术文化学研究科、造形艺术研究科、音乐艺术研究科。 校长致辞：受海洋性气候的恩赐，冲绳拥有众多美丽的自然景观和文化历史遗迹。岛上人民的历史从远古旧石器时代开始，经过新石器时代、琉球王朝时代，直至变迁至近现代。 该校就是坐落在首里城遗迹和园比屋武御狱石门遗迹玉陵等世界文化遗产的环抱之中。古都首里的文化气息可说是最适合艺术创作的学习环境。 该校的建学理念中就包含对冲绳固有的风土所酝酿出的个性化艺术文化进行继承和创造。该校设有颇具特色的美术工艺学部、音乐学部、大学院、附属研究所和图书馆艺术资料馆，是完备的综合艺术大学。
该校与东京艺术大学(东京艺大)、京都市立艺术大学(京都艺大)、爱知县立艺术大学(爱知县艺)、金泽美术工艺大学(金泽美工)并称为日本国公立五艺大 。
学部:
美术工艺学部:
美术学科：绘画专业 / 雕刻专业 / 艺术学专业
设计工艺学科：设计专业 / 工艺专业
音乐学部:
音乐表现专业 / 音乐文化专业 / 琉球艺术专业(琉球古典音乐方向.琉球舞方向)
大学院:
造型艺术研究科:
硕士研究生(生活造型专业 / 环境造型专业 / 比较艺术学专业)
音乐艺术研究科:
硕士研究生(舞台艺术专业 / 演奏艺术专业 / 音乐学专业)
艺术文化学研究科:
博士研究生(比较艺术学研究领域 / 民族音乐学研究领域 / 艺术表现研究领域)
学部参考录取标准：
日语：330，数学：180，物理：85，化学：82，托福：65，录取专业：理工学
日语：360，数学：192，物理：92，化学：90，托福：65，录取专业：医学
日语：348，数学：150，文综：176，托福：65，录取专业：社会国际学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：91，出身校：约翰逊与威尔士大学，所学专业：旅游管理
日语：N1，托福：73，出身校：北京林业大学，所学专业：园林学
学部分类：
人文・文化学群 社会・国際学群 / 人間学群 / 生命環境学群 / 理工学群 / 情報学群 / 医学群 / 体育専門学群 / 芸術専門学群 / グローバル教育院
研究科分类：
グローバル教育院 人文社会ビジネス科学学術院 / 理工情報生命学術院 / 人間総合科学学術院
学校简介：
筑波大学（University of Tsukuba），诞生于1872年，位于东京首都圈的筑波市，入选日本“超级国际化大学计划（Top Global University Project）”A类顶尖校，日本学术研究恳谈会（RU11）成员，是日本著名的国立综合大学。
筑波大学是日本最古老的大学之一，其前身可追溯到于1872年创立的东京师范学校。1949年，实行新学制而改名为东京教育大学。1967年9月，日本内阁批准东京教育大学等36所机关作为筑波地区的迁移预定机构。1972年5月，日本内阁决定了筑波新大学（暂定名）等42所机构作为迁往筑波研究学园都市的研究教育机构；1973年10月，筑波大学成立。2004年4月1日，国立大学法人筑波大学成立。
截至2015年2月，筑波大学占地约258公顷，是日本面积最大的大学之一；下设9个学群，开办54个专业，有3名教授获诺贝尔奖。
筑波大学(英文：University of Tsukuba)，简称筑波大，校区位于日本茨城县筑波市，是日本著名的研究型综合国立大学，世界一流学府。该校入选日本超级国际化大学计划A类顶尖校，同时也是日本学术研究恳谈会、卓越研究生院计划、指定国立大学、国际大学协会和东亚研究型大学协会等组织的重要成员。
筑波大学的前身是诞生于1872年的东京师范学校。1949年，实行新学制而改名为东京教育大学。1967年9月，日本内阁批准东京教育大学等36所机关作为筑波地区的迁移预定机构。1972年5月，日本内阁决定了筑波新大学(暂定名)等42所机构作为迁往筑波研究学园都市的研究教育机构。1973年10月，筑波大学成立。2004年4月1日，国立大学法人筑波大学成立。
艺术专门学群
美术史领域
艺术支援领域
西洋画领域
日本画领域
雕塑领域
书法领域
版画领域
构成领域
综合造型领域
工艺领域
视觉设计领域
情报产品设计领域
环境设计领域
建筑设计领域
学部参考录取标准：
日语：349，数学：142，文综：180，托福：75，录取专业：文学
日语：345，数学：180，物理：89，化学：90，托福80，录取专业：情报学
日语：333，数学：127，文综：169，托福：91，录取专业：文学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：80，出身校：上海海事大学，所学专业：经济与贸易
日语：N1，英语：6级，出身校：北京邮电大学，所学专业：信息与通信工程
学部分类：
文学部 / 国際人間科学部 / 国際文化学部 / 発達科学部 / 法学部 / 経済学部 / 経営学部 / 理学部 / 医学部 (医学科) 医学部（保健学科 ） / 工学部 / 農学部 / 海洋政策科学部 / 海事科学部
研究科分类：
人文学研究科 / 国際文化学研究科 / 人間発達環境学研究科 / 法学研究科 / 経済学研究科 / 経営学研究科 / 理学研究科 / 医学研究科 / 保健学研究科 / 工学研究科 / システム情報学研究科 / 農学研究科 / 海事科学研究科
国際協力研究科 科学技術イノベーション研究科
学校简介：
神户大学（Kobe University），简称神大，是一所本部位于日本兵库县神户市的著名研究型国立综合大学，是日本最为顶尖的国立大学“旧帝一工神”之一，日本旧制“三商大”之一。神户大学创建于1902年，起初是以培养商业、经济人才为目的的商科大学，因此以经营学最负盛名，是日本现代经营学研究的发祥地，也是日本经济学、法学研究的重镇之一。经营学部、经济学部和法学部作为神户大学历史最为悠久的三个学部，得到日本社会各界的高度评价，尤其在财界、经济界的毕业生极多，常有“东一桥，西神大”的说法 。其国际文化学极具实力，是日本唯一一所拥有国际文化学本硕博一贯制教育体制的国立大学 。二战后学校逐步吸收了周边其他学校，成为一所覆盖文理工医的综合性大学。
神户大学作为具有优良传统的旧制商业学校，长期以来与七所旧帝国大学（东京大学、京都大学、大阪大学、东北大学、名古屋大学、九州大学、北海道大学）、及前身同为商科学校的一桥大学、工科的东京工业大学合称“旧帝一工神”，代表着日本国立大学的最高学术水平。
神户大学的毕业生广泛活跃于日本财界，出身神大的财界领袖甚多。此外其校友还涵盖1名日本首相、近30名国会议员以及学术界。2012年，神户大学的毕业生山中伸弥获得了当年的诺贝尔医学奖，为神大的科研成果再添一彩 。
东京工艺大学(日语：とうきょうこうげいだいがく，英语：Tokyo Polytechnic University)简称“东工艺”，是本部位于日本东京都中野区的工学和艺术类私立大学。是亚洲现存历史最悠久的摄影学校，也是日本摄影最权威的学校之一。
东京工艺大学的前身是小西六照片工业(现柯尼卡美能达)第7代社长杉浦六右卫门于1923年创办的小西写真专业学校，1966年更名为东京写真大学开设大学教育，1977年更名东京工艺大学。 东京工艺大学是日本为数不多的开设“摄影学”教育的大学。培养了细江英公，小林纪晴等著名摄影家。东京工艺大学设有艺术学院(摄影学、映像学、设计学、传媒艺术表现学、动画学、漫画学、游戏学)、工学院。研究生院设有艺术学研究科和工学研究科。
学部:
工学部:
工学科 综合工学系(机械方向 / 情报方向 / 电气电子方向 / 化学材料方向 )
建筑学系(建筑方向)
艺术学部:
摄影学科 / 映像学科 / 设计学科 / 交互媒体学科 / 动画学科 / 游戏学科 / 漫画学科
大学院:
工学研究科:
硕士研究生(多媒体工学专业 / 工业化学专业 / 建筑学风工学专业 / 电子情报工学)
博士研究生(多媒体工学专业 / 工业化学专业 / 建筑学风工学专业 / 电子情报工学)
艺术学研究科:
硕士研究生(多媒体艺术专业)
博士研究生(多媒体艺术专业)
学部参考录取标准：
日语：364，数学：195，物理：94，化学：95，录取专业：工学（机械学科）
日语：348，数学：156，物理：94，化学：81，录取专业：理学（数学）
日语：365，数学：190，物理：92，化学：90，录取专业：情报理工学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：80，出身校：上海海事大学，所学专业：经济与贸易
日语：N1，英语：6级，出身校：中国石油大学，所学专业：应用化学
学院分类：
理学院 / 工学院 / 物质理工学院 / 情报理工学院 / 生命理工学院 / 环境·社会理工学院
学校简介：
东京工业大学（Tokyo Institute of Technology），简称东工大，是一所校本部位于东京都目黑区，以工程技术与自然科学研究为主的日本顶尖、世界一流的理工类大学 。东京工业大学是日本超级国际化大学计划（Top Global University Project）A类顶尖校之一，也是日本八大学工学系联合会、RU11学术研究恳谈会、东亚研究型大学协会等学术组织的重要成员。
现在，东京工业大学共有3个学部、6个研究科，另外还包括资源化学研究所、精密工学研究所等150 余个校内共同教育研究设施。在校本科生约5000人，硕士、博士生约5000人，共计约10000人，其中约有1200名来自世界各地的留学生。约有1200名教师和600名职员来进行学校的教育及研究工作。伴随着135年的光辉历史，东工大一直向着引领未来尖端科学技术的世界级理工科大学迈进。作为研究型大学，东京工业大学在学术研究、科研成果和教育教学等许多方面不仅在日本，在世界也享有盛誉。其毕业生中包括2000年诺贝尔化学奖得主白川英树等许多著名科研学者。
2016年10月3日，东京工业大学科学技术开创研究院细胞控制工学研究特任教授大隅良典荣获2016诺贝尔生理学或医学奖。
2016/17QS世界大学排名位列日本第3名，世界第56名。
女子美术大学(日文假名：じょしびじゅつだいがく)，大学的简称为“女子美”，是于1900年设立的日本唯一女子教育机构，1949年建立日本私立大学，是日本国内最具历史的私立美术大学。为东京五美大(多摩美术大学、武藏野美术大学、东京造型大学、女子美术大学、日本大学艺术学部)之一。
学部:
艺术学部:
美术学科(西洋画专业 / 日本画专业 / 立体艺术专业 / 美术教育专业 / 艺术文化专业)
设计工艺学科(视觉设计专业 / 产品设计专业 / 环境设计专业 / 工艺专业)
艺术设计表现学科(多媒体表现领域 / 治愈表现领域 / 纺织品时尚表现领域 / 艺术演出表现领域)
大学院:
美术研究科
硕士研究生(美术专业 / 设计专业 / 艺术文化专业)
博士研究生(美术专业)
学部参考录取标准：
日语：351，记述：40，物理：81，化学：75，数学：155，TOEFL：79，录取专业：创造理工学部综合机械工学科 日本語教育センター
日语：330，记述：43，数学：166，TOEFL：79，录取专业：教育学部
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：90，出身校：北京外国语大学，所学专业：日语
日语：N1，英语：4级，出身校：对外经济贸易大学，所学专业：日语
学部分类：
政治経済学部 / 法学部 / 文化構想学部 / 文学部 / 教育学部 / 商学部 / 基幹理工学部 / 創造理工学部 / 先進理工学部 / 社会科学部 / 人間科学部 / スポーツ科学部 / 国際教養学部
研究科分类：
政治学研究科 / 経済学研究科 / 法学研究科 / 文学研究科 / 教育学研究科 / 商学研究科 / 基幹理工学研究科 / 創造理工学研究科 / 先進理工学研究科 / 環境・エネルギー研究科 / 情報生産システム研究科
社会科学研究科 / 人間科学研究科 / スポーツ科学研究科 / 国際コミュニケーション研究科 / アジア太平洋研究科 / 日本語教育研究科
学校简介：
早稻田大学（Waseda University），简称早大，是日本极负盛名的世界顶尖大学，本部设在日本东京都新宿区。1882年伴随着“学问要独立”的宣言声，早稻田大学于东京诞生。而今，建校134年的早稻田大学，已发展成为一所世界著名学府。
早稻田大学作为日本超级国际化大学计划（Top Global University Project）A类顶尖校，日本RU11学术研究恳谈会核心成员，亦是顶级研究型大学组织环太平洋大学联盟（Association of Pacific Rim Universities）五所日本成员校之一，其毕业生可谓人才辈出，世界影响力极为广泛。历届日本首相中就有七位是早稻田大学毕业生，国会议员近三分之一出身于早稻田大学。索尼、卡西欧、三星、东芝、乐天、任天堂、优衣库等众多著名公司的创始人及社长皆出身于早稻田大学。至今为止，已有30位校友成为日本文学最高奖之芥川奖得主，居日本之首。
在尖端科研方面，早稻田大学的机器人研发技术一直位于世界最前端。世界第一台双足步行机器人便是由早稻田大学于1969年首先研制成功，而目前行走最接近人类的双足机器人，仍是由该校高西淳夫研究室研制的WABIAN系列机器人。
早稻田大学实力强悍，毕业生就职力全球前十，担任世界500强CEO的校友人数在全球大学中遥遥领先。
2016年CWUR世界大学排名中位于世界第 37 名。
广岛市立大学成立于1994年，以培养具有振兴学术、丰富的创造力和具备实干能力的人才为己任。由“国际学部”“情报科学部”“艺术学部”三个学部组成，广岛市立大学作为公立大学，以极具个性和特色的学科构成为特征，成为广岛市的城市象征。以和平城市“广岛”为起点，为地方乃至世界做出贡献，培养具有知识和具有实行力的领导者。在校生人数2000名，所颁发的学历获得中国教育部认证。
艺术学部:
美术学科(日本画专业 / 油画专业 / 雕刻专业)
设计工艺学科(现代表现 视觉造型 / 立体造型 / 映像多媒体造型 / 金属造型 / 染整织造造型 / 漆造型)
大学院:
艺术学研究科：
硕士研究生 (日本画研究 / 油画研究 / 雕刻研究 / 造型计划研究 / 现代表现研究 / 艺术理论研究)
博士研究生(综合造型艺术专业)
学部参考录取标准：
日语：374，记述：40，物理：89，化学：77，数学：139，TOEFL：99，录取专业：环境情报学部环境情报学科
日语：374，记述：40，物理：89，化学：77，数学：139，TOEFL：99，录取专业：文学部人文社会学科
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：83，出身校：首都师范大学，所学专业：电子信息工程
日语：N1，英语：4级，出身校：中国石油大学，所学专业：应用化学
学部分类：
文学部 / 経済学部 / 法学部 / 商学部 / 医学部 / 理工学部 / 総合政策学部 / 環境情報学部 / 看護医療学部 / 薬学部
研究科分类：
文学研究科 / 経済学研究科 / 法学研究科 / 社会学研究科 / 商学研究科 / 医学研究科 / 理工学研究科 / 政策・メディア研究科 / 看護学 / 薬学研究科 / 経営管理研究科
システムデザイン・マネジメント研究科 / メディアデザイン研究科 / 法務研究科（法科大学院）
学校简介：
庆应义塾大学（Keio University），亦称庆应大学，简称庆大，其主校区位于日本东京，是日本久负盛名的世界顶尖大学。与早稻田大学并称私立双雄。其前身是创立于1858年的“兰学塾”，当时是江户时代一所规模很小的传播西洋自然科学的学堂。 作为日本历史最为古老的综合私立大学的庆应，在创始人福泽谕吉的指导和影响下不断发展，至今在日本社会各个领域中均发挥着先驱领导作用。
作为日本顶级私立大学的庆应是日本超级国际化大学计划（Top Global University Project）A类顶尖校之一（即东京大学，京都大学，庆应义塾大学，早稻田大学，以及大阪大学）、亚太顶尖大学组织环太平洋大学联盟（Association of Pacific Rim Universities）六所日本成员校之一、RU11学术研究恳谈会成员、同时也是日本文部省指定的首批13所“超级G30计划(Global 30)”大学之一。其商科、政法、经济、医学等方面最为突出 。在日本影响力远超早稻田大学。此外，庆应亦是全球500强企业CEO校友数世界排名第9的大学。在最容易成为上市公司社长的日本大学毕业生排名中，庆应常年雄踞第一，日本两千家最好的企业中至少十分之一的社长出身庆应，因此有“企业家摇篮”之称，更被认为是把握着日本经济命脉和未来的中枢学府。有亚洲第一私立学府之称。
CWUR 2016世界大学排名第33名。
冈山县立大学，英文名称：Okayama Prefectural University。简称为“OPU”。是于1993年设立的日本公立大学，位于冈山县总社市。学生数约1800人，教职工数约165人(截止2013年5月)。设有保健福祉学，看护学，营养学，保健福祉学(博士前期课程)(博士后期课程)情报工学，系统工学(博士前期课程)，精密系统工学(博士后期课程)设计学，设计工学，造型设计学(硕士课程)等学科。
设计学部:
视觉设计学科
工业工艺设计学科
建筑学科
大学院:
硕士研究生
设计工学专业(产品情报设计学领域 / 建筑都市设计学领域)
造型设计学专业(造型设计学领域)
学部参考录取标准：
日语：344，数学：155，文综：187，托福：92，录取专业：经济学
日语：361，数学：174，文综：187，托福：92，录取专业：商学
日语：351，数学：144，文综：195，托福：92，录取专业：法学
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：6级，出身校：中国政法大学，所学专业：法学
日语：N1，英语：6级，出身校：对外经济贸易大学，所学专业：日语
学部分类：
商学部 / 经济学部 / 法学部 / 社会学部
研究科分类：
経営管理研究科 / 経済学研究科 / 法学研究科 / 法科大学院 / 大学院社会学研究科 / 大学院言语社会研究科 / 大学院国际 / 公共政策大学院
学校简介：
一桥大学（Hitotsubashi University），简称一桥，是位于日本东京都国立市的一所顶尖国立大学，被誉为“亚洲的哈佛“。一桥大学本科仅开设四个专业（经济学、法学、商学、社会学），是日本唯一一所专攻人文社会科学的小规模精英大学，日本顶尖国立大学集团“旧帝一工神”的一员，其性质与伦敦政治经济学院相近。如今，一桥大学不仅是日本最顶尖的商科学府，其法学、国际关系、社会学、语言学等人文社科领域的实力亦是公认的日本前三。
一桥大学前身为1875年由森有礼及福泽谕吉创设之商法讲习所，1920年改为旧制东京商科大学，是日本旧三商大之一，1949年改为新制大学并易名“一桥”，2004年改为国立大学法人。当今的一桥大学已成为日本顶尖商业人才的摇篮，于就业方面具有压倒性的优势。同时一桥大学以少人数的精英教育闻名，不以人数计而以比率计算的话则在就业率、国家考试通过率等于日本名列前茅。就职方面则多年蝉联周刊钻石社的“就职有力大学排行榜”的冠军，并以相对稀少的毕业人数却于全世界CEO出身大学排行榜位居全球43名。知名校友涵盖前日本首相大平正芳、前东京都知事石原慎太郎、乐天株式会社创办人三木谷浩史等。
尾道大学位于日本广岛县尾道市，于2001年设立。尾道大学以培养掌握国内外现代经济社会观点、电脑运用能力等，并以经济、企管、资管学系为基准，学习基础及专门的知识为特别。专业设置涵盖财经,管理,人文艺术 日本文学，经济信息，企业管理，资金管理，国际经济，艺术文化，日本传统文化，现代文化历史等。尾道大学有好几个领域的高等教育课程和学生支持体系被评为最高等级。大学在创作专业享有极高的声誉，许多专业课程都首屈一指。
艺术文化学部:
日本文学科
美术学科
大学院：
美术研究科
经济情报研究科
日本文学研究科
偏差值：71
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
巢鸭高中是一所位于东京都丰岛区的私立初高中一体的男子学校。升学实绩在很多年里包括国公立的东大20名一桥东工大10名以上在内的110名以上，医学部20名后，私立的早庆140名以上，医学部60名以上合格。与初中部入学时的偏差值相比，大学合格实绩非常高是其特征。
偏差值：69
考试选拔制度：中国现地考试
有无宿舍：无
学校简介：
1.是位于东京都西部的升学名校，每年国公立大学及私立名牌大学入学人数均在100人以上
2.学校设有艺术类（美术，音乐）专业课程，艺术类名牌大学进学者也在逐年上升
学部参考录取标准：
日语：340，数学：120，文综：170，录取专业：文学
日语：363，数学：127，文综：187，录取专业：法政经学
日语：350，数学：170，物理：95，化学：88，录取专业：理学（物理）
研究课参考录取标准：
日语：N2，英语：6级，出身校：北京科技大学，所学专业：采矿工程
日语：N1，托业：690，出身校：河南师范大学，所学专业：材料科学
学部分类：
国際教養学部 / 文学部 / 法政経学部 / 教育学部 / 理学部 / 工学部 / 園芸学部 / 医学部 / 薬学部 / 看護学部
研究科分类：
人文公共学府 / 専門法務研究科（法科大学院） / 教育学研究科 / 融合理工学府 / 園芸学研究科 / 医学薬学府 / 看護学研究科 / 総合国際学位プログラム / 国際学術研究院 / 人文科学研究院 / 社会科学研究院
理学研究院 / 工学研究院 / 園芸学研究院 / 医学研究院 / 薬学研究院 / 看護学研究院
学校简介：
千叶大学（Chiba University），简称千叶大，是一所本部设置在日本千叶县千叶市稲毛区的知名研究型国立综合大学。千叶大学设立于1949年，日本旧制官立大学之一，大学医学部是新泻大学、金沢大学、冈山大学、长崎大学、熊本大学等旧制六大医科大学中的一所。
作为国立大学，千叶大学是首都圈内拥有独特高水平学部学科的综合大学。其法政经学部、园艺学部、看护学部是国立大学里独有的学科。根据泰晤士报（2011-12年版），其排名位于日本12位、世界323位。在上交大学术排名（2014年）中，其排名位于日本大学的第11位，这也使其成为了在理科、文科方面拥有较高入学难度的大学 。2011年大学制定了力争在2021年进入前100世界大学的「千叶大学国际化方针」 。
神户艺术工科大学(日语：こうべげいじゅつこうかだいがく，英语：Kobe Design University)简称KOBE DU，设立于日本兵库县神户市，位于神戸研究学园都市。进行对设计师、艺术家和创作者的养成，以及设计方面的教育和研究。学校法人谷冈学学园。1989年创校以来，学校发展顺利，至今送出众多毕业生，服务于社会各个领域。神户艺术工科大学的教育在日本关西地方众多的大学中拥有很高的评价，也受到相当的瞩目。
学部：艺术工学部
环境设计学科 / 产品室内设计学科 / 视觉设计学科 / 映像表现学科 / 漫画表现学科 / 服装设计学科 / 艺术艺术工艺设计学科
大学院：艺术工学研究科
硕士研究生(综合艺术设计专业)
博士研究生(艺术工学专业)
学部参考录取标准：
日语：340，数学：180，托福：70，录取专业：工学（机械）
日语：333，数学：190，托福：77，录取专业：园艺学
日语：321，数学：165，托福：91，录取专业：人間社会学
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：6级，出身校：天津财经大学，所学专业：经济学
日语：N1，英语：4级，出身校：南通大学，所学专业：看护学
学域・学類分类：
人間社会学域 人文学類 / 法学類 / 経済学類 / 学校教育学類 / 地域創造学類 / 国際学類 / 理工学域 / 数物科学類 / 物質化学類 / 機械工学類 / 電子情報学類 / 環境デザイン学類
自然システム学類 / 医薬保健学域 / 医学類 薬学類・創薬科学類 / 保健学類 / 薬学類・創薬科学類附属 薬用植物園
研究科分类：
教育学研究科 / 人間社会環境研究科 / 自然科学研究科 / 医薬保健総合研究科 / 先進予防医学研究科 / 連合大学院 / 大阪大学・金沢大学・浜松医学大学・千葉大学・福井大学 / 連合小児発達学研究科
法務研究科（法科大学院） 教職実践研究科
学校简介：
金泽大学（Kanazawa University），坐落在日本石川县金泽市，是于1862年建立，1949年开设大学教育的日本著名研究型国立大学。学校历史可以追溯到1862年的加贺藩种痘所，而现在的金泽大学是1949年在合并石川师范大学，金泽医科大学，第四高等学校，金泽工业专门学校等高等学校的基础上建立起来的一所新体制的综合性大学，学校拥有人文学系，法学系，经济学系，教育学系，地域创造学系，国际学系，数理学系，物质化学系，机械工学系，电子信息学系，环境设计工学系，自然系统学系，医学系，药学系，保健学系等十五大院系，规模庞大。
金泽大学作为日本海地区的重点大学，也是日本北陆地区的最强学府，其不断提高本科及研究生的教育质量，致力于研究的深化，扩大及综合，为日本的高等教育及世界学术研究作出了巨大的贡献。超级国际化大学计划成员之一。如果没有二战，金泽大学将成为日本的第八所帝国大学（如今代表日本最高教育水平的“旧制帝国大学”）。虽然未能成功，但在2013年QS亚洲大学排名中，金泽大学名列亚洲第69位，世界大学前500强，仍然具有较强的学术能力。
九州大学(英文：Kyushu University;日文平假名：きゅうしゅうだいがく)，简称九大(きゅうだい)，创立于1903年，是一所本部位于日本福冈市的一流综合研究型国立大学，日本九州地区最高学府，是日本的旧帝国大学和超级国际化大学计划重点建设的A类顶尖校之一，八大学工学系联合会、学术研究恳谈会、指定国立大学成员，入选日英RENKEI和日瑞Mirai项目。
东京帝国大学和京都帝国大学建立后，日本国内就有再在九州建立一所帝国大学的提议。1903年4月，作为京都帝国大学的分部，九大前身的京都帝国大学附属福冈医科大学成立。1911年，其被日本政府单独设立为“九州帝国大学”。二战后的1947年，其被正式定名为“九州大学”。九大共拥有12个学部、18个研究科、5个研究所，在校学生约18619名、教员约2074名，其中外国教员271人，国际留学生共2387名。
九州大学历来拥有良好的学风，治学严谨并重视学生的学习和实践，教师也重视启发式教学，大量学术名家不断从这里走出而贡献社会。我国著名文学家、历史学家郭沫若就毕业于该校。九州大学一直致力于更高的学术目标，不仅自身的学术研究不断精进，而且更与外部配合。九州大学与38个国家和地区的上百所学校与机构签订了学术交流协议。
2022年QS世界大学排名世界第137位 ;2021年泰晤士高等教育世界大学排名日本第4位。
学部：
艺术工学部(2019年后)：
艺术工学科(环境设计方向 / 工业设计方向 / 未来构想设计方向 / 多媒体设计方向 / 音响设计方向 )
大学院：
艺术工学府
硕士研究生(人类生活设计方向 / 未来共生设计方向 / 多媒体设计方向 / 音响设计方向)
博士研究生(人类生活设计方向 / 未来共生设计方向 / 多媒体设计方向 / 音响设计方向)
偏差值：67
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
东洋高中是位于东京都千代田区的私立高中。学力在东京都内是中坚水平。根据成绩进行班级划分，从成绩优秀的学生分为“特别升学选拔科”、“特别升学科”、“综合升学科”。特别升学选拔科的升学率也很好，进入“早稻田”、“庆应”、“上智”的人很多。成为特别升学科的话，早庆上理GMARCH也加入。
偏差值：65
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
1.在校内的告示板和印刷物等各种地方都能看到感恩的语句，让学生内心很温暖，对周围的事物充满感恩的心情
2.学生和老师间关系融洽
3.重视学生的国际化培养，有外教及海外研修机会
学部参考录取标准：
日语：370，数学：190，物理：94，化学：95，录取职业：工学部
日语：360，数学：170，文综：187，录取职业：经济学部
日语：353，数学：171，物理：83，化学：89，录取职业：理学部
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：4级，出身校：北方名族大学，所学专业：计算机科学与技术
日语：N1，托业：635，出身校：华中师范大学，所学专业：汉语言文
学部分类：
総合科学部 / 文学部 / 教育学部 / 法学部 / 経済学部 / 理学部 / 医学部 / 歯学部 / 薬学部 / 工学部 / 生物生産学部 / 情報科学部
研究科分类：
総合科学研究科 / 文学研究科 / 教育学研究科 / 社会科学研究科 / 理学研究科 / 先端物質科学研究科 / 医歯薬保健学研究科 / 工学研究科 / 生物圏科学研究科 / 国際協力研究科 / 法務研究科（法科大学院）
人間社会科学研究科 / 先進理工系科学研究科 / 統合生命科学研究科 / 医系科学研究科
学校简介：
广岛大学（Hiroshima University），简称广大，是一所本部位于日本广岛县东广岛市的一流国立大学。旧制官立大学之一。成立于1949年，目前拥有东广岛、霞、东千田3个校区。广大是日本16所全学科大学院重点化大学之一，也是TOP20研究大学的重要成员。2014年，广岛大学被文部科学省选为超级国际化大学计划中的顶尖型大学。
作为一所综合性极强的高等学府，广岛大学坐拥文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、医学等十一大院系，是日本四国、中国地区综合实力最强的大学。广大由以战前老牌名校广岛文理科大学和广岛高等师范学校为首的多所学校合并而成，其教育学实力极强，被公认为该校的名牌专业之一 。
广岛大学有着全世界瞩目的科研成果，其科研名人辈出，在亚洲享有崇高的声誉。其崇尚自由与和平、向社会全面开放的教学精神，在日本也是独一无二的，因此广大每年都吸引着许多来自世界各国的留学生。
日本大学(日文平假名：にほんだいがく;英文：Nihon University)，简称日大，是日本国内规模最大的著名综合性私立大学。日本大学是东京12大学之一。日大现役学生人数高达68069人，位居全日本大学中的首位 。日本大学拥有广大的校友圈，其在日本和世界各地拥有超过118万名校友，活跃于社会的各个领域 。其图书馆藏书数达600万册，仅次于东京大学和京都大学 。于日本大学毕业的社会各界名人人数位列全国第四位 。日本大学出身的公司董事长数已达26085人，位于日本大学中的首位。日本大学注重国际交流，其与33个国家和1个地区的129所大学签订了学术交流协议，其中包括美国，加拿大，英国，韩国和中国 。
2020年全球高校网(4ICU)中排名全国第13名。
日大著名的专业有建筑，法学，医学，航空，艺术，国际关系等。
学部：
艺术学部
摄影学科 / 文艺学科 / 电影学科 / 话剧学科 / 美术学科 / 放送学科 / 音乐学科 / 设计学科
大学院：
艺术学研究科
硕士研究生(文艺学专业 / 映像艺术专业 / 造型艺术专业 / 音乐艺术专业 / 舞台艺术专业 / 艺术专业)
学部参考录取标准：
日语：348，数学：162，物理：79，化学：70，托福：80，录取专业：理工学部（机械，材料，海洋）
日语：340，数学：160，物理：79，化学：70，托福：80，录取专业：都市科学（建筑）
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：6级，出身校：中央财经大学，所学专业：财政学
日语：N1，托业：6级，出身校：北京外国语大学，所学专业：日语
学部分类：
教育学部 / 経済学部 / 経営学部 / 理工学部 / 都市科学部
研究科分类：
教育学研究科 / 国際社会科学府・研究院 理工学府・工学研究院 / 都市イノベーション学府・研究院
学校简介：
横滨国立大学（Yokohama National University），简称YNU，是一所本部位于日本神奈川县横滨市的知名研究型国立综合大学。其创立于1947年，是由战前的横滨经济专门学校、横滨工业专门学校、神奈川师范学校与神奈川青年师范学校这四所官立教育机关作为母体而改制的新制大学，其通过一系列的学部、大学院改组，发展成现在的拥有四大学部、五大研究科的综合性大学。
横滨国立大学的毕业生大多能进入日本社会的上层企业，使该校每年的入学竞争水涨船高，而其中的经济学部与经营学部更是作为走向金融行业的教育重镇，入学难度之大，堪称首都圈的名门，长年位居日本前20位的名次。横滨国立大学诞生过多位知名建筑师，其中西泽立卫于2010年获得普利兹克奖，为世界建筑学界最高荣誉。
名古屋市立大学(英文：Nagoya City University)，简称“名市大”，始建于1884年，1950年开设大学教育，是位于日本爱知县名古屋市的公立综合性大学。名古屋市立大学由名古屋女子医科大学与名古屋药科大学合并而成，共设有医学部、药学部、经济学部、人文社会学部、艺术工学部与看护学部等院系。学校综合实力被公认为继名古屋大学后，日本东海地方的第二位;在2018年英国《泰晤士报世界大学排名》中位列601-800名，2021年英国《泰晤士报高等教育影响力》中位列401-600名。
学部：
艺术工学部
情报环境设计学科 / 产业创新学科 / 建筑都市设计学科
大学院：
艺术工学研究科
硕士研究生(艺术工学专业)
博士研究生(艺术工学专业)
偏差值：64
考试选拔制度：同日本人或归国生一起
有无宿舍：无
学校简介：
宝仙学园高中是一所位于东京都中野区的私立高中。女子部分为“保育课程”和“升学课程”。2个课程，可以根据学生的志向和多样性，在2年级的时候选择变更。
学部参考录取标准：
日语：310，数学：100，物理：90，化学：80，托福：70，录取专业：理学
日语：250，数学：120，文综：152，录取专业：经济学部 综合经济学科
日语：270，数学：135，文综：110，录取专业：健康福祉学部
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：6级，出身校：北京航空航天大学，所学专业：环境工程
日语：N1，托业：6级，出身校：对外经济贸易大学，所学专业：日语
学部分类：
人文社会学部 / 法学部 / 经济经营学部 / 理学部 / 都市环境学部 / 系统设计学部 / 健康福祉学部
研究科分类：
人文科学研究科 / 法学政治学研究科 / 经营学研究科 / 理学研究科 / 都市环境科学研究科 / 系统设计研究科 / 人间健康科学研究科
学校简介：
东京都立大学（Tokyo Metropolitan University），简称为TMU、都立大等。2020年4月之前的原校名为“首都大学东京”。是日本一所始创于1949年、合并重组于2005年的，主校区位于东京都八王子市的顶尖公立综合性大学。东京都立大学是日本东京的唯一一所公立大学，也是由东京都政府出资设立的唯一一所综合性大学。
东京都立大学在2019年泰晤士高等教育排行榜中位列日本第7位、亚洲第80位；2020年QS世界大学排名位列日本第16位；2021年QS排行榜位列亚洲第145位、世界651-700位区间；2021年美国新闻与世界报道全球最佳大学排行榜中位列日本第13位、亚洲第109位、世界第580位。东京都立大学亦具有相当强的学术实力，在2020和2021年朝日新闻出版大学排行榜中，论文引用度指数排名位列综合第一。
富山大学(英语： University of Toyama)，简称富大，位于日本富山县的综合型国立大学，同时作为日本海沿岸的北陆地区的国家指定国立大学，拥有较高的科研成果和教学实力，其看板学部富山大学的药学部—中医学科是日本唯一的一所国立中医学科研究所，为日本的药品生产和医学发展做出了极大社会贡献。
富山大学前身起源于1873年创办的新川县讲习所，随后陆续成立富山高等学校、富山师范学校、富山青年师范学校、富山药学专门学校、高冈工业专门学校五所学校，1949年五校合并组建富山大学。当时设有文理学部、教育学部、药学部、工学部等4学部。1975年，药学部移到新设的富山医科药科大学。 随着国立大学的独立行政法人化，2005年与富山医科药科大学、高冈短期大学等合并。
学部 ：
艺术文化学部：
艺术文化学科(美术工艺方向 / 设计方向 / 建筑设计方向 / 地域循环方向)
大学院：
艺术文化研究科：
修士课程(艺术文化学专业)
偏差值：61
考试选拔制度：同日本人或学习谷推荐（有可能会减少考试科目）
有无宿舍：无
学校简介：
武藏野大学高中是一所位于西东京市的初高中一体的私立学校。武藏野大学的附属学校，有“理科医疗课程”等专门针对理科的课程。如果是“国际留学课程”的话，也可以长期留学。因为积极接受归国子女和留学生，所以校内是全球化的氛围。9成以上的学生升入大学，优先进入武藏野大学的学生也很多。
学部参考录取标准：
日语：348，数学：119，文综：190，录取专业：言语文化学
日语：347，数学：141，文综：182，录取专业：国际社会学
日语：338，数学：123，文综：176，录取专业：言语文化学
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：4级，出身校：大连外国语大学，所学专业：日语
日语：N1，英语：6级，出身校：东北林业大学，所学专业：日语
学部分类：
言語文化学部 / 国際社会学部 / 国際日本学部
研究科分类：
大学院総合国際学研究科
学校简介：
东京外国语大学（Tokyo University of Foreign Studies），是于1897年建立、1949年开设大学教育的日本顶尖、国际知名的单科外语类国立大学，位于日本东京都，简称“东外大”。入选日本“超级国际化大学计划（Top Global University Project）”、全球30计划，为顶尖单科国立大学联合“东京四国立”（一桥大学、东京工业大学、东京外国语大学、东京医科牙科大学）的成员之一。与东京大学同根同源，前身是日本历史上最早的研究外国的机构-蕃书调所(政府的翻译中心)，后与东京商业学校（现一桥大学）合并，之后再次独立。
名古屋艺术大学，英文名称：Nagoya University Of Arts。是于1970年创立的日本私立大学。 名古屋艺术大学设有美术学部(绘画科、造型科、美术文化学科)、设计学部、音乐学部(演奏学科、音乐文化创造学科)、人类发展学部(儿童发展学科)，大学院设有美术研究科、设计研究科、音乐研究科。名古屋艺术大学的目标就是通过艺术对每个人所具有的感性加以磨炼，并培养出能够对社会做出贡献的人材。
学部:
艺术学部：
艺术学科(音乐领域 / 舞台艺术领域 / 美术领域 / 设计领域 / 艺术教养领域)
教育学部
儿童学科
大学院:
音乐研究科 / 美术研究科 / 设计研究科 / 人类开发学研究科
偏差值：60
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
成立学园高中是一所位于东京都北区的私立高中。超级特选课程设置了“国公立班”和“难关私大班”的2个班，特进课程设置了“选拔班”“特进综合班”“运动班”的3个班。
偏差值：58
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
1.以培养和提高学生品格，使其具备将来进路要求的学业水平为目标
2.有适应国际化发展的国际教育及国际教养课程
学部参考录取标准：
日语：360，数学：192，物理：95，化学：91，录取专业：文学
日语：363，数学：190，物理：90，化学：82，录取专业：理学（生物）
日语：357，数学：177，物理：86，化学：77，录取专业：理学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：92，出身校：北京物资学院，所学专业：物流管理
日语：N1，英语：6级，出身校：中国政法大学，所学专业：法学部
学部分类：
文学部 / 教育学部 / 法学部 / 経済学部 / 理学部 / 医学部 / 歯学部 / 薬学部 / 工学部 / 環境理工学部 / 農学部 / マッチングプログラムコース グローバル・ディスカバリー・プログラム（2018年4月受入開始）
研究科分类：
教育学研究科 / 社会文化科学研究科 / 自然科学研究科 / 保健学研究科 / 環境生命科学研究科 / 医歯薬学総合研究科 / ヘルスシステム統合科学研究科 / 法務研究科 / 兵庫教育大学大学院 / 連合学校教育学研究科
学校简介：
冈山大学（Okayama University），简称冈大，坐落于日本冈山县冈山市，是一所1870年建立，1949年开设大学教育的日本著名国立大学。日本旧制官立大学之一，大学医学部是旧制六大医科大学(其余为新泻大学、金沢大学、 千叶大学、长崎大学、熊本大学)其中一所，俗称名门旧官六，在日本学术界尤其是医学界执牛耳。学校坐拥文学，教育学，法学，经济学，理学，医学，齿科医学，药学，工学，农学，环境工学等11大本科院系，与教育学，社会文化学，自然科学，保健学，环境生命科学，医药齿学，法务学等七大研究科院系，是一所日本国内一流的综合性大学。
冈山大学在第二次世界大战前曾经被提议为日本帝国大学建设计划（即如今代表日本最高教育水平的“旧制帝国大学”）中的一员，但在随后的日本帝国议会中被否定，正因如此，冈山大学也被称作日本的准帝国大学，享有极高的教学声誉。2014年，冈山大学被日本文部科学省选为超级国际化大学计划（Top Global University Project）24所国际化牵引性型大学之一。
秋田公立美术大学(Akitakutorurijibutsugaku，英语：Akita University of Art)是日本的公立大学，总部位于秋田县秋田市品川大川町。 它于2013年成立。 大学的缩写名称是Akimi。秋田艺术大学是一所不受旧观念束缚，应对社会重大变化，挑战创造新艺术领域的大学。利用秋田得天独厚的自然和传统文化资源，探索艺术的可能性和公共性，从秋田不断地向日本乃至世界输送充分发挥自身艺术感受力和创造力为社会做出贡献的人才。
学部:
美术学部:
美术学科(艺术根源专业 / 视觉艺术专业 / 制造设计专业 / 交流设计专业 / 景观设计专业)
大学院:
复合艺术研究科:
硕士研究生(复合艺术专业)
博士研究生(复合艺术专业)
学部参考录取标准：
日语：365，数学：152，文综：187，托福：70，录取专业：文学
日语：350，数学：164，文综：164，托福：70，录取专业：经济学
日语：354，数学：162，文综：155，托福：81，录取专业：文学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：92，出身校：北京物资学院，所学专业：物流管理
日语：N1，英语：6级，出身校：中国政法大学，所学专业：法学部
学部分类：
神学部 / 文学部 / 総合人間科学部 / 法学部 / 経済学部 / 外国語学部 / 総合グローバル学部 / 国際教養学部 / 理工学部 / 言語教育研究センター グローバル教育センター
研究科分类：
神学研究科 / 文学研究科 / 実践宗教学研究科 / 総合人間科学研究科 / 法学研究科・法科大学院 / 経済学研究科 / 言語科学研究科 / グローバル・スタディーズ研究科 / 理工学研究科 / 地球環境学研究科
学校简介：
上智大学（Sophia University）（平假名：じょうちだいがく，希腊文：Σοφια，英文：Sophia）简称上智、索菲亚，是一所本部位于日本东京都千代田区的世界性顶尖私立大学。
其创立于1913年，最初由罗马的天主教会神父JochiGakuin创建。上智大学与早稻田大学、庆应义塾大学并称为“早庆上”，这三所学校的入学偏差值为日本关东地区私立大学中最高水平，属于关东地区私立大学第一集团，为“日本私立三大名门”之一,也被称为全日本的“最难关私立三校”——“早庆上智”，以区别于所谓“国立四大”（东京大学、东京工业大学、一桥大学、京都大学）。
「上智」日文中原意为“最高的智慧”——这是上智大学（Sophia University）校名的由来。上智大学的师生与国际上的组织有广泛的联系，其在欧美国家知名度较高，拥有非常多的欧美留学生和外国教师。其神学院与外国语学院最为有名。
札幌市立大学，日语：さっぽろしりつだいがく。英文名称：Sapporo City University。是于1965年建校，2006年开设大学教育的日本公立大学。札幌市立大学设有设计学院和看护学院，是设计研究与看护科学研究为主，在日本国内被一致公认为日本较高的艺术家和设计家培养机构。
学部:
设计学部:
设计学科
看护学部:
看护学科
大学院:
设计研究科:
硕士研究生(人类空间设计 / 人类情报设计)
博士研究生(人类空间设计 / 人类情报设计)
偏差值：58
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
日本工业大学驹场高中是一所位于东京都目黑区，是日本工业大学附属的高中。大学合格实绩以东京大学为首，网罗了从国公立大学到难关私立大学。其教育内容以职业教育为主轴，会根据每一位学生的个人特点和目标，而制定职业指导思路。
学部参考录取标准：
日语：346，数学：140，文综：142，录取专业：文教育学
日语：343，数学：146，物理：73，化学：68，录取专业：理学（情报科学）
日语：341，数学：141，物理：72，化学：69，录取专业：生活学
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：4级，出身校：北方工业大学，所学专业：日语
日语：N1，托业：805，出身校：沈阳师范大学，所学专业：日语
学部分类：
文教育学部 / 理学部 / 生活科学部
研究科分类：
人间文化创成科学研究科
学校简介：
御茶水女子大学（Ochanomizu University），是一所位于东京都文京区的国立女子大学。其前身校位于御茶水（本乡区汤岛三丁目），关东大地震后，迁至现在所在地。目前，其拥有文教育学部、理学部、生活科学部3学部。作为过去日本女子的最高学府，也是现在最顶尖，日本国内最难进的女子大学，有“女子东大”的别称。御茶之水女子大学拥有150年左右的女性教育历史，凭借其充实的基础教育和良好的专业教育，为培养具有行动力和领导力才能的新时代女性提供了有利的环境。
京都工艺纤维大学(日文：京都工芸繊维大学;日文平假名：きょうとこうげいせんいだいがく;英文：Kyoto Institute of Technology;简称：KIT、京都工大)的前身为京都高等蚕丝学校，经过改制后脱离工艺美术专业，成为一座国立工科类单科大学，位于日本京都市左京区。京都工艺纤维大学于1899年创立，1949年设立大学教育。前身为养蚕纺织以及工艺类大学，期间经过多次改制，分离工艺及精简化相关专业后，现主攻先进材料及工学相关研究。
大学简称工繊，工繊大，京工繊，KIT，京工大(体育会)。与信州大学，东京农工大学一起称为三纤维大学。与东京农工大学，名古屋工业大学，电气通信大学合称“农纤名电”。
京都工艺纤维大学是日本文部科学省选出的37所“超级国际化大学计划”的学校之一。2021年QS世界大学排名位居801-1000区间。
学部：
工艺科学部
应用生物学领域 / 物质材料科学领域 / 设计工学领域 / 设计科学领域 / 基盘教育学领域
大学院：
工艺科学研究科
应用生物学领域
硕士研究生(应用生物学专业 )
博士研究生(生物技术专业)
物质材料科学领域
硕士研究生(材料创造化学专业 / 材料制御化学专业 / 物质合成化学专业 / 机能物质化学专业)
博士研究生(物质材料化学专业)
设计工学领域
硕士研究生(电子系统工学专业 / 情报工学专业 / 机械物理学专业 / 机械设计学专业)
博士研究生(电子系统工学专业 / 设计工学专业)
设计科学领域
硕士研究生(设计学专业 / 建筑学专业 / 京都工艺纤维大学及清迈大学国际联合建筑学专业 )
博士研究生(设计学专业 / 建筑学专业)
纤维学领域
硕士研究生(先端纤维科学专业 / 生物材料学专业)
博士研究生(先端纤维科学专业 / 生物材料学专业)
偏差值：58
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
大森学园高中位于东京都大田区，是一所拥有80多年历史的私立高中。通称“森学”。普通科是“国立课程”“选拔课程”“综合课程”“英语课程”的4个课程。近年来，以京都大学、东北大学、筑波大学、东京工业大学等国公立大学为首，早稻田大学、庆应义塾大学、青山学院大学等难关私立大学也培养出了合格者。工业科一年级学习各课程的基础，二年级分为“机械技术课程”、“信息技术课程”、“电气技术课程”三个课程。
学部参考录取标准：
日语：344，数学：175，物理：93，化学：93，托福：70，录取专业：工学（应用自然科学）
日语：351，数学：180，物理：86，化学：82，托福：70，录取专业：理学(生物科学)
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：4级，出身校：哈尔滨师范大学，所学专业：教育学
日语：N2，英语：6级，出身校：河南大学，所学专业：土木建筑
学部分类：
人文学部 / 教育学部 / 理学部 / 工学部 / 农学部
研究科分类：
人文科学研究科 / 教育学研究科 / 理工学研究科 / 农学研究科 / 特别支援教育特别专攻科 / 联合农学研究科
学校简介：
茨城大学（日文名称：いばらきだいがく），位于日本茨城县水户市、茨城县日立市、茨城县稻敷郡阿见町的国立大学。是1949年由茨城师范学校、茨城青年师范学校以及多贺工业专科学校合并而成的。当时设置了教育学部、文理学部、工学部。1951年文理学部改组为人文学部和理学部，现在共有5个学部组成。
茨城大学以面向新时代为前提，展开教育和研究，为学生提供各方面的学习机会，并在各领域发表领先世界的研究成果，推动着社会的学术文化等方面的发展。 开设人文社科、交流、学校教育教员培训、养护教论养成、情报文化、人间环境教育 、数理科、自然技能科、地球生命环境科、机械工、物质工、电气电子工、媒体通信工、情报工、都市系统工、系统工 、生物生产科、资源生物科、地域环境科等专业。
京都精华大学(日语：きょうとせいかだいがく，英语：Kyoto Seika University)是建立于京都府京都市左京区岩仓木野町的一所艺术类高等学府，1968年创办，简称精华大或精大。京都精华在日本的美术大学中极具代表性，是全球第一所设立漫画专业的大学，也是日本第一所加入CUMULUS(国际设计艺术院校联盟)的大学。2006年与京都市政府共同创办了世界最大漫画资料收藏馆—京都国际漫画博物馆。
京都精华大学秉承尊重学生教育与培养对社会负责的自立人材为目标，积极为学生提供优良的教育环境，并培育出了许多著名美术家、漫画家等各领域艺术工作者。
京都精华大学拥有优秀的教授阵容，并以尊重人格、认真对待每名学员作为教育基础，通过对学问和艺术的传授与研究，使学生形成尽心为人类社会服务的自立人格。 学校的目的是培养对社会负责的自立人材，所以一直保持着对现实社会关注的视点，实施着对社会做贡献的活动。在京都精华大学中，由教员支援和学生一起组成了一个有机的社会，并且以这种大学社会中的人际交流为基础，实施教育。
学部：
国际文化学部：
人文学科(文学专业 / 历史专业 社会专业 / 日本文化专业)
国际学科(グローバルスタディーズ)(国际关系专业 / 国际共生社会专业 / 亚非文化专业)
多媒体表现学部：
多媒体表现学科(多媒体情报专业 / 图像表现专业 / 音乐表现专业 )
艺术学部：
造型学科(西洋画专业 / 日本画专业 / 立体造型专业 / 陶艺专业 / 版画专业 / 纺织品专业 / 映像专业)
设计学部：
插画方向 (图形设计方向 / 数字应用方向 / 产品交流方向 / 产品设计方向 / 服装设计方向 / 建筑方向)
漫画学部(卡通方向 / 漫画故事方向 / 新世代漫画方向 / 角色设计方向 / 动画设计方向)
大学院:
人物学研究科：
硕士研究生(人文学专业)
设计研究科：
硕士研究生(设计学建筑学专业 )
艺术研究科：
硕士研究生(艺术专业)
博士研究生(艺术专业)
漫画研究科：
硕士研究生(漫画专业)
博士研究生(漫画专业)
偏差值：58
考试选拔制度：同日本人或学习谷推荐（有可能会减少考试科目）
有无宿舍：无
学校简介：
丰南高中是一所位于丰岛区的私立高中。2008年开始实行每周6天课程制，采用了将一年分成4个学期，确保一年240天以上的授课日。这种形式大大提高了学生的学习动力和理解能力。学校4年制大学现役合格率保持在7成以上。其中包含青山学院大学和学习院大学等TOP院校。
学部参考录取标准：
日语：362，数学：180，文综：192，托福：88，录取专业：经济学
日语：369，数学：175，文综：190，托福：90，录取专业：法学
日语：359，数学：171，文综：177，托福：85，录取专业：经济学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：96，出身校：华中科技大学，所学专业：国际贸易
日语：N2，英语：6级，出身校：中国政法大学，所学专业：法学部
学部分类：
创生学部 / 人文学部 / 教育学部 / 法学部 / 经济学部 / 理学部 / 医学部医学科 / 医学部保健学科 / 齿学部齿学科 / 齿学部口腔生命福祉学科 / 工学部 农学部
研究科分类：
教育学研究科 / 现代科学文化研究科 / 自然科学研究科 / 保健学研究科 / 医齿学综合研究科 / 实务法学研究科 / 技术经营研究科
学校简介：
新潟大学（Niigata University），于1870年建校，是明治维新后日本政府创立最早的国立大学之一，也是现在代表日本最高教育水平的国立大学群“七帝官十一”中的一员。曾和名古屋大学共同被帝国议会提上“建设日本第十所帝国大学”候选草案，并与筑波大学，一桥大学等同为战后重组的新制国立大学中的第一期校，被日本国内多家专业教育机构列入「大学入学难关校」的名单。新潟大学本校坐落于日本国本州岛日本海沿岸最大最发达的政令指定都市---新潟市，是本州岛日本海一侧规模最大的国立大学。该校还同世界众多著名大学建立了友好合作关系，与我国的清华大学，北京大学，外交学院，哈尔滨工业大学等多所知名高校签订了学术交流合作协议。
名古屋造形大学是于1967年建立、2003年设置大学部的日本私立大学，由学校法人同朋学园经营，位于日本爱知县小牧市。名古屋造形大学以“同朋精神”为建学理念，认可多元化的个性，旨在培养能够磨练自身知性和感性并且富有创造力的人才。 此外，名古屋造形大学将培养对不同文化有深刻理解，对当地传统和文化有共鸣，并能为它们的发展做出贡献的人。
学部:
美术表现领域 / 映像文学领域 / 地域社会圈领域 / 空间作法领域 / 情报表现领域
大学院:
造型研究科：
硕士研究生 / 造型表现制作(日本画 / 西洋画 / 先端表现)
造型表现构想(视觉传达设计 多媒体设计 / 游戏设计 / 建筑设计 / 生活设计 / 艺术计划)
偏差值：57
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
骏台学园高中是一所位于东京都北区王子的初高中一体制的私立学校。校园生活由课程构成，可以从特选课程、升学课程、专家课程3种中选择。以“学到真东西”为教育理念，会在骏台音乐节邀请各种类型的一流演奏家和艺术家。
学部参考录取标准：
日语：330，数学：141，文综：170，托福：82，录取专业：教育学
日语：350，数学：161，文综：196，托福：80，录取专业：经济学
日语：343，数学：155，文综：178，托福：77，录取专业：经济学
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：89，出身校：哈尔滨师范大学，所学专业：教育学
日语：N2，英语：6级，出身校：黑龙江大学，所学专业：艺术设计
学部分类：
工艺科学部
研究科分类：
工艺科学研究科
学校简介：
京都工艺纤维大学（日：京都工芸繊维大学（きょうとこうげいせんいだいがく），英：Kyoto Institute of Technology）位于京都市左京区的日本国立大学。1949年设立，大学简称工繊（こうせん），工繊大，京工繊，KIT，京工大(体育会)。与信州大学，东京农工大学一起称为三纤维大学。 与东京农工大学，名古屋工业大学，电气通信大学合称“农纤名电”（农繊名电：のうせんめいでん）。是日本文部科学省选出的37所“超级国际化大学计划”的学校之一。
情报科学艺术大学院大学[IAMAS]是岐阜县于2001年建立的大学院大学(博士前期课程[硕士]+博士后期课程[博士]，媒体表现研究科一专业)。作为由充实的讲师阵容组成的少数定员的大学院大学在海外也广为人知，英文名称Institure of Advanced Media Arts and Science被称为IAMAS。以科学的才智和艺术的感性的融合为建学的理念，一边吸收最新的科学技术和文化，一边向社会提出尖端的艺术表现和设计，新的社区和创造应有的样子等，通过实践的研究以培养“高度的表现者”为目标。
大学院:
多媒体表现研究科：
硕士研究生(多媒体表现)
博士研究生(多媒体表现)
偏差值：57
考试选拔制度：同日本人或学习谷推荐（有可能会减少考试科目）
有无宿舍：无
学校简介：驹场学园高中是一所位于东京都世田谷区的私立高中。普通科有“升学课程”、“特别升学课程”、“国际课程”三种课程，特别升学课程和国际课程从上午8点开始有早自习。另外，在毕业的同时设置了可以取得厨师执照的食物科。学校致力于最大限度地发挥课程多的特点，实施可能性教育。很多学生每年都考上了难关大学。
学部参考录取标准：
日语：276，数学：167，物理：83，化学：78，托福：53，录取专业：情报理工学
日语：253，数学：153，物理：87，化学：73，托福：45，录取专业：情报理工学
研究课参考录取标准：
日语：N2，雅思：5.5，出身校：长春理工大学，所学专业：信息科学与工程
日语：N1，英语：4级，出身校：北京石油化工学院，所学专业：材料科学
学部分类：
情报理工学域
研究科分类：
情报理工学研究科
学校简介：
电气通信大学，英文名称：The University of Electro-Communications。是于1918年建立，1949年开设大学教育的日本国立大学。大学的简称为“电通大”“UEC”。与东京农工大学，京都工艺纤维大学，名古屋工业大学，电气通信大学合称“农纤名电”（农繊名电：のうせんめいでん）。
电气通信大学自其前身『无线电信讲习所』创立以来以有90余年。学校培养的约6万名毕业生活跃在以通信、情报为首的各种产业分野之中。 如今的电气通信大学在情报、通信、电子、基础科学（物理、化学）等相关文理融合分野进行广泛的教育研究，培养了大量优秀人材，并施行着各种独创研究活动。
静冈文化艺术大学(Shizuoka University of Art and Culture，简称SUAC)是于1999年建立，2000年开设大学教育的日本私立大学。2010年4月转变为公立大学。静冈文化艺术大学是静冈县县内的一所美术公立大学。起初，2000年，静冈文化艺术大学于由静冈县、浜松市、当地产业界携手运营的以公共民营方式成立的私立大学。是一所响应时代号召、人才的育成、地域、国际、支援地区产业、学校与学生共同成长为目的开办的大学。2010年4月从私立大学转为静冈县县立大学，作为支持文化与产业，与社会积极交流为宗旨的二十一世纪新型大学。
在21世纪的日本和世界各国都追求着提高文化力。学校以提高人们的文化力，创造美丽的国家和地域，培养能够经营和管理文化艺术的，感性丰富且具备实践能力的人材为目的。学部和大学院都由“文化政策”和“设计”两类科目组成，并且以学部为支柱，这在日本较为罕见。
学部:
文化政策学部 (国际文化学科 / 文化政策学科 / 艺术文化学科)
设计学部(设计学科)
大学院:
硕士研究生 / 文化政策研究科
硕士研究生 / 设计研究科
偏差值：55
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
日本学园高中是一所位于世田谷区的初高中一体制的私立学校，现在分为“特别升学课程”、“综合升学课程”、“体育课程”3个课程。
学部参考录取标准：
日语：357，数学：160，文综：176，托福：73，录取专业：教育学
日语：349，数学：190，文综：180，托福：75，录取专业：经济学
日语：343，数学：187，文综：177，托福：83，录取专业：教育学
研究课参考录取标准：
日语：N2，英语：6级，出身校：首都经济贸易大学，所学专业：经济学
日语：N1，英语：4级，出身校：湖北大学，所学专业：公共事业管理
学部分类：
法学部 / 文学部 / 经济学部 / 商学部 / 社会学部 / 政策创造学部 / 外国语学部 / 人间健康学部 / 综合情报学部 / 社会安全学部 / 系统理工学部 / 环境都市工学部 / 化学生命工学部
研究科分类：
法学研究科 / 文学研究科 / 经济学研究科 / 商学研究科 / 社会学研究科 / 综合情报学研究科 / 理工学研究科 / 外国语教育学研究科 / 心理学研究科 / 社会安全研究科 / 东亚文化研究科 / 统治研究科 / 人间健康研究科
法科大学院 / 会计专门职大学院
学校简介：
关西大学(Kansai University 简称“关大”) ，于1886年创立，是一所本部设置于大阪府吹田市山手町三丁目3番35号的著名私立大学。关西大学的建校精神是“从权力手中保护正义”。是“关关同立”的西日本地区四大名校之一（关西大学，关西学院大学，同志社大学与立命馆大学）。 绿色环绕着校园，毕业生多数都是财界人士，关西大学作为就职率高的大学被广为人知。以“从关西大学走向世界”为口号，培养对社会做贡献的知识性领导人才。1886年作为“关西法律学校”开学。以“学习的实化”为教育理念，同时学习对世界有用的学问的理论和实习两方面，培养对社会有贡献的领导人才。关西大学曾连续5年被评为关西地区高中生最想报考的学校，也是关西地区知名度最高的学校。
宫城大学(日语：みやぎだいがく，英语：Miyagi University)。是于1997年设立的日本公立大学，位于宫城县黑川郡大和町学苑一番地。
宫城大学提倡、并且将“认真对待每名学员，营造舒适的校园环境”、“通过高度的实学为地域做出贡献”、“成为扎根当地，向世界敞开大门的大学”作为理念。在此理念基础上，约1860名学生、院生和约140名教员正在努力继承和发展“知识”“技术”“美”。学校力争通过少人数精锐教育，对每一名学生进行细致的指导和保护，磨炼学生们丰富的知性、感性和实践能力。
学部：
事业构想学群：
事业计划学类
地域创生学类
价值创造设计学类
大学院：
事业构想学研究科：
硕士研究生(经济设计领域 / 社会设计领域 / 空间设计领域 / 情报设计领域)
博士研究生(产业事业系统领域 / 地域社会系统领域)
偏差值：52
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
正则高中是一所位于东京都港区的私立高中。不仅仅是学习，3年不换班也是学校的特色之一。学生们都站在同一条起跑线上，三年来都能一边提高一边体验各种各样的经验。大学升学率超过8成，其中包含升入早庆、法政大学、日本大学等TOP院校。
佐贺大学(日文平假名：さがだいがく;英文：Saga University)于1920年创立，1949年设立大学教育，位于日本佐贺县佐贺市的日本国立大学。2003年，旧佐贺大学与旧佐贺医科大学合并成为国立佐贺大学。现拥有医学部、农学部、文化教育学部、教育学部、艺术地域设计学部、经济学部理工学部、，另拥有与鹿儿岛大学以及琉球大学三校合作的鹿儿岛大学大学院联合农学研究科。
学部：
艺术地域设计学部：
艺术表现方向 / 地域设计方向
大学院：地域设计研究科
硕士研究生(地域设计专业)
学部参考录取标准：
日语：327，数学：150，文综：172，托福：71，录取专业：教育学（大阪市立大学）
日语：339，数学：171，文综：165，托福：76，录取专业：经济学
学部分类：
現代システム科学域 / 文学部 / 法学部 / 経済学部 / 商学部 / 理学部 / 工学部 / 農学部 / 獣医学部 / 医学部 / 看護学部 / 生活科学部
研究科分类：
現代システム科学研究科 / 文学研究科 / 法学研究科 / 経済学研究科 / 経営学研究科 / 都市経営研究科 / 情報学研究科 / 理学研究科 / 工学研究科 / 農学研究科 / 獣医学研究科 / 医学研究科 / リハビリテーション学研究科 / 看護学研究科 / 生活科学研究科
学校简介：
大阪公立大学（Osaka Metropolitan University），是2022年4月新设置的公立大学，由大阪府立大学，大阪市立大学合并而成。大阪公立大学是吸收了大阪府立大学中的理工科专业以及大阪市立大学中的人文社科专业而成。合并之后，两所大学专业互补。今年4月份开学的大阪公立大学在大学与大学院共有4000人入学，目前统计预估大阪公立大学总学生人数达到1万6000人，总规模已经排到日本国公立大学的第三名，也将成为日本规模最大的公立大学。并且大阪公立大学合计有319所海外合作交流院校，也将继续扩大留学生的招生。大阪公立大学以成为引领大阪发展“知识据点”为建校目标，将在2022年成为国际化研究型大学。
偏差值：52
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
润德女子高中是一所位于东京都足立区的女子私立高中。作为海外姐妹学校，与西伊利诺伊大学和大奥塞桑女子学校等进行合作。除了“综合升学课程”、“特别升学课程”之外，还可以选择“福利升学课程”、“美术设计课程”，在“美术设计课程”中，从1年级开始一边学习石膏素描等基础，一边以升入美术系大学为目标。由此，日本大学艺术学部和武藏野美术大学等的合格者也辈出。
学部参考录取标准：
日语：342，数学：142，文综：162，托福：75，录取专业：法学
日语：349，数学：142，文综：170，托福：70，录取专业：文学
日语：341，数学：135，文综：166，托福：79，录取专业：文学
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：6级，出身校：天津理工大学，所学专业：工商管理
日语：N2，英语：6级，出身校：西南交通大学，所学专业：电气自动化
学部分类：
生命·应用化学科 / 物理工学科 / 电气·机械工学科 / 情报工学科 / 社会工学科 / 创造工学教育课程 / 共同纳米医学科学专攻
研究科分类：
生命·应用化学科 / 物理工学科 / 电气·机械工学科 / 情报工学科 / 社会工学科 / 创造工学教育课程 / 共同纳米医学科学专攻
学校简介：
名古屋工业大学（Nagoya Institute of Technology），简称名工大，创立于1949年，是位于日本名古屋市昭和区御器所町的国立大学。名工大是日本中部地区历史最为悠久的理工类院校，其工科实力在中部地区能与名古屋大学齐名。与东京农工大学，京都工艺纤维大学，电气通信大学合称“农纤名电”（农繊名电：のうせんめいでん）的称呼。
本着技术在人类社会中将起主导作用，以教育为人类社会和国际合作贡献的人材为主旨，立足于世界制造业的中心-日本中京工业带与世界的工科大学合作，作为工科大学的世界据点，通过不同领域的融合致力于创造新的科学技术，为社会输送有为人才。自1905年（明治38年）创立以来，百余年的时间，已为日本社会输送了7万余名优秀毕业生，毕业生广泛活跃于丰田、日产、花王、三菱重工等国际知名企业。
原名文化女子大学，最早成立于1950年，是国际上服装时尚业内的知名院校，是被教育部认定及文部科学省采定项目工程计划的日本国内唯一的服装文化联合研究基地。1979年率先开设建立了日本国内唯一的专业服饰博物馆，2011年正式更名为文化学园大学，并于次年实现男女共学。一直以来追求于国际化、技术革新与创造，校训精神为「新しい美と文化の创造」(崭新的美与文化的创造) 。
位于东京新宿的新都心院校与文化ファッション大学院大学、文化服装学院、文化外国语专门学校并设于同一校区内共享资源交流。旗下服装学院是亚洲第一服装时尚院校，在2016年公布的全球时装院校排名中本科与研究生都位列全球Top10以内，是亚洲唯一一所全球排名前十的学校 。同时该校也是IFFTI(国际时装院校联盟)创始校之一 ，担任会长校，与海外的国际时尚教育界国际性权威院校及中国国内的教育部直属211工程综合艺术类大学等(上海东华大学、武汉纺织大学、北京服装学院等)有良好的合作办学关系，和世界上相关产业界大企业的合作关系也极为密切。
该校是是日本国内法人联合的国立美术馆联合计划校 之一，校内职员教师与学生，持教员证或学生证可免费参观东京国立近代美术馆、国立西洋美术馆、国立新美术馆等常设展，同时不定期更换的企划展可享用团体购票的折扣优惠。
学部:
服装学部(服装设计学科 / 服装社会学科)
造型学部(设计造型学科 / 建筑室内设计学科)
现代文化学部国际文化学部(国际文化观光学科 / 国际服装文化学科 / 应用健康心理学科)
大学院:
生活环境学研究科
硕士研究生(生活环境学专业 / 被服学专业)
博士研究生(被服环境学专业)
国际文化研究科
硕士研究生(国际文化专业)
偏差值：50
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
贞观学园高中是一所位于东京都文京区的初高中一体制私立学校。也是学校法人贞观学园运营的高中。原本是女校，从2011年开始变成男女同校。普通科中有“特别升学课程”“升学课程”“幼儿教育·保育系升学课程”3个课程。“特别升学课程”是以升入GMARCH以上级别的大学为目标的课程，每年都有学生考入千叶大学等国立大学。致力于职业教育，开设了职业规划讲座等。
九州产业大学是于1960年建立，1963年开设大学部的日本私立大学。九州产业大学的前身是九州商科大学，是一所商学部商学科的单科大学，1963年改名为九州产业大学，增设工学部。1966年增设艺术学部，1968年增设经营学部，1993年增设经济学部，1994年增设国际关系学部，2002年增设情报科学部，开设九州产业大学美术馆。九州产业大学以“促进公民意识与振兴中道精神”、“确立具有实践精神的学术文化”的建学理念和“产学一如”的建学理想为原则，旨在培养具有广阔视野、不屈不挠精神、出色判断力、能够在社会中发挥主导作用的人才。
学部：
艺术学部：
(艺术表现学科 / 摄影映像多媒体学科 / 视觉设计学科 / 生活环境设计学科 / 社会设计学科)
大学院：
艺术研究科：
硕士研究生：造型表现专业 (艺术表现领域 / 设计领域 / 摄影映像领域 )
博士研究生：造型表现专业(艺术表现领域 / 设计领域 / 摄影映像领域)
学部参考录取标准：
日语：313，数学：51，物理：71，化学：72，录取专业：工学部
日语：300，数学：103，物理：75，化学：80，录取专业：工学部
日语：313，数学：116，物理：79，化学：83，录取专业：工学部
研究课参考录取标准：
日语：N1，英语：6级，出身校：天津理工大学，所学专业：工商管理
日语：N1，英语：6级，出身校：中国石油大学，所学专业：应用化学
学部分类：
国际学部 / 教育学部 / 工学部 / 地域设计科学部
研究科分类：
国际学研究科 / 教育学研究科 / 工学研究科 / 农学研究科 / 地域创生科学研究科
学校简介：
宇都宫大学（日文平假名：うつのみやだいがく），简称宇大，是一日本著名所综合国立大学。该校位于日本经济繁荣的关东地区、栃木县首府宇都宫市。该校于1922年建立，1949年开设大学教育。宇都宫大学是建立在五百年前复兴的日本最早的大学"足利大学"的基础上。研究学问是普遍的，也是大学的永远的本旨。以过去、现在、未来为时间轴，现在活用过去所学的，未来是现在的目标。在将来，宇都宫大学将构筑自立、自主、自由的学问和教育的环境。
偏差值：48
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
日本体育大学荏原高中是一所位于东京都大田区的私立高中。因为是日本体育大学的附属学校，所以定位为喜欢体育的学生的升学校。因此，体育系运动都是全国强队水平。
学部参考录取标准：
日语：300，数学：51，物理：71，化学：72，录取专业：理学（数学，分子生物科学）
日语：251，数学：174，物理：71，化学：53，录取专业：工学（机械，电子，情报等）
研究课参考录取标准：
日语：N1，托福：83，出身校：北京语言大学，所学专业：日语
日语：N1，托福：90，出身校：北京工商大学，所学专业：经济学
学部分类：
教养学部 / 经济学部 / 教育学部 / 理学部 / 工学部
研究科分类：
人文社会科学研究科 / 教育学研究科 / 理工学研究科 / 東京学芸大学大学院 / 連合学校教育学研究科
学校简介：
埼玉大学（さいたまだいがく、Saitama University）位于埼玉县埼玉市樱区（旧浦和市）的国立大学。1949年由旧制浦和高等学校、埼玉师范学校、埼玉青年师范学校合并而成立。
埼玉大学是紧依东京都北部的埼玉县内唯一的一所国立大学。大学位于埼玉县首府埼玉市西郊。欣欣向荣的埼玉市现有居民100多万人；是北关东地区最大的城市。埼玉大学大久保校区每一栋校楼都掩映在各种树木之中，为教学与研究提供了优良的环境。从东京中心区的标志性建筑物--JR东京站乘电车和巴士，到校园只需1个小时。
偏差值：48
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：有
学校简介：
自由学园高中是一所位于东京都东久留米市学园町的初高中一体制的私立学校。初中部和高中部分别分为男子组和女子组，男女分开。学院内有宿舍，大部分学生都在宿舍生活，但也可以走读。以基于基督教精神的独特教育方法而闻名。致力于培养“自主学习、思考的能力。合作处理事物、解决课题的能力，以及成为生活指针的价值观”的独特的人性教育。
学部参考录取标准：
日语：337，数学：140，文综：137，录取专业：教养学部
日语：345，数学：133，文综：157，录取专业：教养学部
日语：343，数学：135，文综：161，录取专业：教养学部
研究课参考录取标准：
日语：N2，雅思：6，出身校：第二外国语大学，所学专业：英语
日语：N2，托福：69，出身校：西安文理学院，所学专业：学前教育
学部分类：
教养学部
研究科分类：
アーツ・サイエンス研究科
学校简介：
国际基督教大学（International Christian University, ICU），是一所位于日本东京都三鹰市的私立大学。学校由基督教长老会创办于1949年，入选日本超级国际化大学计划，并被《福布斯》评为亚洲最好的10所博雅教育大学之一。
1949年，日本基督教会与美国基督教会合议决定在日本创立一所国际化的综合性通识教育大学，以促进世界各地的交流和全球的和平发展。高松宫宣仁亲王就任筹备委员会名誉总裁，时任日本银行总裁一万田尚登为大学的建立筹得了大量的资金。美国驻日盟军总司令道格拉斯·麦克阿瑟也在美国为国际基督教大学募集了大量的资金。经过多方人士共同的努力，1953年，在被美军接收的中岛飞机公司旧址上，国际基督教大学正式成立。
国际基督教大学以小规模教育与高度国际化享有盛名，与杜克大学、宾夕法尼亚大学、加州大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院，北卡罗来纳大学教堂山分校，俄亥俄州立大学等世界顶尖学府保持学术与交换留学交流。对所有学生采用日英双语教学。本科生在入学后的前两年接受全面的通识教育，有机会选择任何感兴趣的课程，在三年级选择自己的专业。国际基督教大学的入学成绩偏差值（79），是日本入学难度最高的大学之一。
泰晤士高等教育（THE）日本大学2021排名第11位。
偏差值：74
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
西武学园文理高中是一所位于埼玉县狭山市的初高中一体制的私立学校。由学校法人文理佐藤学园运营，西武学园文理高中有普通科、理数科两个学科。特别是致力于学业的著名升学学校，每年都会出现东京大学等TOP院校的合格者。
偏差值：72
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：无
学校简介：
立命馆高中是一所位于京都府长冈京市调子的私立高中。立命馆小学于2006年建校，并设学校，实行小学、初中、高中一体制教育。通称“立高”。设置的学科只有普通科，初中3年到高中3年的“MS课程”，初中3年到高中1年的“核心课程”“GJ课程”，高中2年到3年的“SS课程”“GL课程”“CE课程”。2002年被文部科学省选为SSH指定学校，2014年被选为SGH事业学校。2013年被指定为“SSH科学技术人才培养重点名额”。大约8、9成的毕业生在内部升入立命馆大学。
偏差值：69
考试选拔制度：赴日同日本人一起或留学生考试
有无宿舍：有
学校简介：
同志社国际高中是一所位于京田边市的初高中一体制的私立学校。学校法人同志社经营，姊妹学校有“同志社高中”、“同志社女子高中”、“同志社香里高中”。以接收归国子女学生为目的而设立的。作为TOP国际高中(SGH)的指定学校，具有完善的国际交流和留学制度的特点。开始1年的长期留学和1个学期的中期留学，参加国际哲学奥林匹克和国际科学技术夏令营等国际会议，还有语言学习的研修旅行。另外，采用“小班制”“按熟练度”的授课方式，应对归国学生和国内普通学生的不同。
偏差值：68
考试选拔制度：中国现地考试
有无宿舍：有
学校简介：
池田高中是一所位于鹿儿岛县鹿儿岛市男女混合的私立高中。被文部科学省指定为超级科学高中，开设有特色的课程。为了巩固基础学习能力，每天早上上学后进行考试，从高二开始到高三，很多科目都要完成教科书的内容，所以从高三早期开始，在课堂上进行中心考试、国公立、难考私立大学的个别入学考试对策。不仅是学习能力，从培养学生基本的综合能力的教育方针出发，班级竞赛、远足、学园祭等各种各样的活动也很充实。
偏差值：67
考试选拔制度：中国现地考试或网络考试
有无宿舍：有
学校简介：
茗溪学园高中是一多位于筑波市的初高中一体制的私立学校。通称“茗溪”。学校拥有自由的校风，被指定为国际文凭课程认证学校。致力于国际教育，不仅有去澳大利亚的海外研修旅行，每年也有出国升学的学生。很多归国生也住在宿舍。
偏差值：65
考试选拔制度：赴日同日本人一起
有无宿舍：有
学校简介：
冈山学艺馆高中是一所位于冈山县冈山市东区西大寺上的初高中一体制的私立学校。1960年建校的当时，作为全国私立学校第一个设置的英语专业的学校，现在依然存在。学校分为普通专业和英语专业，英语专业的所有学生都至少在海外留学1年。普通科有特别升学课程和医学升学课程等。
偏差值：64
考试选拔制度：赴日同日本人一起或留学生考试
有无宿舍：有
学校简介：
大分高中是一所位于大分县的大分市，施行初高中一体制，且全日制的男女同校的私立学校。立足于灵活运用6年的初高中一体制教育期间长期的视野进行指导，每周39小时的授课之外，还提供考取资格证书的支持。课程分为普通科、商业科、汽车工业科三种。普通科还有以进入难考的国立大学和有名的私立大学为目标的特进选拔课程、以国立公立大学为目标的特进课程、以社团活动并存为目标的特进个性课程、支持广泛进学的普通课程。
偏差值：62
考试选拔制度：中国现地考试或网络考试
有无宿舍：有
学校简介：
开志国际高等学校是一所位于日本新潟县胎内市的私立高等学校。2014年4月由NSG集团的学校法人大彦学园建校。这是新潟县内30年来的第一所全日制私立高中。与东进卫星预备学校合作，放学后也可以在校内设施和宿舍的学习区域进行学习。
偏差值：62
考试选拔制度：中国现地考试
有无宿舍：有
学校简介：
1.学校有完备的宿舍，在校生中有较多的归国子女，因此学校在法语和英语等的语言教育上好象投入了很大力量
2.东大和早庆上智的合格者每年都在几十人左右
偏差值：60
考试选拔制度：中国现地考试
有无宿舍：有
学校简介：
山梨学院大学附属高中是一所位于山梨县甲府市的私立初高中一体制学校。是根据学校法人山梨学院设置的山梨学院大学的附属高中。学科设置为普通科，“特进课程”和“升学课程”。
1.历史悠久，成立于1980年，专注于日本语教育数十年，一直是3%优良校
2.在校生1380人，规模宏大，可拍在日本国内规模前十名
3.拥有五层独栋教学楼，教学环境优越，教学设施完备，为学生提供舒适的学习环境
4.国际化的学习氛围，拥有来自30多个国家的留学生，有助于日语能力的快速提高
5.开设有免费的升学辅导课程，可针对具有不同升学目的的学生，有针对性的进行升学辅导
6.师资力量雄厚，学校拥有一百多位经验丰富的教职员工，为学生提供无微不至的指导
7.学校位于学习氛围浓厚的学术区，周边集聚众多日本当地的高中院校，纯日本人生活环境
1.学校成立于1988年，有30余年的历史，学生定远目前是1080名是东京屈指可数的大规模院校之一
2.每年都有来自25-30个国家的多国籍院校生入学按照同学们将来的目标，分成4种班级（分别为大学院班，本科班，专门学校班和就职班，美中班级还分初级高级班
3.学校比较重视升学，每个班主任都会负责人的进行辅导，学校也跟30-40个大学和专门学校建立合作关系（满足条件者，可推荐），给同学们提供更多的选择的方向
1.便利的交通东京校位于东京田端车站，学校附近有千代田线、山手线、京城线、常磐线、京滨线等
2.分布在世界各地的事务所形成国际化语言班学校在韩国首尔，中国北京延边，澳大利亚的悉尼等设有学校运营事务所，可以把最新的学校信息及时提供给学生，同时招募不同国家的学生，形成国际化的语言班
3.丰富多彩的课外活动和校外学习：学校不定期会组织学生参加课外活动和校外学习，来减轻学生的学习压力和了解日本文化，使学生能够更快的融入日本社会中，提高学生的学习兴趣
4.多种奖学金制度·LSH奨学会：在校6个月以上，出勤率90%以上，金额一次10万日元·日本文部省奖学金：在校6个月以上，出勤率90%以上，金额一月4.8万日元(1年)·勤劳奖学金：学校自创奖学金，利用课余时间进行设施管理的学生支付该奖学金
5.保险优势学费包含10000日元的商业保险费，国民保险只报70%，剩余30%可以通过商业保险全部报销，可以减轻学生在日本的医疗负担
6.根据学生的目标进行计划性的规划和指导学生的责任教师和生活指导老师会以学生的目标为基础，根据学生的学习情况进行计划性的指导和分析，学生也可以随时和担当教师面谈自己的学习方法，通过面谈来修正自己的学习方法，确认自己的留学道路
7.JIN东京日本语学校拥有专业辅导的升学团队，至今也有30多年的升学达到经验，通过学校细致的辅导让学生考入自己理想的学校
8.先进的3D教学设备和JIN自己研发的日语教材
1.美术生多，在校美术生有400名左右
2.平板电脑上课每人一台（在校生860名）
3.拥有多种多样的升学指导课程，升学率高
4.每年1000小时的课程
5.暑假配有特别授课，增强实力
6.配有本校原创日语教材
7.根据学习程度调整课程
8.有体验日本文化的授课，从中可以了解日本
9.拥有独立的奖学金制度和生活支援制度
1.设立于1989年，30年日本语教育经验与沉淀
2.地理位置优越，位于东京最繁华新宿站附近，临近新大久保站，大久保站，西武新宿站之间，三条主干轨道线经过，从以上三个车站步行3分钟即达步行到新宿站12分钟
3.规模日本最大之一，学校定员1752名，三栋独立教学楼，设施完备——图书室，资料室，吸烟区，休息室，自习室，免费电脑，校内配有多台自动贩卖机
4.课程多元化，满足各类学生需求除一般日语课程外，设有专门的大学升学课程，大学院升学课程，商务日语课程，学生还可选修日本文化课程，商务日语课程，留学考试对策，能力考试对策和电影动画文化课程等
5.课外活动丰富多彩，一年一次旅游、运动会、演讲比赛、日本文化节和日本小学生、大学生交流会等
6.教学老师全员日本人，任课老师均为经验丰富的日本人老师，另外还配有多名中文生活指导老师
7.奖学金，有文部科学省的学习奖励费制度，还有学校的全勤奖学金等
8.打工支援，学校特别为留学生设计履历书，并免费提供并且为学生提供打工信息，并有合作企业直接来学校面试，合格即可录用
在我校学习期间，学习成绩优异，表现良好（保证出勤率，上课态度良好等等）的同学，可以免去留考（EJU）直升集团内的【帝京大学，帝京平成大学，帝京科学大学】以及【山梨学院大学】和【山梨英和大学】并且享有学部全四年学费30%~50%（根据学部有所不同）的减免政策
1.高达90%以上的升学率，对即将升学的学生进行一对一辅导
2.拥有充实的学校设施；提供明亮广阔的教室、图书馆、谈话室、电脑室以及保健室
3.拥有丰富经验的教师，授课内容简单易懂
4.对应学生每个人不同的需求，从而进行符合的辅导
5.从羽田机场到达只需要30分钟，品川车站6分钟，JR大森车站步行4分钟
6.可以发行学生通学见面证
1.东京入管局认定的优良学校，签证率100%
2.在留下来后，万一在使馆或领馆拒签，全额退还
3.开设专门升日本名牌大学的特别辅导私塾，培训费只收成本价
4.开辟面向大专以上学历学生的IT就职方向留学项目，培训后实现IT就职（在学校集团旗下子公司的IT公司打工，有报酬，磨练日语和IT技术后可就职）
5.日语学习+美容培训+美容打工+美容升学推荐+美容就职项目
6.适度录取有研修履历的优秀学生
7.交通便利，位于东京都中心足立区竹塚站，从秋叶原坐车15分钟，上野20分钟
8.备有优质学生宿舍，可根据需要自由选择
9.打工介绍服务
10.方便学生，全部视频面试
1.由经验丰富的讲师做简单明了的授课，由此提高学生的听，说，读，写等综合能力
2.学习能在实际生活中使用的日语为目标
3.导入班主任制而树立关照每位学生的体制
4.规模适中，零距离贴近学生，创建和谐的师生互动
5.根据学生的日语水平吧每个班级编程15名左右而有效授课
6.根据每学期实施的能力测试结果而重编班级
7.达到一定水平的学生可享受推荐入学而生如大学
1.升学：非常重视大学，大学院升学，一流大学升学率高
2.免费线上课程：免费在线学习日语，文科综合，物理，化学，生物，英语
3.会话能力：在确保掌握了学习内容后，重视对学生会话能力的培养DBC的学生每年在荒川区国际交流协会主办的外国人演讲比赛中都取得了最优秀奖和优秀奖
4.考试：每天都有小考试，每周一次复习考试，期待着敢于挑战的年轻人的到来
5.免费课外补习：每年安排给个别初级班的学生补习
6.免费日语会话班：设有免费日语会话班，常年给学生提供会话练习机会，全体学生都可以参加
7.勤工俭学：每年定期举办四次勤工俭学说明会，帮助学生通过勤工俭学更快的学习日语，理解日本文化
1.教学方法是以【听】，【说】，【读】，【写】四个技能都能平衡发展
2.日本留学生考试，日语能力考试对应讲解
3.大学研究院升学辅导和大学升学辅导
学院本着提升学生日语能力掌握更多社会知识，全力帮助学生攻克日本语能力考试及留学生考试，培养学生活跃的国际社会能力，学会求同存异相互尊重的友爱精神的教育方针，为学生提供在日本学习的最佳学习环境
1.为学生提供专业老师针对学生的日本留学考试及基础课程进行直观的辅导和针对性教学
2.为学生提供勤工俭学的机会，为学生提供校内勤工俭学的机会
3.为毕业后希望留在日本就职的学生提供就业指导和合适的工作情报及必要的就职帮助
4.学院内设有留学生帮助中心，为学生办理手机、电话、电脑、勤工俭学情报、不同层次留学生公寓的服务
5.本学院奖学金丰厚，除日本语教育机构留学生学习奖励金和私费外国人留学生学习奖励金之外，还设立了学院独自的奖学金，包括全勤奖和成绩优秀奖
1.专业且富有经验的升学指导老师，一对一的与学生进行升学指导
2.针对学生不同需求设立多种类型课程，推荐入学制度，学生生活之源，人性化服务
3.交通便利，舒适且利于学习的氛围环境，丰富多彩的文化活动，奖学金制度
4.假期为学生提供免费日语补习
专业：
教育学，经营福祉，心理学，社会福祉，保育儿童，精神保健福祉，介护福祉
学校特色：
1.学校池袋校区位于东京中心部，交通十分便利
2.福祉相关资格考试通过率及就职率高
专业：
法学部，经营学部，文学部，外国语学部，教育学部，理工学部
学校特色：
1.地处东京，地理位置优越
2.文科、理工科专业齐全
3.学校规模很大，整体排名进前百位
专业：
法学部，经营情报学部，国际文理学部
学校特色：
1.学校位于富士山脚下，环境优美
2.法学部公务员就职率排名日本前5位
专业：
文学，商务管理，健康福利，艺术文化等
学校特色：
1.T.H.E最新排名第95位
2.百年历史，在首都圈享有盛誉
3.文科、商科、艺术专业选择余地大
4.校区在日本最繁华的新宿地区
专业：
国际交流、运动健康科学、医疗工学科、健康营养学科、艺术设计学科、生活艺术学科
学校特点：
1.留学生享受50%的减免
2.艺术和医疗专业都招收留学生
3.学校的别科免试入学
4.下关市--安倍首相的家乡，当地唯一的综合性私立大学
专业：
人间社会学部
学校特色：
1.九州地区最早开展国际化的大学之一
2.学校的王牌专业——观光专业就业率100%
3.学校有自己宿舍，费用便宜
4.根据日语水平，留学生学费有30%-50%的减免
专业：
国际文化学部
学校特色：
1.苫小牧市政府和东京著名的驹泽大学合力建造
2.学校规模小，学生关怀度高
3.根据日语能力学费有30%-50%的减免
专业：
人间文化学部
学校特色：
1.该校拥有130年历史
2.学校规模不大，专业少而精
3.学校注重国际交流，与海外众多学校结成姐妹校
专业：
流通科学专攻
学校特点：
1.创立者为日本ダイエー集团创始人
2.拥有日本各大学稀有的流通专业
专业：
药学研究科，看护研究科，危机管理研究科
学校特点：
1.属于加计学园旗下私立大学，教学质量和研究能力有保证
2.学校位于东京周边闹中取静，和成田机场相邻
专业：
理学研究科，工学研究科，综合情报研究科，生物地球研究科
学校特色：
1.西日本知名理工类综合大学，在校生超5千人
2.先进的教育理念，注重培养创造性与实践性并重的教育方针
专业：
网络商务专攻
学校特色：
注重实务及社会实践性的专门职大学院
偏差值：58
考试选拔制度：学习谷推荐入学
有无宿舍：无
学校简介：
1.班级人数较少，注重每个学生个性及才能的培养
2.注重英语教育，培养学生冲刺日本各大名牌院校，并取得了瞩目的成绩
偏差值：62
考试选拔制度：中国现地考试
有无宿舍：无
学校简介：
工学院大学附属高中是一所位于东京都八王子市的工学院大学的附属高中。有可以选择多种路线的“文理普通课程”、有以难关学校为目标的“文理特进课程”、还有从附属中学开始的“初高中一体课程”（以难关大学为目标）的3种类型。
偏差值：64
考试选拔制度：中国现地考试
有无宿舍：无
学校简介：
文化学园大学杉并高中是位于杉并区阿佐谷南的私立高中。从2018年度开始实行男女同校。有以固定基础学力和实现多样化前进道路为目标的“升学课程”;也有以取得日本和加拿大双毕业证书的“双迪普罗玛课程”;还有以国公立大学等难关大学为目标的“特进课程”。
专业：
综合人间学部，文学部，教育学部，法学部，经济学部，理学部，医学部，药学部工学部，农学部
学校特色：
1.本部位于日本京都市左京区，日本国立大学之一，著名综合研究型大学。其是日本超级国际化大学计划(A类)
2.日本大学偏差值（入学难度）的排名，京都大学在绝大部分学科上的难度都是与东京大学并列第一
3.京都大学自古以来就有独立自主办学的优良传统，建校初始，当时的文部大臣和京都大学的首任校长木下广次就强调京都大学一定要办出自己的特色。要“比东大更尊重学生的独立自主精神”。
专业：
法学部，医学部，工学部，文学部，理学部，农学部，经济学部，教养学部，教育学部，药学部
学校特色：
1.日本东京都文京区的综合性国立大学，日本超级国际化大学计划A类学校
2.东京大学综合实力稳居日本国内第一位，与排名第二位的京都大学共同构成日本科教金字塔的最尖端。
3.东京大学所有学科门类均无明显短板，在理学、医学、文学、工学、政治学等领域拥有世界级的学术影响力，在土木、建筑学领域更是居于最尖端队列。
